成都護理教學模型廠家

醫(yī)學模型在實際教學中的作用：其優(yōu)點是直觀性強，讓學生更容易理解。如在急救專業(yè)課中講授“心肺復蘇模型操作說明|心肺復蘇模擬人訓練操作流程”一節(jié)內(nèi)容，它主要講授心肺復蘇法的具體操作流程與心肺復蘇模型的使用，為了能夠使學生將理論性的心肺復蘇操作知識實踐到真實臨床操作當中，首先得讓學生了解心肺復蘇模型的操作說明，和心肺復蘇模型的主要功能。再學習具體如何操作，教師先示范模擬，然后由學生對心肺復蘇模型進行訓練演示。學生在操作中，對每個動作的掌握，模型或教師會及時給予補充、矯正。醫(yī)學模型就是醫(yī)學上使用的或者接觸的一些醫(yī)用醫(yī)療模擬器具。包括整體的模擬人體和某個模擬人體部位或者某些模擬人體的部位，以及醫(yī)療上必須涉及的一些醫(yī)療儀器。護理模型、急救模型、嬰兒模型以及各類醫(yī)學模型的誕生正好補缺了人類對護理操作訓練的渴望。成都護理教學模型廠家

計劃生育指導模型是為了指導和訓練計劃生育技能操作，適應醫(yī)學教學培訓需要而設計開發(fā)的，具有“子宮”和附件，模型外形逼真，腹壁柔軟有彈性，感覺真實，部分透明的“子宮”有助于觀察宮內(nèi)避孕器旋轉(zhuǎn)與取出全過程，用于醫(yī)學院校、護理學院、醫(yī)學技術(shù)學院、衛(wèi)生學校等專業(yè)計劃生育教學示教及學員實踐操作訓練使用。生育指導模型是為了指導和訓練計劃生育技能操作，適應醫(yī)學教學培訓需要而設計開發(fā)的，具有“子宮”和附件。模型外形逼真，腹壁柔軟有彈性，感覺真實，部分透明的“子宮”有助于觀察宮內(nèi)避孕器旋轉(zhuǎn)與取出全過程?！瓣幍馈笨蓴U張，可使用“陰道窺器”模擬訓練和演示女性宮內(nèi)避孕器的放置與取出技術(shù)。使用操作杠桿模擬“子宮”三個不同的位置：前傾位、水平位和后傾位?？墒褂媚M腹壁（布套）練習雙合診技術(shù)。南京泌尿系統(tǒng)解剖模型多少錢急救訓練模擬人的功能和特點：標準的氣道開放，實時數(shù)據(jù)圖形顯示。

人體急救模型一般模擬標準氣道放開、人工呼吸、胸外按壓等主要功能。并將操作程序分為：訓練操作、考核操作。在操作過程中，每次人工吹氣或胸外按壓操作正確或錯誤一次，都可在控制器上顯示，并可顯示人工吹氣或胸外按壓深度與力度。操作成功后人體急救模型上有頸動脈自動搏動，心臟自動恢復跳動的聲音，瞳孔由散大自動縮小恢復正常，成績報告打印等功能。檢查頸動脈反應：用手觸摸檢查，模擬按壓操作過程中的頸動脈自動搏動反應；以及考核程序操作完成后頸動脈自動搏動反應的真實體現(xiàn)。

醫(yī)學教學模型是一個以模型為輔材的自主學習設備,以護生的自主性、探索性學習為基礎(chǔ),設計模擬病例情景教學,將護生帶入特定病情的現(xiàn)場,深入角色,分析病例,提高護生分析和解決問題能力的一種教學方法。運用醫(yī)學模擬教學系統(tǒng),醫(yī)學模型的產(chǎn)生心肺復蘇模擬人的發(fā)明培養(yǎng)護生臨床思維能力和創(chuàng)新能力,縮小理論知識與臨床實踐的距離,使教學過程成為人人參與的創(chuàng)造活動。實施教學前授課教師進行備課,示范護理人模型醫(yī)學模擬教學系統(tǒng)中的相關(guān)內(nèi)容,確定合適病例。護理人模型的運用具有好的真效果,根據(jù)特定的情景設置,護生練習時可以通過問診、體檢和分析相關(guān)的監(jiān)測指標來進行診斷,制訂搶救措施,并觀察患者的各種反應。診斷技能模型：外周穿刺、中心靜脈穿刺插管模型。模型為成人上半身軀干、右側(cè)上臂至腕部。

醫(yī)學模型設計的外觀和觸感與真人相仿，可以給學生帶來真實的臨床感受。在教學中，利用醫(yī)學教學模型應安排在光線充足，學生視野開闊，易于學生觀察、練習的實驗室中進行。課前教師應根據(jù)授課內(nèi)容，根據(jù)學生人數(shù)準備好相應數(shù)量的醫(yī)學教學模型。在教學中將課本上理論性、抽象性的知識，結(jié)合醫(yī)學教學模型教學一同進行授課。其優(yōu)點是直觀性強，讓學生更容易理解。將醫(yī)學模型和病案在醫(yī)學學科教學中恰當、合理地運用，能縮短學生的理論知識到臨床感性知識的距離，使抽象性理論知識變得具體化、形象化。心肺復蘇模擬人操作注意事項：操作時雙手先清潔，防止臟污面皮及胸皮。成都人體泌尿系統(tǒng)解剖模型

人體骨骼模型鐵制底座 ,架子和五金配件全部采用不銹鋼 .用PVC制成。成都護理教學模型廠家

醫(yī)學教學模型的優(yōu)點：提高醫(yī)護人員的臨床水平。病人去看病的時候一般都會找有經(jīng)驗的醫(yī)生，有經(jīng)驗的醫(yī)生臨床豐富，能夠嫻熟地解決各種癥狀，認為年輕醫(yī)生臨床經(jīng)驗不足水平不行。這種情況也會導致年輕醫(yī)生沒有臨床實習的機會，便會缺乏足夠的鍛煉，使得專業(yè)水平也很難得到提高。醫(yī)學教學模型的應用有利地解決了這個問題，并且的可重復操作特性，給培訓者提供了豐富的操作機會。醫(yī)學模型、醫(yī)學教學模型無論在國外還是在國內(nèi)已普遍被應用，醫(yī)學院使用醫(yī)學模型進行授課，并成為實習醫(yī)護學生提供模擬操練的必需教材設備。成都護理教學模型廠家