山西學(xué)生夏令營方案

中國少年軍旅夏令營注重于培養(yǎng)學(xué)員的思想道德，在營期生活中對(duì)學(xué)員的體能與jun事技能進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，幫助學(xué)員挑戰(zhàn)自我、鍛煉體魄、磨煉意志、學(xué)會(huì)感恩、提升品質(zhì)。中國少年軍旅夏令營營地內(nèi)擁有完善的訓(xùn)練設(shè)施、舒適的住宿環(huán)境，并配有醫(yī)務(wù)室和專職醫(yī)務(wù)人員，訓(xùn)練活動(dòng)場所還有專門的安全監(jiān)督巡視員來保障學(xué)員的安全，專業(yè)的廚師為學(xué)員提供營養(yǎng)餐。課程訓(xùn)練中有著專業(yè)的教官給學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)員與學(xué)員同吃、同住、同訓(xùn)練24小時(shí)跟班管理給予幫助，全程是封閉式、jun事化的，嚴(yán)格按照軍dui軍人的制度來要求學(xué)員?？萍枷牧顮I主要圍繞電子科技，新技術(shù)開展。山西學(xué)生夏令營方案

盡管我國青少年?duì)I地教育發(fā)展依然處于起步階段，與有著悠久營地教育歷史的國家相比，各方面依然存在著較大差距。但近年來我國青少年戶外營地教育已取得了不錯(cuò)的成績，全國各地已經(jīng)相繼建立起2000余所營地，營地教育機(jī)構(gòu)更是不計(jì)其數(shù)，相信在相關(guān)機(jī)構(gòu)及政策的支持下，加上我國悠久的文化歷史以及多元的地域文化，我國的營地教育事業(yè)肯定會(huì)更加快速的發(fā)展起來。

夏令營(Summer Camp) 的來源： 起源于美國，夏令營目前直接被人稱為游學(xué)。1861年夏天，一位來自康乃迪克州的教師肯恩（Frederick W. Gunn），率領(lǐng)孩童進(jìn)行為期兩周的登山、健行、帆船、釣魚等戶外活動(dòng)，來均衡孩童身心。“肯恩營隊(duì)”每年八月在一座森林的湖畔持續(xù)進(jìn)行了十二年之久。通過過去十年?duì)I隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，“肯恩”得出結(jié)論：夏令營是一個(gè)非常特殊的環(huán)境，透過一群訓(xùn)練有素、專業(yè)熱忱、細(xì)心耐心的工作人員精心架構(gòu)出能培養(yǎng)孩子潛能的相關(guān)課程，讓孩子在自然環(huán)境中關(guān)心別人；在克服困境中建立自信；在團(tuán)隊(duì)競賽中與人合作；在學(xué)習(xí)過程中積累能力。 海南水上活動(dòng)夏令營多少錢夏令營是提高未成年人思想道德教育的重要渠道。

夏令營的目的：夏令營是一個(gè)非常特殊的環(huán)境，通過一群訓(xùn)練有素、專業(yè)熱忱、細(xì)心耐心的工作人員精心架構(gòu)出能培養(yǎng)孩子潛能的相關(guān)課程，讓孩子在自然環(huán)境中關(guān)心別人；在克服困境中建立自信；在團(tuán)隊(duì)競賽中與人合作；在學(xué)習(xí)過程中積累能力。

夏令營活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。它是提高未成年人思想道德教育的重要渠道，它是學(xué)校教育和家庭教育的良好補(bǔ)充。我們感受到學(xué)生們通過一種不同于學(xué)校和家庭的生活，想嘗試一種全新的生活體驗(yàn)。尤其在夏令營的一引起訓(xùn)練過程中，每個(gè)孩子都能積極參與，獲得了很大的樂趣和幫助，這是書本上和課堂上所沒有的，感受不到的夏令營提高了學(xué)生自理自立的能力。

夏令營是暑假期間提供予兒童及青少年的一套受監(jiān)管的活動(dòng)，參加者可從活動(dòng)中寓學(xué)習(xí)于娛樂，具有一定的教育意義。不同種類的夏令營提供不同種類活動(dòng)，例如有些提供戶外拓展訓(xùn)練，以訓(xùn)練體能和團(tuán)隊(duì)精神；有些則提供語言、藝術(shù)、音樂等的訓(xùn)練。

