咨詢科研學(xué)術(shù)助手前景

智慧學(xué)習(xí)環(huán)境與工具便利了大學(xué)生的閱讀資源獲取和豐富閱讀體驗(yàn)，但如何提升深度閱讀理解能力仍是亟待解決的問(wèn)題。文章基于生成式學(xué)習(xí)理論和人機(jī)協(xié)同理論，提出促進(jìn)深度理解與知識(shí)生成的智慧閱讀模式，深度植入自主提問(wèn)策略和游戲化學(xué)習(xí)策略，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐驗(yàn)證模式的有效性。結(jié)果表明：大學(xué)生在智慧閱讀情境下普遍表現(xiàn)出深度理解反思能力不足，而自主提問(wèn)能夠***增強(qiáng)大學(xué)生的數(shù)字閱讀動(dòng)機(jī)和投入，提升閱讀理解能力；貫穿閱讀前、中、后全過(guò)程的智慧閱讀模式利用智慧學(xué)習(xí)環(huán)境實(shí)現(xiàn)人機(jī)協(xié)同的交互式閱讀和協(xié)作式閱讀，促進(jìn)對(duì)閱讀內(nèi)容的深度加工和理解生成。該模式對(duì)培養(yǎng)具備深度閱讀理解能力與批判性思維的智慧讀者具有指導(dǎo)意義。高水平的問(wèn)題引發(fā)讀者的深入思考，有助于發(fā)展“批判性思維” 或“更高層次的思維” 。咨詢科研學(xué)術(shù)助手前景

創(chuàng)新服務(wù)模式，打造多元化閱讀環(huán)境。在數(shù)智時(shí)代，智慧圖書(shū)館不斷探索創(chuàng)新服務(wù)模式，致力于打造一個(gè)集多元化、互動(dòng)性、教育價(jià)值于一體的閱讀環(huán)境，以滿足讀者日益增長(zhǎng)的閱讀需求與審美追求。虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)的引入，為智慧圖書(shū)館的閱讀體驗(yàn)帶來(lái)了**性的變化。通過(guò)VR技術(shù)，讀者可以置身于一個(gè)虛擬的圖書(shū)館空間，仿佛穿越時(shí)空，自由探索不同歷史時(shí)期的閱讀區(qū)域，感受不同文化背景下的閱讀氛圍。這種沉浸式的閱讀體驗(yàn)不僅能豐富讀者的閱讀感受，還能激發(fā)讀者的閱讀興趣與探索欲。而AR技術(shù)則可以通過(guò)在現(xiàn)實(shí)世界中疊加虛擬信息或互動(dòng)元素，為閱讀增添更多趣味性和互動(dòng)性。例如，讀者在瀏覽實(shí)體圖書(shū)時(shí)，可以通過(guò)AR應(yīng)用查看圖書(shū)的詳細(xì)信息、作者介紹、書(shū)評(píng)等，甚至與虛擬角色進(jìn)行互動(dòng)，享受更加豐富的閱讀體驗(yàn)。企業(yè)科研學(xué)術(shù)助手模式因此本研究將自主提問(wèn)作為重要的閱讀后知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，當(dāng)前有 關(guān)閱讀中自主提問(wèn)的分類研究較為多元。

其次，智慧圖書(shū)館可以開(kāi)發(fā)專屬的App或小程序，提供移動(dòng)閱讀、在線聽(tīng)書(shū)等服務(wù)。這些應(yīng)用不僅能滿足讀者隨時(shí)隨地的閱讀需求，還可以通過(guò)豐富的閱讀資源和個(gè)性化的推薦服務(wù)，提升讀者的閱讀體驗(yàn)和滿意度。通過(guò)不斷優(yōu)化應(yīng)用功能和用戶體驗(yàn)，智慧圖書(shū)館可以吸引更多讀者下載和使用這些應(yīng)用，從而進(jìn)一步拓寬閱讀推廣的渠道和受眾范圍。此外，智慧圖書(shū)館還可以與**網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)合作，開(kāi)展線上閱讀分享會(huì)、作家訪談等直播活動(dòng)。這種新穎的閱讀推廣方式不僅能夠吸引年輕讀者的關(guān)注，還能通過(guò)直播的互動(dòng)功能，增強(qiáng)讀者與圖書(shū)館之間的黏性和互動(dòng)體驗(yàn)。同時(shí)，智慧圖書(shū)館還可以利用短視頻平臺(tái)進(jìn)行閱讀推廣，通過(guò)制作有趣、富有創(chuàng)意的短視頻，展示圖書(shū)館的館藏資源、閱讀環(huán)境以及特色活動(dòng)，吸引更多潛在讀者的興趣和參與。這些新媒體渠道的應(yīng)用，不僅能拓寬閱讀推廣路徑，也為智慧圖書(shū)館與讀者之間建立更加緊密、多元的聯(lián)系，共同推動(dòng)閱讀文化的傳播與發(fā)展。

