北京線下人力資源平臺(tái)

人力資源培訓(xùn)的特點(diǎn)：培訓(xùn)的長(zhǎng)期性和速成性。培訓(xùn)是伴隨員工在組織內(nèi)工作的全過程，不能指望一次或幾次培訓(xùn)就能解決全部問題，特別是隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的日新月異，新知識(shí)、新技術(shù)、新行業(yè)、新工種不斷涌現(xiàn)，對(duì)員工培訓(xùn)的需要不只日益強(qiáng)烈，而且要求培訓(xùn)必須是長(zhǎng)期性的、永恒的，只要員工在組織內(nèi)工作，就應(yīng)根據(jù)需要進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期性，并不是指一次培訓(xùn)時(shí)間的長(zhǎng)期化，由于培訓(xùn)具有對(duì)實(shí)際工作需要的針對(duì)性，每次培訓(xùn)應(yīng)強(qiáng)調(diào)周期短、見效快，特別是技能性培訓(xùn)尤其應(yīng)如此，以提高培訓(xùn)與開發(fā)的效果。人力資源發(fā)展趨勢(shì)：從“人力資源管理”到“人才管理”。北京線下人力資源平臺(tái)

結(jié)構(gòu)化的培訓(xùn)體系模型：不難理解，固定培訓(xùn)課程設(shè)置是培訓(xùn)工作中工作量較大的工作。要做好這項(xiàng)工作，在企業(yè)中必須建立起以員工職業(yè)化為目標(biāo)的分層分類員工培訓(xùn)體系，明確不同崗位，不同級(jí)別的人員必須掌握的知識(shí)、技能。首先，人力資源部會(huì)同各級(jí)部門，從崗位分析入手，對(duì)所有崗位進(jìn)行分類，如分為管理類、專業(yè)類、技術(shù)類等。在分類基礎(chǔ)上對(duì)每一類進(jìn)行層次級(jí)別定義和劃分。由此，按照企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和崗位勝任模式來建立固定課程體系就有了分析的基礎(chǔ)和依據(jù)。以各級(jí)各類崗位為基礎(chǔ)，分析員工開展業(yè)務(wù)工作所需的職業(yè)化行為模塊和行為標(biāo)準(zhǔn)，在分析這些活動(dòng)時(shí)，可以遵循以下三種思路。從活動(dòng)開展的內(nèi)在邏輯關(guān)系來考慮。從活動(dòng)范圍來考慮。從活動(dòng)內(nèi)容本身組成部分來分析。河北課匠堂人力資源案例一定的人力資源必然表現(xiàn)為一定的人口數(shù)量。

人力資源培訓(xùn)的方式：職位扮演法。又稱角色扮演法，也是一種模擬訓(xùn)練方法。適用的對(duì)象為實(shí)際操作或管理人員，由受訓(xùn)人員扮演某種訓(xùn)練任務(wù)的角色，使他們真正體驗(yàn)到所扮演角色的感受與行為，以發(fā)現(xiàn)及改進(jìn)自己原先職位上的工作態(tài)度與行為表現(xiàn)。多用于改善人際關(guān)系的訓(xùn)練中。人際關(guān)系上的感受常因所擔(dān)任的職位不同而異。為了增進(jìn)對(duì)對(duì)方情況的了解，在職位扮演法訓(xùn)練中，受訓(xùn)人員常扮演自己工作所接觸的對(duì)方的角色而進(jìn)入模擬的工作環(huán)境，以獲得更好的培訓(xùn)效果。采用職位扮演法培訓(xùn)時(shí)，扮演角色的受訓(xùn)人員數(shù)量有限，其余受訓(xùn)人員則要求在一邊仔細(xì)觀察，對(duì)角色扮演者的表現(xiàn)用"觀察記錄表"方式，對(duì)其姿勢(shì)、手勢(shì)、表情和語言表達(dá)等項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估，以達(dá)到培訓(xùn)的效果。觀察者與扮演者應(yīng)輪流互換，這樣就能使所有受訓(xùn)者都有機(jī)會(huì)參加模擬訓(xùn)練。

人力資源特性：1、生物性。生物性是人力資源行為特征的因由與結(jié)果。生物性既存在雙向的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)，也存在雙向的精神運(yùn)動(dòng)，還具有單向的抵抗運(yùn)動(dòng)。生物性必然帶來人力資源使用與開發(fā)的艱巨性與復(fù)雜性。2、社會(huì)性。人力資源的社會(huì)性主要表現(xiàn)為:信仰性，傳統(tǒng)性，人群性，時(shí)代性，地域性，國(guó)別性，民族性，職業(yè)性，層級(jí)性，文化性。社會(huì)性反映出人的立場(chǎng)觀點(diǎn)、倫理道德、價(jià)值取向、思維方式與行為模式，為人力資源開發(fā)提供了基本思想依據(jù)。3、激發(fā)性。激發(fā)，來源于人的滿足需求心理。人力資源的激發(fā)性在實(shí)踐中表現(xiàn)為:拉動(dòng)力量的激發(fā)，協(xié)同與啟示力量的激發(fā)，推動(dòng)力量的激發(fā)，刺激力量的激發(fā)。激發(fā)性為潛能開發(fā)提供了理論方法，是激勵(lì)機(jī)制的出發(fā)點(diǎn)。人力資源和人力資本的計(jì)量形式不同。

人力資源培訓(xùn)的類型：新員工入門培訓(xùn)和上崗前培訓(xùn)。這是對(duì)剛剛進(jìn)入企業(yè)的新員工所進(jìn)行的專門培訓(xùn)。新員工人門培訓(xùn)，主要是向新員工介紹企業(yè)的基本情況、企業(yè)的規(guī)章制度、企業(yè)的工作條件和生活設(shè)施以及企業(yè)發(fā)展的前景等等。幫助新員工了解企業(yè)的目標(biāo)和宗旨，學(xué)會(huì)適應(yīng)企業(yè)的要求，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)換。同時(shí)，使新員工產(chǎn)生對(duì)企業(yè)的信任感和歸屬感，培養(yǎng)新員工對(duì)企業(yè)較初韻熱愛心理。新員工的上崗前培訓(xùn)，是向員工傳授崗位操作的基本知識(shí)和技能，幫助他們了解崗位的性質(zhì)、特點(diǎn)和要求，讓新員工能夠較順利地正式上崗。人力資源，又稱勞動(dòng)力資源或勞動(dòng)力，是指能夠推動(dòng)整個(gè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展、具有勞動(dòng)能力的人口總和。山東線下人力資源價(jià)格

人力資源具有的特征：時(shí)效性。北京線下人力資源平臺(tái)

應(yīng)當(dāng)說人口資源、人才資源、人才資源這三個(gè)概念的本質(zhì)是有所不同的，人口資源和人才資源的本質(zhì)是人，而人力資源的本質(zhì)則是腦力和體力，從本質(zhì)上來講它們之間并沒有什么可比性。就人口資源和人才資源來說，它們關(guān)注的重點(diǎn)不同，人口資源更多是一種數(shù)量概念，而人才資源更多是一種質(zhì)量概念。但是這三者在數(shù)量上卻存在一種包含關(guān)系。在數(shù)量上，人口資源是較多的，它是人力資源形成的數(shù)量基礎(chǔ)，人口資源中具備一定腦力和體力的那部分才是人力資源;而人才資源又是人力資源的一部分，是人力資源中質(zhì)量較高的那部分也是數(shù)量較少的。在比例上，人才資源是較小的，它是從人力資源中產(chǎn)生的，而人力資源又是從人口資源中產(chǎn)生的。北京線下人力資源平臺(tái)

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