內(nèi)蒙古推薦教師資格證試卷
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發(fā)布時(shí)間：2021-10-22
2015年，教師資格證考試正式實(shí)施，打破教師終生制且五年一審，后將實(shí)行國(guó)考，考試內(nèi)容增加、難度加大。在校?？疲究颇軋?bào)考。后將不再分師范生和非師范生的區(qū)別，想要做教師都必須參加國(guó)家統(tǒng)一考試，方可申請(qǐng)教師資格證。幼兒園教師資格;小學(xué)教師資格;初級(jí)中學(xué)教師和初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師資格，以下統(tǒng)稱初級(jí)中學(xué)教師資格，級(jí)中學(xué)教師資格;中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)級(jí)中學(xué)文化課、專業(yè)課教師資格，以下統(tǒng)稱中等職業(yè)學(xué)校教師資格，中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，以下統(tǒng)稱中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，等學(xué)校教師資格。
幼兒園、小學(xué)和初級(jí)中學(xué)教師資格由申請(qǐng)人戶籍所在地申請(qǐng)人任教學(xué)校所在地的縣級(jí)人民教育行政部門(mén)認(rèn)定。內(nèi)蒙古推薦教師資格證試卷
在未受教育行政部門(mén)或者省、自治區(qū)、直轄市人民教育行政部門(mén)委托的等學(xué)校任職的人員和擬聘人員的等學(xué)校教師資格，按照學(xué)校行政隸屬關(guān)系，由教育行政部門(mén)認(rèn)定或者由學(xué)校所在地的省、自治區(qū)、直轄市人民教育行政部門(mén)認(rèn)定。認(rèn)定教師資格，應(yīng)當(dāng)由本人提出申請(qǐng)。教育行政部門(mén)和受委托的等學(xué)校每年春季、秋季各受理一次教師資格認(rèn)定申請(qǐng)。具體受理期限由教育行政部門(mén)或者受委托的等學(xué)校規(guī)定，并以適當(dāng)形式公布。申請(qǐng)人應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的受理期限內(nèi)提出申請(qǐng)。
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成人/大學(xué)教育的教師資格，按照成人教育的層次，依照上款規(guī)定確定類別。各級(jí)各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)參加教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的說(shuō)課(說(shuō)課分為:面試、試講)。(申請(qǐng)學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員如能提供3個(gè)月或以上的教學(xué)證明，可免于面試、試講)。具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無(wú)傳染性疾病，無(wú)精神健康，按《申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》，在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格。報(bào)名需要學(xué)歷證、身份證、照片。
教師資格制度是一種國(guó)家法定的職業(yè)許可制度。早的教師資格制度發(fā)軔于1782年的美國(guó)佛蒙特州，后來(lái)西方主要國(guó)家也陸續(xù)確立教師資格制度。上個(gè)世紀(jì)中葉，世界各國(guó)、尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家掀起一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的教師專業(yè)化浪潮。教師資格制度的法律法規(guī)、政策依據(jù)是《教師資格條例》。中國(guó)公民在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門(mén)從事教育教學(xué)工作，必須依法取得教師資格。為了滿足應(yīng)屆非師范類校畢業(yè)生投身于教育事業(yè)的迫切愿望，非師范校畢業(yè)生也可參加教師資格考試，提就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
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填空題也是識(shí)記性質(zhì)的，主要考查考生記憶知識(shí)的牢固程度。填空題要求所填入的內(nèi)容一定要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。在這一部分考生沒(méi)有選項(xiàng)可選，沒(méi)有蒙混過(guò)關(guān)的可能，考生不要知道答案是什么，還要能準(zhǔn)確地寫(xiě)出來(lái)，錯(cuò)字、別字不能得分?？忌欢ㄒ屑?xì)檢查，不要做無(wú)用功。遇到不會(huì)做的題目，不要花費(fèi)太多時(shí)間，畢竟這一題目所占的分?jǐn)?shù)不多，可以把剩下的時(shí)問(wèn)集中到大題上去。判斷說(shuō)明題，所謂判斷說(shuō)明題，不只是做出對(duì)錯(cuò)的判斷，無(wú)論對(duì)與錯(cuò)，都要給出相應(yīng)的解釋說(shuō)明，通過(guò)概念來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。切記對(duì)的也一定要做出說(shuō)明解釋。
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截止2018年統(tǒng)考地區(qū)包括山東、北京、河北、遼寧、吉林、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、河南、湖北、廣東、廣西、海南、重慶、貴州、陜西、甘肅、寧夏、天津、四川、湖南、黑龍江、云南、青海、山西等28個(gè)地區(qū)；省考地區(qū)包括內(nèi)蒙古、新疆、西藏3個(gè)地區(qū)。折疊政策解讀，1.教師資格國(guó)統(tǒng)考的依據(jù)是什么?教師資格考試是貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的重要舉措，是依據(jù)《教育部關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試試點(diǎn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》(教師函[2011]6號(hào))開(kāi)展實(shí)施的考試項(xiàng)目。
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