在知識(shí)管理方面，人們借助大模型可以使用內(nèi)容自動(dòng)生成、語(yǔ)義理解、文件分析等知識(shí)管理功能，還可以通過(guò)智能體高效管理海量文本、自動(dòng)篩選信息、提煉知識(shí)等［14］。在知識(shí)創(chuàng)新方面，人工智能因擁有類人智慧而具備深層次理解和推理能力，其參與知識(shí)生產(chǎn)與流動(dòng)將成為常態(tài)。算法、復(fù)雜神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、自然語(yǔ)義處理、聯(lián)結(jié)、模糊、近似性、概率等構(gòu)成人工智能參與知識(shí)生產(chǎn)的基本邏輯［15］。智慧閱讀向超級(jí)閱讀的躍遷，不僅是技術(shù)層面的深度改造，還是閱讀價(jià)值的延伸與再造。超級(jí)閱讀將有效推進(jìn)知識(shí)生產(chǎn)和流動(dòng)模式升級(jí)、社會(huì)關(guān)系變革，**人類文明邁入下一個(gè)階段。依 據(jù)用戶情景需求提供適合信息資源，從而提升用戶 體驗(yàn)、實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效供給。

。在知識(shí)社區(qū)中，用戶可以隨時(shí)提問(wèn)、回答、評(píng)論和點(diǎn)贊，由此形成一個(gè)龐大的知識(shí)共享網(wǎng)絡(luò)，其不僅突破傳統(tǒng)閱讀的邊界，也使得知識(shí)分享與傳播更加高效便捷。知乎社區(qū)作為國(guó)內(nèi)比較大的在線**社區(qū)，其在高質(zhì)量?jī)?nèi)容、話題聚焦和社交互動(dòng)等方面極具優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建了一個(gè)真正意義上的知識(shí)共享網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。開(kāi)放獲取平臺(tái)可為研究者提供開(kāi)放獲取論文的一站式檢索、閱覽、推薦、在線交流等服務(wù)，也為機(jī)構(gòu)提供論文統(tǒng)計(jì)分析、學(xué)科分布分析、合作網(wǎng)絡(luò)分析、作者合作網(wǎng)絡(luò)分析等服務(wù)，其打破了傳統(tǒng)學(xué)術(shù)出版的局限和壁壘，有效促進(jìn)了知識(shí)的***傳播與深度利用，為學(xué)術(shù)研究與創(chuàng)新提供了強(qiáng)有力的支持。此外，閱讀活動(dòng)從封閉性到開(kāi)性放的轉(zhuǎn)變，**了一種知識(shí)共享文化的形成和發(fā)展。積極探索智慧時(shí)代下圖書(shū)館智慧閱讀推廣以滿足 用戶個(gè)性化、多元化閱讀需求，對(duì)推進(jìn)終身學(xué)習(xí)具有深遠(yuǎn)意義。企業(yè)科研學(xué)術(shù)助手模式

通過(guò)利用新一代智能技術(shù)有機(jī)融合與 均衡圖書(shū)館資源與服務(wù)要素、智慧型館員團(tuán)隊(duì)的有效 組織和管理。咨詢科研學(xué)術(shù)助手前景

閱讀感知是閱讀活動(dòng)的初級(jí)階段，是讀者憑借視覺(jué)感官接觸閱讀材料并把受到的條件刺激傳遞給大腦，由想象、聯(lián)想、理解、情感等要素共同構(gòu)成的一種閱讀過(guò)程。傳統(tǒng)閱讀的對(duì)象是紙質(zhì)文本，眼睛在文字之間跳躍和移動(dòng)，經(jīng)由大腦的視覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞、聽(tīng)覺(jué)中樞，**終傳輸?shù)接洃浿袠??！耙荒渴?，過(guò)目不忘”的夢(mèng)想自古以來(lái)就是人類閱讀學(xué)習(xí)追求的比較高境界，掌握有效的閱讀方法和技能成為提高閱讀效率的有效手段。隨著智能時(shí)代的到來(lái)，手機(jī)、電腦、閱讀器等設(shè)備跨屏互聯(lián)，音頻、視頻及VR\AR等沉浸方式跨場(chǎng)景交互，閱讀感知不斷突破空間、時(shí)間和身體的限制，全息、全感、全場(chǎng)景的超級(jí)閱讀即將到來(lái)。全息是以文字、聲音、圖像等多形式、多維度、多側(cè)面進(jìn)行立體化呈現(xiàn)信息和知識(shí)的一種方式，使得閱讀從單一視聽(tīng)轉(zhuǎn)向多維互動(dòng)，從被動(dòng)輸入轉(zhuǎn)向沉浸體驗(yàn)，能夠有效緩解長(zhǎng)時(shí)間閱讀帶來(lái)的大腦疲勞和知識(shí)倦怠［9］。全感強(qiáng)調(diào)閱讀過(guò)程中視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)的多感官參與，能夠有效增強(qiáng)用戶黏性。全場(chǎng)景則強(qiáng)調(diào)在不同的環(huán)境和情景下，通過(guò)用戶需求和行為分析，為用戶提供高效、精細(xì)、便捷的閱讀服務(wù)［10］。咨詢科研學(xué)術(shù)助手前景