雷電產(chǎn)生的雷電脈沖波形圖中T1、T2時間確定的原則是:與明線連接的電子設(shè)備,宜用T1=4微秒，T2=300微秒的波形進行試驗；與電纜連接的電子設(shè)備，宜用T1=10微秒,T2=700微秒；與鋼軌或類似傳導(dǎo)體連接的電子設(shè)備,宜用T1=10微秒，T2=200微秒；模擬對直擊雷產(chǎn)生的反擊宜用T1=。試驗時,常用的電壓等級(千伏)為：、4、5、。②電氣設(shè)備的電磁場和機動車輛點火系統(tǒng)產(chǎn)生的電磁場，在距干擾源10米處測得40～1000兆赫頻率范圍為40分貝(微伏/米)。帶電機的電器產(chǎn)生的干擾電壓在～30兆赫范圍為66分貝(微伏)；在30～300兆赫范圍為55分貝（微伏）。當(dāng)電機功率加大時，干擾電壓也將隨之增大。高頻設(shè)備產(chǎn)生的電磁場，在距干擾源100米處測得的～1000兆赫范圍的場強為34～54分貝（微伏/米）?？煽啃跃庉嬰S著電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的日益擴大,電子產(chǎn)品的可靠性問題愈來愈多的困擾著維修人員。影響電子產(chǎn)品可靠性問題很多，其中噪聲是**重要方面。所謂噪聲即造成人或設(shè)備惡劣影響的干擾信號的總稱。如：造成人身心不愉**覺的音響、圖像信號，機器錯誤工作的信號等。對待噪音的態(tài)度，猶如對待火災(zāi)的一樣，事先要有足夠的措施，否則既費經(jīng)費又費時間。在電子產(chǎn)品的設(shè)計或試制時。電子產(chǎn)品在儲存、運輸和使用過程中，經(jīng)常受到周圍環(huán)境的各種有害影響?；莅布庸る娮赢a(chǎn)品質(zhì)量保證
②昆蟲：對電子產(chǎn)品危害**大的昆蟲有白蟻、蠹蟲、木蜂、蟑螂等，在熱帶地區(qū)尤為嚴重。③動物：對電子產(chǎn)品危害**大的動物有鼠、蛇、鳥等，在熱帶地區(qū)尤為嚴重。機械活性物質(zhì)環(huán)境條件在熱沙漠區(qū)、砂質(zhì)海濱區(qū)、和干旱內(nèi)陸區(qū)都會發(fā)生吹砂現(xiàn)象。在通常情況下，砂粒直徑為～，在砂質(zhì)荒漠區(qū)砂粒平均直徑為～。吹塵主要發(fā)生在工業(yè)煙灰區(qū)和干旱風(fēng)區(qū)。灰塵的平均直徑在～，在多灰塵的極端情況下,濃度可達6×10-9克/厘米3。吹砂和吹塵現(xiàn)象多數(shù)出現(xiàn)在氣溫高、相對濕度小的天氣條件下。通常用的試驗嚴酷度等級為：①砂（克/厘米3）：、、、、1、3、10；②塵（毫克/米2·時）:1、3、10、30?；瘜W(xué)活性物質(zhì)環(huán)境條件①鹽霧：空氣中懸浮的氯化物液體微粒稱為鹽霧。鹽霧可隨風(fēng)從海上深入到沿海30～50公里處。在船只和海島上的沉降量每天可達5毫升/厘米2以上。試驗常用的嚴酷度等級（毫升/厘米2·時）為:1、3、5、10。②臭氧：臭氧對電子產(chǎn)品有危害作用，其常用的試驗嚴酷度等級（毫克/米3）為:、、、、1、3、10、30。③二氧化硫，硫化氫，氨、氮和氧化物:在化學(xué)工業(yè)部門,包括礦井、化肥、醫(yī)藥、橡膠等的生產(chǎn)場所,空氣中含有許多腐蝕性氣體,其主要成分是二氧化硫，硫化氫、氨、氮的氧化物等。晉江口碑好的電子產(chǎn)品怎么樣保管或放置電子產(chǎn)品的場所，一定要干燥，要有足夠的防潮措施，要避免放在高度潮濕或混凝土墻腳處。
