讓更多的人才在先進(jìn)的教育技術(shù)條件下，更快的、更多的、一生學(xué)習(xí)接受科學(xué)知識和物質(zhì)財富。教育存在差異編輯西方教育大都是基于人文思想而展開的，從小開始培養(yǎng)人的實踐和分析能力。鼓勵思想的自由，并對自己的言行負(fù)責(zé)。教師起的作用，主要是指引者，往往好像朋友一般和學(xué)生一起去探討問題，對于學(xué)生的疑問，經(jīng)常一指圖書館，讓學(xué)生自己去尋找資料，自己做出判斷，盡可能地不去影響學(xué)生的自主思考。歐美國家的小學(xué)生常做的家庭作業(yè)就是實驗報告，你研究了什么，怎么做的，觀察到什么，有什么結(jié)果和結(jié)論，參考了哪些文獻(xiàn)。..研究的對象和問題很小，常常只是一支鉛筆的滾動，糖和鹽的溶解等等什么的。（重要的不是大和小，而是方式方法！）。它**大可能地保護(hù)了人類創(chuàng)造力的根源——思想的自由和自主。（我認(rèn)為，人類之所以在這個世界處于統(tǒng)治地位，就是因為人類的創(chuàng)造力！人類創(chuàng)造工具并使用它，已知的生物中，只有人和黑猩猩有創(chuàng)造工具的行為）這也就是為什么近代和現(xiàn)代絕大多數(shù)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)在西方的主要原因。同樣，它也有缺點，有局限性。它注重分析，缺乏綜合思考能力的培養(yǎng)。分析就好像一條射線一樣，確定了方向，就一步一步地走下去，很少去反思出發(fā)點。20 世紀(jì)后，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，幻燈、投影、電影、錄音、錄像、廣播等現(xiàn)代技術(shù)被廣泛應(yīng)用于教育。松江區(qū)個人教育科技市場
而英美國家的教育學(xué)家一般是從個體的角度給“教育”下定義的。從社會的角度來定義“教育”，可以把“教育”定義區(qū)分為不同的層次：（1）廣義的，凡是增進(jìn)人們的知識和技能，影響人們的思想品德的活動都是教育。“教育”看成是整個社會系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，分配著且承擔(dān)著一定的社會功能。教育**本質(zhì)性的理解，就是社會對人們思想的知識灌輸和行為指導(dǎo)；一，教育的對象是人；二，內(nèi)容必須是良性的有意義的。從而使人民去改造社會。（2）狹義的：指個體精神上的升華。這種定義方式強調(diào)社會因素對個體發(fā)展的影響。把從個體的角度來定義“教育”，往往把“教育”等同于個體的學(xué)習(xí)或發(fā)展過程。（3）更狹義的，主要指學(xué)校教育，指教育者根據(jù)一定的社會或階級的要求，有目的有計劃有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成一定社會或階級所需要的人的活動。這個主要指的中國校園的應(yīng)試教育。教育是在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動。如果圍繞教育活動的基本要素來定義，可以把教育定義為教育是指人有意識地通過若干方法、媒介等形式向他人傳遞信息，期望以此影響他人的精神世界或心理狀態(tài)，幫助或阻礙他人獲得某種。黃浦區(qū)誠信教育科技經(jīng)驗豐富調(diào)解和提高學(xué)習(xí)和績效的研究以及對理論、研究、符合倫理道德的比較好實踐。
是一種提高人的綜合素質(zhì)的實踐活動。TA說教育是不是越貴越好？2018-02-2810:02教育是一件大事情。教育質(zhì)量的保證對學(xué)生、學(xué)校、國家來說都有著重大的意義。但是即使是在西方世界，人們對教育質(zhì)量保證的方式也有不同的理念，左右翼的想法對教育的指導(dǎo)作用，便是教育是否要收費的問題。這也就導(dǎo)致也不同的結(jié)果。...詳情相關(guān)新聞內(nèi)容來自中文名教育外文名Education拼音jiàoyù廣義影響人的身心發(fā)展的社會實踐活動狹義專門組織的學(xué)校教育目錄1定義?來源?不同看法2歷史3語源?漢語?西方4內(nèi)涵5本質(zhì)6功能7遠(yuǎn)古行為8概念9邏輯起點10定義11節(jié)奏12改變的作用13現(xiàn)代弊端14價值15層次提升16過程17類型18實施19觀念20理論21機構(gòu)22分類23相關(guān)法律24職業(yè)考試25方法26存在差異27相關(guān)法律?目的?公共投入?養(yǎng)成?職業(yè)培養(yǎng)教育定義編輯教育過程開始于一個人的出生并持續(xù)終身，對人產(chǎn)生持久而深刻的變化。有些人甚至認(rèn)為教育可以開始得更早，一些父母通過外部的言語和音樂來影響子宮里成長著的胎兒，進(jìn)行胎教，希望給孩子以積極的健康的發(fā)展。教育來源“教育”一詞來源于孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁語educare，是西方“教育”一詞的來源，意思是“引出”。
