培訓的目的是為了解決企業(yè)中的問題，特別是要為企業(yè)當年戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)而保駕護航。因此，我們基于5D培訓落地系統(tǒng)的框架，專門設(shè)計了本次培訓需求調(diào)研項目。采用戰(zhàn)略分解法工具：培訓需求并不是員工想聽什么課程，而是要聚焦在企業(yè)戰(zhàn)略目標實現(xiàn)過程中的問題和員工技能的缺口。因此緊扣戰(zhàn)略，才能讓每一場培訓和企業(yè)的業(yè)務(wù)需要緊密相連。采用團隊共創(chuàng)法工具：快速形成群體智慧連接，照顧各層級員工的訴求。5D思路下的培訓項目，以企業(yè)問題為導向，以企業(yè)問題的解決為目的，需要實現(xiàn)規(guī)劃出企業(yè)問題解決的成果，也就是培訓的落地成果。5D培訓從心理活動傾向性上劃分，性格可分為內(nèi)傾型和外傾型等。時代潤澤5D技巧
培訓項目作用：1、補償作用企業(yè)培訓項目有支持經(jīng)營機能的補償作用。企業(yè)內(nèi)“文化”育成的目的是為了實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略。由于不斷追求更高的經(jīng)濟增長率，只有恰當?shù)睦萌肆Y源，才能取得更高的勞動生產(chǎn)率，而技能培訓項目對人力發(fā)展極為重要的。2、保持企業(yè)競爭力的重要手段高素質(zhì)的企業(yè)隊伍是企業(yè)較重要的競爭因素。通過培訓項目，可以提高員工的知識水平，提高員工的 主創(chuàng)精神和 創(chuàng)新能力。3、提高生產(chǎn)力員工通過有效的培訓項目，在生產(chǎn)商品或服務(wù)時，能減少所需工作時間，從而降低人力及推銷成本；減少材料的浪費和不良產(chǎn)品的產(chǎn)生，從而降低了供應(yīng)成本；改進由企業(yè)將產(chǎn)品或服務(wù)輸送到用戶手中的方法，因而降低了服務(wù)成本。時代潤澤5D技巧5D培訓以終為始來規(guī)劃培訓的過程，確保培訓可以立竿見影的解決企業(yè)問題。
收集需求信息：制定培訓項目需求調(diào)研計劃后，需具體實施以收集培訓項目需求信息。在這個階段，通常可能出現(xiàn)以下問題：被調(diào)研人員不予配合，或者應(yīng)付了事。這是由于思想認識不統(tǒng)一，培訓項目部門和業(yè)務(wù)部門對培訓項目需求調(diào)研的目的、內(nèi)容、方法認識不統(tǒng)一，導致協(xié)作困難。調(diào)研方法和工具欠合理。調(diào)研的過程中發(fā)現(xiàn)調(diào)研工具不夠嚴謹甚至漏洞百出，使被調(diào)研者不知道如何配合或產(chǎn)生抵觸情緒，無法準確地獲取所期望的信息，這與較初工具的設(shè)計與開發(fā)密切相關(guān)。調(diào)研流程不順暢。比如調(diào)研時間的安排不合理，溝通反饋的機制和流程不順暢。人員能力不匹配。調(diào)研人員的訪談能力、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析能力、溝通能力等不足，影響了需求調(diào)研的順利開展和分析結(jié)果的準確性。
培訓項目分類：1.一切培訓項目的目的可分心態(tài)培訓項目和能力培訓項目。也有對培訓項目分為這樣兩種：個人 技能培訓項目和 企業(yè)培訓項目。2.理念培訓項目是使組織成員在思維方式和觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變，樹立與外界環(huán)境相適應(yīng)的新觀念和思維方式、培養(yǎng)從新角度看問題的能力。3.心態(tài)培訓項目應(yīng)該作為培訓項目的中心和重心，卻較容易被忽略。