徒步定向相較于其他定向運(yùn)動(dòng)，相對(duì)簡(jiǎn)單，是適合所有跑步者和步行者的運(yùn)動(dòng)，個(gè)人或三五個(gè)團(tuán)體或幾個(gè)家庭便可結(jié)伴而行，若當(dāng)成是一場(chǎng)游山玩水的旅途，便可和家人伙伴休閑漫步于其中感受大自然的美態(tài)，若是當(dāng)做一場(chǎng)速度競(jìng)爭(zhēng)賽，那便需要你能有快速識(shí)別地圖地形的能力和豐富的定向知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，否則將會(huì)很大程度降低到達(dá)較終目的地的效率。 徒步定向因其規(guī)則的普遍性與實(shí)用性，你可以有多種玩法進(jìn)行選擇，一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的路線可達(dá)到耗時(shí)4至5個(gè)小時(shí)（路程在20公里左右），相對(duì)短的在2至3小時(shí)（路程在10-15公里左右），這些時(shí)間與路程都要取決于當(dāng)時(shí)的情況，是平地或是山地，是游玩或是競(jìng)賽。“定向”這兩個(gè)字在1886年初次使用，意思是在地圖和指北針的幫助下，越過(guò)不被人所知的地帶。北京城市徒步定向計(jì)劃
定向運(yùn)動(dòng)風(fēng)靡國(guó)外，它包含的主要項(xiàng)目有哪些？滑雪定向、徒步定向和接力定向。其實(shí)有很多定向運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有特別高的專(zhuān)業(yè)度，經(jīng)常會(huì)有各個(gè)年齡段的人來(lái)參加，上到80歲的老人，下到8歲的小孩，都可以是定向運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好者之一。而且定向運(yùn)動(dòng)實(shí)在是包含很多種項(xiàng)目，其中相當(dāng)有有樸實(shí)性的應(yīng)該就是徒步定向。這個(gè)沒(méi)有特別大的壓力，較重要的追求是開(kāi)心。在很多像定向運(yùn)動(dòng)之中，滑雪定向算是專(zhuān)業(yè)度比較高的一項(xiàng)了。因?yàn)榕e辦滑雪定向的話需要開(kāi)辟滑道，而且參賽者們也需要穿上專(zhuān)業(yè)的裝備。這些東西如果讓一個(gè)沒(méi)有滑雪經(jīng)驗(yàn)的人去做的話，那根本就沒(méi)法做到。我以前去滑雪場(chǎng)玩的時(shí)候，穿上那個(gè)鞋子根本動(dòng)都不敢動(dòng)?；┒ㄏ蚓哂蟹浅?qiáng)的觀賞性。安徽趣味徒步定向挑戰(zhàn)專(zhuān)線定向這種比賽與其他比賽的比較大區(qū)別是在地圖上明確地標(biāo)出了比賽的路線。
接力定向是一種團(tuán)體活動(dòng)，需要團(tuán)體中每個(gè)成員的共同努力。老師在校園定向圖上將路線分為若干段，每位成員須完成其中一段，較終以各段成員成績(jī)之和判斷全隊(duì)的總成績(jī)。各隊(duì)總成績(jī)?cè)谡尹c(diǎn)準(zhǔn)確的前提下，以全隊(duì)總耗時(shí)較少者為優(yōu)勝。接力定向不僅能促進(jìn)孩子們之間的溝通交流，培養(yǎng)相互幫助、團(tuán)結(jié)一致等集體主義精神，還有較強(qiáng)的觀賞性。公園定向是在城市公園、大型小區(qū)進(jìn)行的定向越野形式。漂亮的公園（小區(qū)）一般地形不復(fù)雜，且有圍欄等明顯的標(biāo)志，在這樣的環(huán)境中跑定向，既能親近大自然，又可以應(yīng)用指南針辨別方向，還能在與外界接觸的過(guò)程中學(xué)到家庭和學(xué)校中不太學(xué)得到的東西，更可以玩“親子定向”，孩子和家長(zhǎng)小手牽大手，享受濃濃的家庭樂(lè)趣和定向的獨(dú)特魅力。
校園定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)體能與智慧相結(jié)合的體育項(xiàng)目，在學(xué)校的開(kāi)展不僅拓展了學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)的空間，更為校園體育文化增添了新的內(nèi)涵。定向運(yùn)動(dòng)就是利用地圖和指南針到訪地圖上所指示的各個(gè)點(diǎn)標(biāo)，以較短時(shí)間到達(dá)所有點(diǎn)標(biāo)者為勝。定向運(yùn)動(dòng)通常在郊外或公園進(jìn)行，也可在學(xué)校校園內(nèi)進(jìn)行。定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)智慧型體育運(yùn)動(dòng)，可以提高學(xué)生的識(shí)圖能力、運(yùn)動(dòng)耐力，培養(yǎng)機(jī)智、果斷、獨(dú)自思考能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。學(xué)校校園較適合開(kāi)展百米定向。定向越野是一項(xiàng)使用高精度地圖的導(dǎo)航運(yùn)動(dòng)。
