吉林實(shí)驗(yàn)信息管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件研發(fā)

    提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和效果。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要遵循學(xué)科特點(diǎn)，積極推動(dòng)學(xué)生開(kāi)展研究型、任務(wù)型、項(xiàng)目化、問(wèn)題式、合作式學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)向?qū)W生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，方便學(xué)生利用課余時(shí)間，以或小組合作方式開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究。利用校外資源積極開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。（三）提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)保障力度4.推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)場(chǎng)所建設(shè)。各地各校要按照標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際需求建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)場(chǎng)所，支持探索建設(shè)學(xué)科教室、功能教室、綜合實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、教育創(chuàng)客空間等，鼓勵(lì)對(duì)普通教室進(jìn)行多功能技術(shù)改造，建設(shè)復(fù)合型綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。探索實(shí)驗(yàn)操作考試考場(chǎng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化和評(píng)分智能化。5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源配備。中小學(xué)要落實(shí)教育部和省頒學(xué)科教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量配置并及時(shí)更新教學(xué)儀器設(shè)備，確保消耗性實(shí)驗(yàn)材料的補(bǔ)充與供給，滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本需求。6.提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理水平。中小學(xué)要落實(shí)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)程，配齊配足實(shí)驗(yàn)室管理人員，提高專職實(shí)驗(yàn)室管理員比例，制定實(shí)驗(yàn)室管理員考核方法，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理員工作要求，確保實(shí)驗(yàn)室規(guī)范有效管理。（四）提高教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力7.開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)。各地要對(duì)現(xiàn)有相關(guān)學(xué)科教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力分析研判，地制定培訓(xùn)方案。納入教師培訓(xùn)體系。 南京駿飛的實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息系統(tǒng)，讓教學(xué)信息處理更加智能高效！吉林實(shí)驗(yàn)信息管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件研發(fā)

    演示實(shí)驗(yàn)多、探究實(shí)驗(yàn)少的現(xiàn)狀；拓展創(chuàng)新，強(qiáng)化課程建設(shè)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式；注重實(shí)效，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐操作、情境體驗(yàn)、探索求知、親身感悟和創(chuàng)新創(chuàng)造，著力提升學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)造性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培育學(xué)生的興趣愛(ài)好、創(chuàng)新精神、科學(xué)素養(yǎng)和意志品質(zhì)。力爭(zhēng)到2030年，教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力明顯提高，實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理更加規(guī)范，條件保障機(jī)制和督導(dǎo)考核評(píng)價(jià)機(jī)制健全完善，實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量躋身前列。二、主要舉措（一）完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)。按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，制（修）訂全省中小學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浐蛯?shí)驗(yàn)課堂教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，適時(shí)研究制訂省編中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)指南。將實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為課程體系的重要內(nèi)容納入學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相互促進(jìn)融合。各地各校應(yīng)根據(jù)省頒中小學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠Y(jié)合本地教材和教學(xué)要求，明確每學(xué)期各學(xué)科應(yīng)開(kāi)出的基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)和拓展性實(shí)驗(yàn)（含探究性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)等），加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與多學(xué)科融合教育、編程教育、創(chuàng)客教育、人工智能教育、社會(huì)實(shí)踐等有機(jī)融合，有條件的地區(qū)可以開(kāi)發(fā)地方課程和校本課程，豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源。2.落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三開(kāi)”。 廣西實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理員的專業(yè)技能培訓(xùn)。

    做到應(yīng)做實(shí)驗(yàn)、已做實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)效果等有關(guān)內(nèi)容有據(jù)可查，強(qiáng)化過(guò)程和實(shí)踐，增強(qiáng)體驗(yàn)和趣味，有條件的學(xué)校應(yīng)逐步采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段，監(jiān)管實(shí)驗(yàn)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。2.拓展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。不斷更新觀念，探索多層次、多元化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新路徑。優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課程體系結(jié)構(gòu)，精選實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，根據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)特點(diǎn)，分層次設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程，構(gòu)建多維度實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。在契合課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，利用新技術(shù)新方法開(kāi)發(fā)多形式的學(xué)生探究、創(chuàng)新、綜合性分組實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)各地結(jié)合本地實(shí)際開(kāi)發(fā)特色實(shí)驗(yàn)課程。有條件的地方和學(xué)?？蛇m當(dāng)設(shè)置選做實(shí)驗(yàn)，作為課外自主開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。3.變革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式。強(qiáng)化素養(yǎng)教育理念，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要遵循學(xué)科特點(diǎn)，積極推動(dòng)學(xué)生開(kāi)展研究型、任務(wù)型、項(xiàng)目化、問(wèn)題式、合作式學(xué)習(xí)。通過(guò)多學(xué)科融合、編程教育、創(chuàng)客教育、人工智能教育、社會(huì)實(shí)踐等實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)，逐步做到“做中學(xué)”“研中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生被動(dòng)無(wú)趣應(yīng)試學(xué)習(xí)向主動(dòng)興趣能力養(yǎng)成轉(zhuǎn)變。4.開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)?？茖W(xué)運(yùn)用考試評(píng)價(jià)方式，在綜合學(xué)生日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)參與情況評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，持續(xù)做好初中畢業(yè)生中招理化生實(shí)驗(yàn)操作考試工作。