旨在把自然人所固有的或潛在的素質(zhì)，自內(nèi)而外引發(fā)出來，以成為現(xiàn)實的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。[5]教育內(nèi)涵編輯教育有廣義和狹義之分。廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發(fā)展的社會實踐活動。狹義的教育是指專門組織的教育，即學(xué)校教育，它不*包括全日制的學(xué)校教育，而且也包括半日制的、業(yè)余的學(xué)校教育、函授教育、刊授教育、廣播學(xué)校和電視學(xué)校的教育等。它是根據(jù)一定社會的現(xiàn)實和未來的需要，遵循年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織、系統(tǒng)地引導(dǎo)受教育者獲得知識技能，陶冶思想品德、發(fā)展智力和體力的一種活動，以便把受教育者培養(yǎng)成為適應(yīng)一定社會（或一定階級）的需要和促進(jìn)社會發(fā)展的人。教育本質(zhì)編輯教育本質(zhì)的多重審視（1）內(nèi)涵：所謂教育本質(zhì)，就是指教育作為一種社會活動區(qū)別于其他社會活動的根本特征，即“教育是什么”的問題。它反映出教育活動固有的規(guī)定性也即其根本特征。（2）關(guān)于教育本質(zhì)的四種觀點：上層建筑說；生產(chǎn)力說；特殊范疇說；多重屬性說。（3）關(guān)于教育本質(zhì)的第五種觀點“意識替代說”：唐震認(rèn)為，文化教育的本質(zhì)也許可以概括為：用我們已經(jīng)掌握了的關(guān)于我們的對象及對象關(guān)系的知識，教給新的個體以應(yīng)付對象的方式方法。1974 年，美國發(fā)射***顆**于教學(xué)的“實用技術(shù)衛(wèi)星”，標(biāo)志現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展到一個新的階段。
這與動物的本能教育有本質(zhì)區(qū)別。人類教育本質(zhì)是有目的的培養(yǎng)人的社會活動。主要表現(xiàn)在以下三點。***，教育是人類所特有的社會現(xiàn)象。第二，教育是有意識、有目的、自覺地對受教育者進(jìn)行培養(yǎng)。第三，存在教育者、受教育者及教育影響三種要素之間關(guān)系。教育功能編輯教育功能，即指教育活動的功效和職能，就是“教育干什么”的問教育題。教育的功能大致可分為：個體發(fā)展功能與社會發(fā)展功能。教育的個體發(fā)展功能故可分為教育的個體社會化功能與個體個性化功能兩方面。社會活動的領(lǐng)域主要包括經(jīng)濟、***和文化等方面，因而教育的社會發(fā)展功能又可分為教育的經(jīng)濟功能、***功能和文化功能。教育的主要功能是：（1）教育的**首要功能是促進(jìn)個體發(fā)展，包括個體的社會化和個性化；（2）教育的**基礎(chǔ)功能是影響社會人才體系的變化以及經(jīng)濟發(fā)展。現(xiàn)代社會重教育的經(jīng)濟功能主要包括：為經(jīng)濟的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供良好的背景；提高受教育者的潛在勞動能力；形成適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟生活的觀念態(tài)度和行為方式；（3）教育的社會功能是為國家的發(fā)展培養(yǎng)人才，服務(wù)于國家的***、經(jīng)濟發(fā)展。（4）教育的**深遠(yuǎn)功能是影響文化發(fā)展，教育不*要傳遞文化，還要滿足文化本身延續(xù)和更新的要求。教育技術(shù)有兩大領(lǐng)域："研究"和"符合道德規(guī)范的實踐"；黃浦區(qū)服務(wù)教育科技管理辦法
擴大了教育、教學(xué)活動范圍，提高了效率與質(zhì)量。松江區(qū)個人教育科技市場
教育理論編輯普通教學(xué)論GeneralDidactics教育學(xué)Pedagogy.教育革新EducationalInnovation.教育價值EducationalValue·教育哲學(xué)·教育基本理論·教育法學(xué)·教育管理學(xué)·信息技術(shù)教育·教育技術(shù)學(xué)、教育工學(xué)·教育工藝學(xué)·教育經(jīng)濟學(xué)·教育心理學(xué)·教育社會學(xué)·教育未來學(xué)·學(xué)校衛(wèi)生學(xué)·比較教育學(xué)·教育統(tǒng)計學(xué)·教育傳播學(xué)·教育效益學(xué)·教學(xué)科技·學(xué)前教育·教育評價學(xué)教育機構(gòu)編輯·托兒所·幼兒園·小學(xué)·初中.中等職業(yè)學(xué)校·高中·高級職業(yè)學(xué)?！ぜ夹g(shù)學(xué)院·?？茖W(xué)?！ご髮W(xué)·書院·研究院·進(jìn)修班·培訓(xùn)班·補習(xí)班教育分類編輯·生命關(guān)懷教育·孝悌教育·道德教育·胎教·學(xué)齡前教育·少兒教育·經(jīng)典教育·初等教育·中等教育·高等教育·研究生教育·本科教育、大學(xué)教育.計算機教育·高職教育·?？平逃ちx務(wù)教育·終身教育·職業(yè)教育·成人教育·開放教育·繼續(xù)教育·干部教育·遠(yuǎn)程教育·函授教育·工讀教育·數(shù)學(xué)教育·語言教育·閱讀教育·科學(xué)教育·資訊教育·社會科學(xué)教育·藝術(shù)教育·家庭教育·特殊教育·資優(yōu)教育·補習(xí)教育·性教育·一對一教育教育相關(guān)法律編輯中華人民***教育法中華人民***義務(wù)教育法中華人民***職業(yè)教育法中華人民***民辦教育促進(jìn)法相關(guān)教育。松江區(qū)個人教育科技市場
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