溫始地送風(fēng)風(fēng)盤 —— 革新家居空氣享受的藝術(shù)品
溫始·未來生活新定義 —— 智能調(diào)濕新風(fēng)機(jī)
秋季舒適室內(nèi)感,五恒系統(tǒng)如何做到?
大眾對(duì)五恒系統(tǒng)的常見問題解答?
五恒空調(diào)系統(tǒng)基本概要
如何締造一個(gè)舒適的室內(nèi)生態(tài)氣候系統(tǒng)
舒適室內(nèi)環(huán)境除濕的意義
暖通發(fā)展至今,怎樣選擇當(dāng)下產(chǎn)品
怎樣的空調(diào)系統(tǒng)ZUi值得你的選擇?
五恒系統(tǒng)下的門窗藝術(shù):打造高效節(jié)能與舒適并存的居住空間
餐桌上,紅燒肉的熱氣在母女間凝成冰霜?!鞍褎⒑O破饋?,像什么樣子?” 母親第三次放下筷子。陳雨扯了扯厚重的齊劉海,突然抓起碗狠狠摔在地上:“你就會(huì)嫌我丟人!同學(xué)說我像沒睡醒,老師說我沒精神,現(xiàn)在連你也要管!” 瓷片飛濺,母親氣得渾身發(fā)抖,抄起椅子上的外套就往女兒身上砸。陳雨被砸得后退幾步,順手抓起桌上的辣椒醬潑過去。紅色醬汁濺在母親白色毛衣上,像炸開的傷口。兩人對(duì)視片刻,陳雨哭著跑向門口,母親癱坐在椅子上,淚水終于奪眶而出,卻分不清是憤怒還是委屈。父親沒收模型玩具,兒子踢翻展示柜,零件散落滿地。瀏陽青少年親子教育工作坊
家庭聚會(huì)上,張薇安靜地坐在角落玩手機(jī)。親戚們圍過來,七嘴八舌地問:“期末考得怎么樣?有沒有喜歡的男生?” 張薇皺起眉頭,把手機(jī)塞進(jìn)兜里:“別問了,我不想說。” 母親在一旁打圓場(chǎng):“孩子大了,有自己的想法......”“少拿我當(dāng)擋箭牌!” 張薇突然站起來,“每次都讓我迎合你們,真煩,我受夠了!” 說完,她拿起外套沖出門。屋內(nèi)一片寂靜,親戚們面面相覷,你家孩子怎么變成這樣了,以前看到挺乖的一個(gè)孩子呀?母親尷尬地笑著解釋,心里卻像被鈍刀割著般難受。雁峰區(qū)親子關(guān)系緊張青少年親子教育父親阻止學(xué)藝術(shù),兒子折斷畫筆,筆桿斷裂聲格外刺耳。
客廳的電視機(jī)閃爍著綜藝節(jié)目的畫面,李悅癱在沙發(fā)上刷手機(jī)。父親關(guān)掉電視,語氣帶著不滿:“一放假就知道玩手機(jī),作業(yè)寫完了嗎?” 李悅瞬間坐直身體,眉頭擰成疙瘩:“剛放假就讓我寫作業(yè),能不能讓人喘口氣?”“現(xiàn)在的孩子真難管!” 父親提高音量,“我們小時(shí)候放假都幫家里干活......”“那是你們小時(shí)候!” 李悅突然把手機(jī)砸在抱枕上,“時(shí)代不同了,別總拿老一套要求我!” 父親被這暴躁的態(tài)度激怒,正要反駁,卻看見女兒眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水??諝馔蝗话察o下來,李悅抓起外套沖出門,留下父親望著她的背影,滿心都是困惑與無奈。
陽臺(tái)上,陳雨看著天邊的晚霞發(fā)呆。母親端著切好的水果過來:“在想什么呢?” 陳雨沒有回頭,語氣平淡:“沒什么。” 母親把水果盤放在桌上:“有心事就和媽媽說說......”“說了沒心事!” 陳雨突然轉(zhuǎn)身,眼神里帶著煩躁,“你們能不能別總窺探我的生活,然后又來想來說教我是吧!” 母親被這突如其來的怒氣驚到,手中的水果刀 “當(dāng)啷” 掉在地上。陳雨看著母親慌亂撿起刀具的樣子,心里閃過一絲愧疚,卻又拉不下臉道歉,轉(zhuǎn)身走進(jìn)房間,重重關(guān)上了門。父親沒收游戲機(jī)卡帶,兒子摔門而出,震落墻上的照片。
臺(tái)燈下,林曉的數(shù)學(xué)試卷鋪滿桌面,紅叉像刺眼的傷疤。母親端著熱牛奶走進(jìn)來,看到試卷臉色驟變:“考成這樣還有心思聽歌?” 說著就去奪她的耳機(jī)。林曉猛地站起身,椅子在地面劃出刺耳聲響:“你除了看成績(jī)還會(huì)什么?我每天學(xué)到凌晨,你根本不懂我有多累!” 母親被這充滿怨氣的眼神刺痛,牛奶潑在試卷上,洇開大片白色水漬。當(dāng)晚,父親分別找兩人談心。母親開始翻看孩子的錯(cuò)題本,發(fā)現(xiàn)很多題目都做了詳細(xì)批注;林曉也看到母親手機(jī)里存著各種學(xué)習(xí)方法的收藏。第二天早餐時(shí),母親把整理好的筆記放在她面前:“咱們一起試試這些方法?” 林曉低頭喝著粥,喉嚨發(fā)緊,輕輕 “嗯” 了一聲。母親阻止養(yǎng)寵物,兒子摔碎存錢罐,硬幣滾落如破碎的夢(mèng)。遼寧親子行為矯正青少年親子教育
母親阻止養(yǎng)兔子,兒子摔碎兔籠,鐵絲彎折如委屈。瀏陽青少年親子教育工作坊
放假的清晨,李婷被母親拉開窗簾的聲音驚醒。“都十點(diǎn)了還睡懶覺,年輕人就該早起鍛煉!” 母親一邊收拾房間一邊念叨。李婷蒙住頭,聲音從被子里悶悶傳出:“好不容易放假,讓我多睡會(huì)兒不行嗎?” 母親皺起眉頭:“現(xiàn)在的年輕人,生活習(xí)慣一點(diǎn)都不健康,晚上熬夜早上賴床......” 李婷突然坐起來:“我們工作學(xué)習(xí)壓力大,只有放假才能補(bǔ)覺!你們那代人的作息和我們不一樣!” 這場(chǎng)關(guān)于生活作息的爭(zhēng)吵,本質(zhì)是不同生活節(jié)奏下的代際鴻溝。父母用自律要求孩子,孩子用疲憊回應(yīng)束縛,雙方都在以愛之名試圖改造對(duì)方。瀏陽青少年親子教育工作坊