水上游樂(lè)項(xiàng)目注意事項(xiàng)：(一)為了您的安全，請(qǐng)聽從工作人員的安排，配合工作人員工作，我們?cè)敢鉃槟峁﹥?yōu)良的服務(wù)。(二)有秩序的上下船，不要在水面打鬧，戲水，中途不得換乘，以免落入水中，不要在非碼頭靠岸和超過(guò)警戒線。(三)乘坐快艇，水上飛車，竹筏時(shí)，請(qǐng)您務(wù)必穿好救生衣。(四)未成年人參與水上游樂(lè)項(xiàng)目，必須有成年人帶領(lǐng)。(五)請(qǐng)勿亂扔果皮，煙頭，紙屑，包裝物，保持景區(qū)水面及船只的衛(wèi)生。(六)凡是有，心臟病，癲癇病，，腦血管疾病患者以及酗酒者不宜參加水上游樂(lè)項(xiàng)目。體重超過(guò)85公斤者，不宜玩皮劃艇。(七)出現(xiàn)意外事故要及時(shí)像工作人員呼救，并發(fā)出緊急呼救信號(hào)。(八)參加十渡水上游樂(lè)項(xiàng)目前，請(qǐng)把貴重物品，怕濕的物品交給您的同伴保管，以免造成損失。一些喜歡戶外活動(dòng)的人嘗試著把退役的充氣橡皮艇作為漂流工具，逐漸演變成的水上漂流運(yùn)動(dòng)。莆田野炊哪家價(jià)格便宜
高空體驗(yàn)類項(xiàng)目是山美特體驗(yàn)式培訓(xùn)培訓(xùn)類型之一，該類型項(xiàng)目必須借助山美特大型高空訓(xùn)練設(shè)施來(lái)完成。高空體驗(yàn)類項(xiàng)目主要分為個(gè)人挑戰(zhàn)高空項(xiàng)目、雙人協(xié)作高空項(xiàng)目與團(tuán)隊(duì)合作高空項(xiàng)目三種項(xiàng)目類型。在實(shí)施高空體驗(yàn)類培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，參訓(xùn)學(xué)員或獨(dú)自一人，或兩人一組從地面攀爬至6-9米以上的高空訓(xùn)練架，并根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)與高空項(xiàng)目類型的不同在指定位置完成跳躍、行走、攀登等一系列訓(xùn)練行為。通過(guò)參訓(xùn)學(xué)員對(duì)高空訓(xùn)練項(xiàng)目全過(guò)程的親身體驗(yàn)，引發(fā)參訓(xùn)學(xué)員的心理活動(dòng)、情感認(rèn)知與行為模式的改善，終達(dá)成企業(yè)或組織的特定培訓(xùn)目的。莆田野炊哪家價(jià)格便宜攀巖是從登山運(yùn)動(dòng)中衍生出來(lái)的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
中國(guó)營(yíng)地教育展望：（一）如果學(xué)校教育是培養(yǎng)人的人性，那么營(yíng)地教育更多的是要培養(yǎng)學(xué)生的狼性，狼性可以加引號(hào)，就是要讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，身體得到鍛煉，情感得到冶，郁悶得到釋放。營(yíng)地的任務(wù)就是讓學(xué)生有動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，生存逃生的機(jī)會(huì)，相互對(duì)抗的機(jī)會(huì)，自己生活的機(jī)會(huì)。常見(jiàn)的露營(yíng)活動(dòng)就是接觸大自然、感受田野，孩子們?cè)谶@里可以認(rèn)識(shí)知了、蝴蝶、蜻蜓、壁虎、螢火蟲等這些如今在城市中已經(jīng)幾乎消失的小精靈，學(xué)會(huì)理解生態(tài)系統(tǒng)和辨別生命形態(tài)，尊重自然環(huán)境，尊重其他的生命物種。戶外新鮮的空氣和美麗的風(fēng)景，不只對(duì)孩子的健康大有裨益，同時(shí)，大自然的神奇也會(huì)激發(fā)孩子的好奇心和觀察能力，如美麗的星空、高山流水、四季變化、地域氣候的差別等等。有利于孩子去認(rèn)知真正的世界。
拓展培訓(xùn)是以體育技術(shù)為原理，充分整合各種資源，融入科技手段，運(yùn)用獨(dú)特的情景設(shè)計(jì)，通過(guò)創(chuàng)意獨(dú)特的拓展培訓(xùn)項(xiàng)目-巨人梯專業(yè)戶外項(xiàng)目體驗(yàn)，幫助參與者改度及心智模式以期完善行為達(dá)到追求美好生活愿望的訓(xùn)練方式。它是一種全新的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方式，適合于現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織。