課堂同步輔導(dǎo)、全科輔學(xué)功能、多國語言學(xué)習(xí)、標準專業(yè)詞典以及內(nèi)存自由擴充等功能已開始成為學(xué)習(xí)機的主流競爭手段。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，越來越多的學(xué)習(xí)機產(chǎn)品***兼容網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、情境學(xué)習(xí)、隨身外教、單詞聯(lián)想記憶、在線圖書館等多種模式，以及大內(nèi)存和SD/MMC卡內(nèi)存自由擴充功能。第五代教育電子產(chǎn)品2011年，第五代教育電子產(chǎn)品——學(xué)生平板電腦上市。第五代產(chǎn)品的**技術(shù)3D互動激勵學(xué)習(xí)平臺具有了劃時代的意義。作為***擁有3D互動激勵學(xué)習(xí)平臺的太奇Pad為第五代電子教育產(chǎn)品與四代后期的產(chǎn)品做出了嚴格的區(qū)分。各界**認為四代后期的產(chǎn)品只是學(xué)習(xí)機的延伸，換而言之就是能上網(wǎng)的學(xué)習(xí)機。第五代的劃時代意義在于3D互動激勵學(xué)習(xí)平臺讓孩子不再把教育電子產(chǎn)品作為一個教輔工具行業(yè)標準編輯社會已經(jīng)從原來的蒸汽時代，電氣時代慢慢的轉(zhuǎn)變成了信息化時代。由于技術(shù)和產(chǎn)品功能的需要，部分電子信息產(chǎn)品的材料成分中含有鉛、汞、鎘、六價鉻、多溴聯(lián)苯、多溴二苯醚等有毒有害物質(zhì)或元素。這些物質(zhì)的產(chǎn)品在使用中和廢棄之后的拆解處理過程中給人體健康和環(huán)境帶來嚴重的影響。這些影響都需要進一步規(guī)范電子信息產(chǎn)品標識，促進電子信息產(chǎn)品滿足環(huán)保要求。
***代教育電子產(chǎn)品20世紀80年代初，錄音機做為學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工具被廣泛應(yīng)用于教育學(xué)習(xí)中尤其是語言學(xué)習(xí)中，被稱之為***代教育電子產(chǎn)品。第二代教育電子產(chǎn)品20世紀90年代初，復(fù)讀機誕生。作為***代教育電子產(chǎn)品的延續(xù)，復(fù)讀機依然以輔導(dǎo)語言學(xué)習(xí)為主要功能。第三代教育電子產(chǎn)品20世紀90年代中期，電子詞典上市。電子詞典**初是帶**顯示屏的電子產(chǎn)品，提供個人信息管理、中英詞典、中英互譯等功能，句子短文的朗誦。20世紀90年代末，電子詞典不單單是一個語言類學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工具，它涵括了不同學(xué)習(xí)階段的課程知識點，公式，更增加課外趣味性的知識。21世紀初，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，電子詞典的內(nèi)容可以通過網(wǎng)絡(luò)下載完成豐富和更新。第四代教育電子產(chǎn)品21世紀初，便攜式學(xué)習(xí)機正式上市。第三代教育電子產(chǎn)品時代，學(xué)習(xí)機已具雛形，但當(dāng)時主要利用電視屏進行輸出和顯示，為成為大的趨勢。隨著技術(shù)的發(fā)展，學(xué)習(xí)機不僅擁有了電子詞典便攜的外形，更進一步增強了產(chǎn)品功能，支持不同學(xué)習(xí)形式和多樣化科目。功能強大、有些具備開放式操作系統(tǒng)、支持容量擴充、播放器等功能。2005年，學(xué)習(xí)機較其他移動終端更注重學(xué)習(xí)資源和教學(xué)策略的應(yīng)用。隨著電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的日益擴大, 電子產(chǎn)品的可靠性問題愈來愈多的困擾著維修人員。
上演了一場轟轟烈烈的肉搏戰(zhàn)：老品牌為了搶占市場狂打廣告戰(zhàn)，新進品牌靠低價劣質(zhì)產(chǎn)品渾水摸魚。隨著消費者逐漸趨于理性，可以預(yù)見，數(shù)碼學(xué)習(xí)機市場競爭的重點將逐漸回歸到更加本源的產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新上來。