我從小D矯正6個月不到的時候就帶著她去上早教班了，紐約這邊各種各樣的早教班大部分都上過，一直持續(xù)到現(xiàn)在。不**是公號大家給我的留言，連我自己的很多好朋友們也總會問我，你說早教到底值得去上嗎？早教班如何選，是否值得？大家或多或少都有一些自己知道的知識，我再重復一遍似乎意義不大。我想從個人經歷來和大家分享一些掏心窩的大實話，希望對你們有些啟發(fā)。早教，是一種教育理念，這是每個學齡前孩子都需要的啟蒙。但早教班，只是實現(xiàn)的一個場所，換句話說，在家也能早教，去幼兒園也能早教，去圖書館也能早教，去公園也能早教。這些場所沒有高下之分，關鍵還是引導的那個人和引導的方法。如果你還不能很好區(qū)分這兩個概念，先別急著帶孩子去早教，而是先自學一些基本知識，包括孩子的認知發(fā)展特點、心理發(fā)展特點等。不然你帶孩子去早教，只會給自己增加焦慮。畢竟，早教中心就是一個“別人家孩子”相對密集的場地，沒有知識儲備，媽媽們的玻璃心就會無限放大。孩子早教的環(huán)境一定是輕松無壓力的，早教的老師一定是心態(tài)平和的父母。處處比較、時時焦慮的父母，一定沒法進行高質量的早教。金寶貝早教機構怎么樣？浙江服務好的早教中心
所以一定要讓寶寶從小就笨鳥先飛，不要輸在起跑線上。2、從小就讓孩子養(yǎng)成學習的習慣，對他的發(fā)展會很有幫助。3、我們自己小時候沒有條件接觸鋼琴繪畫之類的藝術課程，試圖通過孩子來圓自己的夢?！@些人同樣曲解了學習的概念。學這些東西本身沒有什么問題，但是一定要視孩子的需求來定，并且要以他能夠接受的方式來實施。如果以如此機械的方式來教孩子，我們可就真的剝奪了他快樂的童年了。實際上，持這兩種觀點的人都把早教的概念給狹隘化、庸俗化了。早教不是“早早的教”，也不是放任孩子，給他徹底的自由，什么都不管。早教的真義是生活+玩耍，在吃喝拉撒中巧妙地融入眾多教育的內容，根據寶寶的需求和表現(xiàn)，適時為他各項能力的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，并根據寶寶狀況的變化及時調整自己的方式，跟從寶寶，協(xié)助寶寶，以變通和輻射的方式為他的發(fā)展提供助力，達到有oneday可以不教的目的。吃喝拉撒，很平常的一些事件往往包含了非常多、非常好的早教契機，怎樣發(fā)現(xiàn)這些契機，如何把握這些契機，并利用這些契機拓展，給寶寶提供更多發(fā)展的空間，這才是我們真正需要做的，也才是真正的早教。真正成功的早教是給瞌睡的寶寶塞一個枕頭，而不是拴一根繩子。浙江服務好的早教中心金華江北早教中心排行榜！
通過和孩子游戲、交流的方式，觀察孩子，從科學角度解讀孩子行為背后的涵義，幫助家長“讀懂”孩子的發(fā)展狀況和特性?？萍假x能教育打造多場景下的科學早教兒童成長是一項復雜的“工程”，怎樣在觀察、測評、讀懂孩子之后，借助科學的早教理念和方法，讓孩子在快樂成長的同時有針對性地對激發(fā)個體的潛能——這一直是金寶貝學術團隊關注的中心問題，也貫穿于整個“金寶貝橙果跡”服務體系的設計中?？萍假x能教育，如今的金寶貝會員家庭所享有的早已不*是線下中心的早教課堂，“金寶貝啟蒙”APP上的海量線上早教資源、“金寶貝橙果跡”的可持續(xù)性成長記錄和分析作為金寶貝課程的補充幫助家長構建了一個更完整的養(yǎng)育環(huán)境。在金寶貝OMO模式下的育兒體驗，是家長可以借由技術之便利，獲取多元科學理論和多場景實踐指導，從線上線下高度融合、交互的體系中真正去實現(xiàn)“每一個孩子快樂成長，每一個家庭自信育兒”的教育愿景。
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2020年10月28日，全球兒童早期教育品牌金寶貝煥新上線了名為“金寶貝橙果跡”的會員服務體系。這是繼今年7月“金寶貝兒童成長測評”發(fā)布后品牌在兒童成長賦能上的又一行業(yè)創(chuàng)舉，通過信息化處理記錄和分析孩子的成長軌跡，實現(xiàn)線下早教課程、家庭端早教賦能和全場景會員服務的線上線下融合，讓科學早教有跡可循?！?-3歲孩子的家長有一個普遍的育兒痛點，那就是很難捕捉到孩子的細微行為變化背后所表率的能力發(fā)展水平。舉個常見的例子，家長在課堂上能看到孩子開心地參與活動，但‘看不到’潛移默化的能力發(fā)展。”金寶貝兒童成長教育集團有經驗的學術總監(jiān)鐘佩菁認為“金寶貝橙果跡”的推出將在很大程度上解決這一難題：“現(xiàn)在家長可以通過‘金寶貝啟蒙’APP隨時查看孩子的測評報告、學習計劃、課程提醒、課堂反饋，在解決早教產品效果外化難之外也方便父母與家人朋友分享孩子的成長點滴變化和里程碑式的成長果實?！薄敖饘氊惓裙E”是金寶貝OMO（線上線下融合）模式下的全新服務體系，覆蓋會員在金寶貝期間整個成長周期。入學前，家長可在“金寶貝啟蒙”APP查收“測評報告”了解其當下能力發(fā)展水平；入學后，孩子每堂線下早教課上的獨特表現(xiàn)和能力分析也將被仔細觀察和記錄。金華好的早教中心哪里有？浙江服務好的早教中心
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