    一）江蘇省中小學(xué)生實(shí)驗(yàn)知識(shí)競(jìng)賽江蘇省中小學(xué)生實(shí)驗(yàn)知識(shí)競(jìng)賽作為中小學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Υ筚惖淖淤愴?xiàng)和前置賽項(xiàng)，包含初賽和復(fù)賽兩個(gè)環(huán)節(jié)，均以線上答題方式進(jìn)行，由大賽組委會(huì)負(fù)責(zé)命題。1.初賽：由組卷系統(tǒng)從題庫(kù)中隨機(jī)抽取試題產(chǎn)生試卷，每名學(xué)生在比賽開(kāi)放期間可有2次答卷機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)對(duì)應(yīng)年級(jí)學(xué)生全員參加（未參加實(shí)驗(yàn)知識(shí)競(jìng)賽初賽的學(xué)生不得參加實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Υ筚惖暮罄m(xù)比賽），歡迎其他年級(jí)學(xué)生自愿參加（不記名次，不參加后續(xù)比賽）。初賽計(jì)劃于2023年4-5月進(jìn)行。2.復(fù)賽：以縣（市、區(qū)）為單位（直屬由設(shè)區(qū)市）設(shè)立考場(chǎng)，獲得復(fù)賽資格的學(xué)生統(tǒng)一時(shí)間集中參加比賽。復(fù)賽計(jì)劃于2023年5月下旬至7月間擇期舉行。高中學(xué)生可同時(shí)報(bào)名參加物理、化學(xué)兩個(gè)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)知識(shí)競(jìng)賽。實(shí)驗(yàn)知識(shí)競(jìng)賽具體舉辦時(shí)間、方案等另行通知。（二）分區(qū)賽分區(qū)賽由設(shè)區(qū)市負(fù)責(zé)制定方案并報(bào)大賽組委會(huì)備案后，由設(shè)區(qū)市實(shí)施，比賽形式包括實(shí)驗(yàn)操作（占總分不少于80%）和其它類型（如筆試、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)答辯等）。設(shè)區(qū)市參考分區(qū)賽成績(jī)每學(xué)科推薦4名學(xué)生參加總決賽（每名學(xué)生只能參加一個(gè)學(xué)科的總決賽）。（三）總決賽總決賽由省教育裝備與勤工儉學(xué)管理中心負(fù)責(zé)實(shí)施。比賽形式包括筆試。南京駿飛的實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)，讓教學(xué)服務(wù)質(zhì)量直線上升，不信試試？

?課程標(biāo)準(zhǔn)化與資源適配?：嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案，開(kāi)齊物理、化學(xué)、生物、地理、信息科技等科學(xué)類課程，研制符合地方特色的校本課程資源（如鄉(xiāng)土科技案例、跨學(xué)科主題項(xiàng)目），并將質(zhì)量課程納入市級(jí)精品課程評(píng)選范圍，促進(jìn)資源共享?。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)地位，推廣探究類、體驗(yàn)類課程設(shè)計(jì)，例如通過(guò)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、科創(chuàng)社團(tuán)活動(dòng)等形式提升學(xué)生科學(xué)探究能力?。?教學(xué)評(píng)價(jià)與師資能力提升?：建立科學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，將實(shí)驗(yàn)操作、創(chuàng)新實(shí)踐納入學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，推動(dòng)“知識(shí)考核”向“素養(yǎng)導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?。加強(qiáng)科學(xué)教師專項(xiàng)培訓(xùn)，聯(lián)合高校、科研院所開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教師跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與科技資源整合能力?。為區(qū)域不同類別學(xué)校實(shí)驗(yàn)室裝備條件達(dá)標(biāo)。四川實(shí)驗(yàn)儀器管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息軟件哪家強(qiáng)？認(rèn)準(zhǔn)南京駿飛科技，實(shí)力見(jiàn)證！吉林實(shí)驗(yàn)信息管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件研發(fā)

    17軌~20軌參照20軌，20軌以上根據(jù)情況適當(dāng)增加。2．新建實(shí)驗(yàn)樓及整體搬遷的在實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃上應(yīng)充分考慮班級(jí)數(shù)，根據(jù)發(fā)展的需要和適應(yīng)課程對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)的要求，適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)室個(gè)數(shù)，并留有一定余地。3．理、化、生合建一個(gè)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，有條件的可建物理和生化二個(gè)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室。4．理科實(shí)驗(yàn)室應(yīng)提高學(xué)科之間的通用性，并已在數(shù)量設(shè)置上作適當(dāng)減少?？紤]到文理分科的特殊性，文科學(xué)生多的可減少理科實(shí)驗(yàn)室，增配文科實(shí)驗(yàn)室（見(jiàn)歷史地理實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)）。5．如選中選擇性模塊，則該模塊內(nèi)的內(nèi)容為必配。（三）實(shí)驗(yàn)室通用要求1．實(shí)驗(yàn)室的使用面積：90～110㎡/間，生均不小于㎡。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室使用面積建議在120㎡以上。（注：老式建筑的實(shí)驗(yàn)室面積不宜小于86㎡）2．位置：實(shí)驗(yàn)室（樓）應(yīng)保證建筑朝向，室內(nèi)避免直射陽(yáng)光，主要采光面應(yīng)位于學(xué)生座位的左側(cè)。實(shí)驗(yàn)室（樓）要建造在地面較高處（或墊高地平）。建議實(shí)驗(yàn)樓為建筑，有消防通道，與%u655區(qū)和生活區(qū)分離。3．照明：采用自然光及輔助照明。教師演示臺(tái)面及學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌面的平均照度不應(yīng)低于300Lx，書寫黑板宜設(shè)局部照明，其垂直照度的平均值不應(yīng)低于200Lx。黑板面上的照度均勻度不應(yīng)低于。實(shí)驗(yàn)桌面無(wú)陽(yáng)光直射，室內(nèi)無(wú)可見(jiàn)眩光。吉林實(shí)驗(yàn)信息管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件研發(fā)