因此，各品牌開始作出更為理性的戰(zhàn)略調(diào)整，**品牌紛紛樹立進入壁壘，意圖對市場進行清理。學(xué)習(xí)機行業(yè)發(fā)展到一定程度，洗牌是一種規(guī)律和必然。整個行業(yè)還處于品牌混雜，良莠不齊，急需清理門戶。學(xué)習(xí)機行業(yè)將會重新洗牌，那些實力弱小和渾水摸魚的品牌，結(jié)局注定是被淘汰出局。面對學(xué)生對于學(xué)習(xí)輔助工具的剛性需求，教育電子產(chǎn)品(ELP)自誕生至今都在不斷挖掘和滿足學(xué)生們的需求，期間已歷經(jīng)“錄音機時代”（***代），“復(fù)讀機時代”（第二代），“電子詞典時代”（第三代），“視頻學(xué)習(xí)機時代”（第四代）。隨著錄音機、低容量存儲介質(zhì)逐步淡出大眾視線，我們不難發(fā)現(xiàn)，電教產(chǎn)品每一次代際更迭都深深打上了科技硬件發(fā)展的烙印。以太奇為**的學(xué)生平板電腦以強大的人機互動模式、多媒體化的學(xué)習(xí)方式，兼具便攜性與實用性于一身，受寵于消費市場，無可爭議地終結(jié)了傳統(tǒng)電教產(chǎn)品時代,教育電子產(chǎn)品進入以平板電腦為硬件載體的第五代發(fā)展時期。由于電子產(chǎn)品的靜電作用易吸取灰塵造成電子元件絕緣度降低和溫度升高，因此對電子產(chǎn)品要經(jīng)常進行清潔除塵。金門高科技電子產(chǎn)品機械化
因早期產(chǎn)品主要以電子管為基礎(chǔ)原件故名電子產(chǎn)品?；莅布庸る娮赢a(chǎn)品質(zhì)量保證
e-learningproducts）.教育電子產(chǎn)品就是利用電子和多媒體等技術(shù)手段，變被動教育為主動學(xué)習(xí)的電子學(xué)習(xí)工具。廣義上來說，凡是與教育有關(guān)的電子產(chǎn)品都可以稱為教育電子產(chǎn)品。在國內(nèi)教育電子產(chǎn)品主要指復(fù)讀機、點讀機、電子辭典（學(xué)生掌上電腦）、學(xué)生電腦、***等。當(dāng)下被人們熟悉的主要還是電子辭典和學(xué)生電腦。發(fā)展狀況教育電子行業(yè)將成為手機、乳品、汽車潤滑油之后，中國又一個借傳播迅速打造民族品牌、拓展市場容量的快速增長行業(yè)。這一行業(yè)的迅速興起和發(fā)展，吸引了社會各界的關(guān)注。作為一個新興行業(yè)，教育電子行業(yè)究竟如何共同做大、做好這一市場，成為社會各界共同關(guān)注和討論的熱點話題。但是，毋庸諱言的是，在一些**型廠商的過份爆炒之下，這個行業(yè)已患上“侏儒癥”，還沒完全做大，卻已暴露過早衰老的跡象。在好記星、E百分、諾亞舟等產(chǎn)品的營銷上，無一不是采用“恐嚇+利誘”的保健品式手法來俘虜家長，雖然在短時期內(nèi)取得了輝煌的業(yè)績，卻也埋下了市場潰敗的隱患?！昂糜浶恰钡匿N量在一些重點城市已出現(xiàn)明顯下滑的趨勢，經(jīng)營風(fēng)險已經(jīng)迫近。學(xué)習(xí)機行業(yè)有如幾年前的家電市場，拼廣告，比概念，殺價格，搶終端。惠安加工電子產(chǎn)品質(zhì)量保證
泉州力超電子有限公司致力于電工電氣，以科技創(chuàng)新實現(xiàn)***管理的追求。泉州力超深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向?qū)?，為客戶提?**的電子研發(fā)、，生產(chǎn)，銷售。泉州力超不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺，以應(yīng)用為重點，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價值，提供更優(yōu)服務(wù)。泉州力超始終關(guān)注電工電氣市場，以敏銳的市場洞察力，實現(xiàn)與客戶的成長共贏。