夏令營的好處如下：親近大自然。人源于自然，而現(xiàn)在生活在城市中的孩子們卻很少有機(jī)會(huì)擁入自然的懷抱，我們的活動(dòng)把孩子們帶到大自然當(dāng)中，讓他們?nèi)硇牡馗惺苄迈r與快樂，陶冶情操，并且培養(yǎng)熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 夏令營絕不只是享受。

夏令營是一個(gè)很好的與院校導(dǎo)師直接接觸的機(jī)會(huì)。在這樣的接觸中，不僅能認(rèn)識(shí)諸多志同道合的優(yōu)良朋友，聽學(xué)界大牛談學(xué)術(shù)前沿，更是展現(xiàn)自身實(shí)力的一個(gè)良好平臺(tái)。一旦錯(cuò)過，可能就與心儀院校失之交臂。所以能參加的同學(xué)一定要去參加，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人!

培養(yǎng)兒童積極健康的心態(tài)，積極進(jìn)取的人生態(tài)度;了解自身優(yōu)點(diǎn)，更積極客觀的看待缺點(diǎn)提高自我認(rèn)識(shí)能力;激發(fā)了孩子與人交往的欲望，鍛煉了孩子與人溝通和交流的能力;能夠讓孩子感受到有知心的朋友在關(guān)心他她)，感受到積極的情感溝通; 理解和支持他人，有較強(qiáng)的換位思考能力;處理事情的應(yīng)變能力，面對(duì)困難的勇氣; 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，領(lǐng)導(dǎo)能力，組織能力，人格魅力的展現(xiàn); 回歸大自然，陶治情操，磨練意志，接受考驗(yàn)，挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)! 夏令營是學(xué)校教育和家庭教育的良好補(bǔ)充。寧夏親子夏令營怎么收費(fèi)

體育夏令營主要針對(duì)一些體育項(xiàng)目像：游泳、籃球、足球、網(wǎng)球等，主要針對(duì)運(yùn)動(dòng)愛好者。山西學(xué)生夏令營方案

營地教育是基于營地中的一種創(chuàng)新的教育形式，營員通過在營地的生活和體驗(yàn)式的活動(dòng)，達(dá)到對(duì)其的教育目的。目前營地教育沒有統(tǒng)一的概念。美國營地協(xié)會(huì)（ACA）對(duì)營地給出的概念：“一種在戶外以團(tuán)隊(duì)勝過為形式，并能夠達(dá)到創(chuàng)造性、娛樂性和教育意義的持續(xù)體驗(yàn)。通過領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)以及自然環(huán)境的熏陶幫助每一位營員達(dá)到生理、心理、社交能力以及心靈方面的成長”。登山協(xié)會(huì)給出戶外營地的定義是“基于自然的環(huán)境，有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行戶外教育活動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)施場所。其宗旨是加強(qiáng)參營者的身心發(fā)展?！贝送?，我在香港與有40年?duì)I地工作的何松杰老師在探討時(shí)，他認(rèn)為營地教育是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，通過在營地更多的體驗(yàn)和嘗試，在青少年兒童成長過程中對(duì)其品格的成長、自我探索、綜合素養(yǎng)以及軟實(shí)力方面非常有幫助。所以營地教育是一種新的創(chuàng)新的教育形式，是重在教育二字。山西學(xué)生夏令營方案

上海奉賢區(qū)樹修教育培訓(xùn)中心致力于教育培訓(xùn)，以科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量管理的追求。樹修教育培訓(xùn)作為教育培訓(xùn)的企業(yè)之一，為客戶提供良好的軍訓(xùn)，團(tuán)建，青少年冬夏令營，春秋游。樹修教育培訓(xùn)不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺(tái)，以應(yīng)用為重點(diǎn)，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價(jià)值，提供更優(yōu)服務(wù)。樹修教育培訓(xùn)創(chuàng)始人李杰，始終關(guān)注客戶，創(chuàng)新科技，竭誠為客戶提供良好的服務(wù)。