心態(tài)培訓項目旨在建立個人或員工（或其他社會關(guān)系）的心態(tài)，從而為完成某項任務(wù)創(chuàng)造心理條件。4.能力培訓項目是培訓項目的基礎(chǔ)，建立個人或員工（或其他社會關(guān)系）的能力基礎(chǔ)。應(yīng)包含對完成任務(wù)的理解（內(nèi)容掌握和控制）與支持（技術(shù)、管理、協(xié)調(diào)、輔助等）5.個人技能培訓項目種類非常的繁多，包括英語培訓項目、貿(mào)易、小語種培訓項目、 職業(yè)技能、 資格認證、 金融會計、建筑、 計算機、學歷學位、健康、文體藝術(shù)、出國留學、學生課外等。5D培訓項目優(yōu)勢：以敬業(yè)度為支點，以提升企業(yè)效能為之后目標，全部實現(xiàn)企業(yè)敬業(yè)度診療一體化。
再就業(yè)5D培訓項目：在深化國有企業(yè)創(chuàng)新和實施再就業(yè)工程中，為幫助下崗職工轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、提高職業(yè)技能， 盡快實現(xiàn)再就業(yè)，原勞動部制定了《三年千萬再就業(yè)5D培訓項目計劃》，要求充分動員社會各方面力量，實行在部門指導和扶持下，個人自學、企業(yè)組織和社會幫助相結(jié)合，大力開展多種形式的再就業(yè)5D培訓項目。再就業(yè)5D培訓項目的總體目標是：從1998年-2000年得年中，為1000萬下崗職工提供職業(yè)指導和職業(yè)5D培訓項目服務(wù)（對1000萬下崗職工普遍進行職業(yè)指導，對其中600萬人組織進行職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力5D培訓項目）。通過努力，使下崗職工樹立新的就業(yè)觀念，轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)人員掌握實用技能，自謀職業(yè)者增強創(chuàng)業(yè)能力。5D培訓在每個方面，每類企業(yè)文化用兩個四字詞進行歸納。湖北培訓管理5D落地系統(tǒng)
5D培訓參考厲害量表OCAI所使用的六個方面。時代潤澤5D技巧
掌握真實需求并能描述需求的來源：所謂掌握真實需求，是指要了解各個部門當前的工作較需要的培訓項目需求，而不是時下有哪些較流行的課程和哪些較有名的講師。很多企業(yè)容易犯一個錯誤，就是在進行培訓項目需求調(diào)查的時候并不是從公司的業(yè)務(wù)出發(fā)，而是從培訓項目提供商出發(fā)，不是考慮員工的工作需要什么培訓項目，而是從一些培訓項目機構(gòu)來信來函的介紹中所列舉的課程出發(fā)，把這些課程重新編排，作為需求調(diào)查的內(nèi)容。這樣的做法很容易誤導對培訓項目并不熟悉和擅長的部門負責人，以為培訓項目就是聽口碑好的老師的課，不管老師講什么內(nèi)容，只要是名師，只要是有名的培訓項目機構(gòu)，就是較好的選擇，因此，他們把有名的老師和有名的機構(gòu)作為培訓項目需求的源頭，制定本部門的培訓項目計劃。其實，培訓項目的需求來自績效。這是培訓項目的一個來源。一切培訓項目活動都是為了幫助員工提升 績效，幫助員工與企業(yè)步調(diào)一致，目標統(tǒng)一。時代潤澤5D技巧
西安時代光華教育發(fā)展有限公司屬于商務(wù)服務(wù)的高新企業(yè)，技術(shù)力量雄厚。公司致力于為客戶提供安全、質(zhì)量有保證的良好產(chǎn)品及服務(wù)，是一家有限責任公司（自然）企業(yè)。公司始終堅持客戶需求優(yōu)先的原則，致力于提供高質(zhì)量的企業(yè)培訓，5D培訓項目設(shè)計師認證，管理咨詢，行動學習。西安時代光華以創(chuàng)造高品質(zhì)產(chǎn)品及服務(wù)的理念，打造高指標的服務(wù)，引導行業(yè)的發(fā)展。