大多以培養(yǎng)合作意識(shí)和進(jìn)取精神為宗旨，幫助企業(yè)和組織激發(fā)成員的潛力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活力、創(chuàng)造力和凝聚力，以達(dá)到提升團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)力和競(jìng)爭(zhēng)力的目的。目前我國(guó)在公務(wù)員能力培養(yǎng)、學(xué)生素質(zhì)拓展教育、軍人及警察心理行為訓(xùn)練、問(wèn)題青少年心理修復(fù)、社區(qū)及婚姻家庭構(gòu)建方面都有應(yīng)用。操控漂流就是由操控漂流艇的船工對(duì)漂流的過(guò)程進(jìn)行有效控制，參與漂流的漂流者在船工操控之下漂完全程。
拓展培訓(xùn)不同于旅游：很多人把拓展訓(xùn)練當(dāng)作是一種旅游形式，這個(gè)認(rèn)識(shí)是不準(zhǔn)確的。旅游的目的往往是放松、開拓視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和增進(jìn)感情。與之相對(duì)，拓展訓(xùn)練的目標(biāo)是提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)，其中心在于對(duì)參訓(xùn)者的提升。從手段上看，拓展訓(xùn)練通常強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)離喧囂、投入山水，有時(shí)也會(huì)引入露營(yíng)、徒步等訓(xùn)練手段，但這種做法的目的是為了給參訓(xùn)者營(yíng)造一種更加投入?yún)⒓优嘤?xùn)的氣氛，而不是單純?yōu)榱寺糜巍２煌隗w育：雖然拓展訓(xùn)練以戶外活動(dòng)為載體，但無(wú)論是訓(xùn)練目標(biāo)，還是訓(xùn)練手段，都與體育存在著較大的差別。體育是以身體鍛煉和競(jìng)技為中心目的的，而拓展訓(xùn)練并不強(qiáng)調(diào)身體能力的儲(chǔ)備與提升。與之相反，經(jīng)常會(huì)有身體條件并不好的隊(duì)員成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)主宰的故事發(fā)生。從訓(xùn)練手段而言，拓展訓(xùn)練通常以限時(shí)完成任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，要求團(tuán)隊(duì)成員共同解決問(wèn)題，而體育訓(xùn)練則主要以重復(fù)性強(qiáng)化訓(xùn)練為形式。不同于娛樂(lè)：拓展訓(xùn)練具備極大的趣味性，但仍不同于娛樂(lè)。娛樂(lè)的一個(gè)突出特征是沒(méi)有明顯的目的，解決的是心理上的某種滿足感。而拓展訓(xùn)練的某些項(xiàng)目恰恰是以克服心理障礙，完成心理挑戰(zhàn)為目標(biāo)的。其中更多的內(nèi)容會(huì)側(cè)重于團(tuán)隊(duì)建設(shè)，這與娛樂(lè)的差別是非常明顯的。攀巖運(yùn)動(dòng)有“巖壁芭蕾”、“峭壁上的藝術(shù)體操”等美稱，由登山運(yùn)動(dòng)衍生而來(lái)。莆田野炊哪家價(jià)格便宜
漂流過(guò)程中須全程穿著救生衣，防止不注意的時(shí)候翻艇。莆田野炊哪家價(jià)格便宜
什么是團(tuán)建？團(tuán)隊(duì)建設(shè)是指為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)績(jī)效及產(chǎn)出大化而進(jìn)行的一系列結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及人員激勵(lì)等團(tuán)隊(duì)優(yōu)化行為。EMBA、MBA等常見(jiàn)經(jīng)管教育均對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有所關(guān)注。團(tuán)隊(duì)建設(shè)主要是通過(guò)自我管理的小組形式進(jìn)行，每個(gè)小組由一組員工組成，負(fù)責(zé)一個(gè)完整工作過(guò)程或其中一部分工作。工作小組成員在一起工作以改進(jìn)他們的操作或產(chǎn)品，計(jì)劃和控制他們的工作并處理日常問(wèn)題。他們甚至可以參與公司更廣范圍內(nèi)的問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)該是一個(gè)有效的溝通過(guò)程。在該過(guò)程中，參與者和推進(jìn)者都會(huì)彼此增進(jìn)信任、坦誠(chéng)相對(duì)，愿意探索影響工作小組發(fā)揮出色作用的中心問(wèn)題。莆田野炊哪家價(jià)格便宜