短距離賽一般在城區(qū)舉辦，比如校園和公園，采用1：4000的地圖比例尺，通常的勝出時(shí)間在12-15分鐘。短距離比賽強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是快速奔跑和決策。中距離賽通常在山地進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)對(duì)細(xì)節(jié)地形的閱讀和定向技能。一般采用1:10000的地圖比例尺，勝出時(shí)間在30-40分鐘。長(zhǎng)距離賽通常在山地進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)路線選擇和地形中的奔跑能力。一般比例尺為1:15000,在2020年，世界排位賽開(kāi)始允許長(zhǎng)距離使用1：10000的地圖。一般勝出時(shí)間在60-100分鐘。定向線路的難度等級(jí)選擇合適的線路對(duì)于參加者的體驗(yàn)非常重要，一般情況下，比賽都會(huì)設(shè)置不同的組別，各地的組織也有自己的難度規(guī)范。比如色級(jí)難度體系，一般白色和黃色屬于初級(jí)；橙色、紅色屬于中級(jí)；而棕色、紫色以及藍(lán)色一般屬于高級(jí)。定向運(yùn)動(dòng)風(fēng)靡國(guó)外，它包含的主要項(xiàng)目有哪些？江蘇大學(xué)體育定向挑戰(zhàn)
定向運(yùn)動(dòng)起源于瑞典，較初只是一項(xiàng)軍shi體育活動(dòng)。北京城市徒步定向計(jì)劃
“百米定向”從嚴(yán)格意義是說(shuō)就是“微型定向”，是一種運(yùn)用定向理念開(kāi)展的定向競(jìng)賽游戲，尤其孩子在奔跑過(guò)程中快速讀圖、作出正確判斷是個(gè)挑戰(zhàn)，是對(duì)智力、體力、心理素質(zhì)的綜合考察和鍛煉。百米定向可以在游戲時(shí)配以音樂(lè)，激發(fā)孩子的熱情；又能讓旁邊觀看的同學(xué)看到玩的全過(guò)程，會(huì)激發(fā)更多的小學(xué)生躍躍欲試。積分定向是老師校園定向圖上預(yù)先設(shè)置好若干個(gè)檢查點(diǎn)，并在圖上注明。各檢查點(diǎn)根據(jù)難易程度、距離遠(yuǎn)近以及位置賦予不同的分值。孩子們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)，選擇較合適的運(yùn)動(dòng)路線尋找若干或全部檢查點(diǎn)，以積分高者為優(yōu)勝。北京城市徒步定向計(jì)劃
上海奉賢區(qū)樹(shù)修教育培訓(xùn)中心位于青村鎮(zhèn)申隆一村976號(hào)，擁有一支專(zhuān)業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)。在樹(shù)修教育培訓(xùn)近多年發(fā)展歷史，公司旗下現(xiàn)有品牌樹(shù)修教育培訓(xùn)等。公司堅(jiān)持以客戶為中心、樹(shù)修團(tuán)建針對(duì)企業(yè)用戶活動(dòng)需求復(fù)雜、組織效率低下，以及供給側(cè)資源信息不對(duì)稱(chēng)等痛點(diǎn)，采用標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)，個(gè)性化交付的服務(wù)模式，為企業(yè)及個(gè)人的各類(lèi)需求提供一站式解決方案，上海奉賢區(qū)樹(shù)修教育培訓(xùn)中心主要服務(wù)中等及中等以下非學(xué)歷業(yè)余教育（職技類(lèi)、其他類(lèi)—學(xué)生軍訓(xùn)）市場(chǎng)為導(dǎo)向，重信譽(yù)，保質(zhì)量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。自公司成立以來(lái)，一直秉承“以質(zhì)量求生存，以信譽(yù)求發(fā)展”的經(jīng)營(yíng)理念，始終堅(jiān)持以客戶的需求和滿意為重點(diǎn)，為客戶提供良好的軍訓(xùn)，團(tuán)建，青少年冬夏令營(yíng)，春秋游，從而使公司不斷發(fā)展壯大。