稀土政策收緊，除鐵器源頭工廠如何破局成本之困 在當(dāng)下，稀土行業(yè)政策正經(jīng)歷著深度調(diào)整。中國(guó)作為全球稀土資源的重要供應(yīng)國(guó)，于 2025 年 4 月宣布對(duì) 7 類(lèi)中重稀土相關(guān)物項(xiàng)實(shí)施出口管制，這一舉措旨在保護(hù)國(guó)內(nèi)稀土資源的合理開(kāi)發(fā)與利用，維護(hù)全球稀土市場(chǎng)的穩(wěn)定供應(yīng)秩序。與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)稀土開(kāi)采總量...

科普教育，作為提升科學(xué)素養(yǎng)的重要基石，在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展方面發(fā)揮著不可替代的關(guān)鍵作用。碼立創(chuàng)機(jī)器人以其獨(dú)特的教育價(jià)值和趣味性，在科普教育領(lǐng)域中占據(jù)著舉足輕重的地位，發(fā)揮著不可忽視的重要作用。 碼立創(chuàng)機(jī)器人以一種生動(dòng)有趣、引人入勝的形式，將那些原本復(fù)雜晦澀、讓人望而生畏的科學(xué)原理巧妙地...

碼立創(chuàng)機(jī)器人猶如一個(gè)充滿(mǎn)驚喜的創(chuàng)意寶庫(kù)，擁有豐富多樣、令人目不暇接的創(chuàng)意玩法，為孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的探索樂(lè)趣和創(chuàng)新體驗(yàn)，仿佛為他們打開(kāi)了一扇通往創(chuàng)意世界的奇幻大門(mén)。 孩子們可以充分發(fā)揮自己的藝術(shù)天賦，利用碼立創(chuàng)機(jī)器人開(kāi)展別開(kāi)生面的繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。通過(guò)編程設(shè)定機(jī)器人的移動(dòng)軌跡和畫(huà)筆控制指令，機(jī)器...

協(xié)作能力，作為兒童適應(yīng)未來(lái)社會(huì)復(fù)雜多元環(huán)境的關(guān)鍵能力之一，如同堅(jiān)實(shí)的基石，支撐著他們?cè)谌穗H交往和團(tuán)隊(duì)合作中穩(wěn)步前行。碼立創(chuàng)機(jī)器人以其豐富的項(xiàng)目實(shí)踐和互動(dòng)性，為兒童提升協(xié)作能力精心搭建了一個(gè)廣闊而富有活力的良好平臺(tái)。 在各類(lèi)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，孩子們依據(jù)自身的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行明確分工，各自承擔(dān)起重要的...

碼立創(chuàng)機(jī)器人正憑借其獨(dú)特的魅力和強(qiáng)大的功能，如同一場(chǎng)洶涌澎湃的變革浪潮，在教育領(lǐng)域掀起一場(chǎng)意義深遠(yuǎn)的創(chuàng)新風(fēng)暴。在現(xiàn)代化的課堂教學(xué)中，碼立創(chuàng)機(jī)器人宛如一位得力的教學(xué)助手，默默地發(fā)揮著重要作用，將原本抽象晦澀、難以理解的知識(shí)以直觀生動(dòng)、趣味盎然的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，極大地改變了傳統(tǒng)教學(xué)的模式和效果。 ...

創(chuàng)新思維，無(wú)疑是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中為璀璨奪目的寶貴財(cái)富之一，它如同夜空中閃亮的星辰，照亮孩子們前行的道路，指引他們探索未知、追求更好。碼立創(chuàng)機(jī)器人憑借其獨(dú)特的功能和開(kāi)放的設(shè)計(jì)理念，為兒童創(chuàng)新思維的培養(yǎng)營(yíng)造了一片肥沃富饒的土壤，讓創(chuàng)新的種子能夠在這里生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。 當(dāng)孩子們滿(mǎn)懷好奇與興奮地...

在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展、信息瞬息萬(wàn)變的時(shí)代浪潮中，編程能力已然如同語(yǔ)言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力一般，逐漸成為孩子們面向未來(lái)社會(huì)的必備技能。碼立創(chuàng)機(jī)器人恰似一把精心打造、充滿(mǎn)魔力的神奇鑰匙，為天真爛漫、對(duì)世界充滿(mǎn)好奇的兒童開(kāi)啟了一扇通往編程啟蒙領(lǐng)域的嶄新大門(mén)，帶領(lǐng)他們踏上一段充滿(mǎn)驚喜與挑戰(zhàn)的奇妙旅程。 ...

在特殊教育領(lǐng)域，碼立創(chuàng)與機(jī)器人的融合正帶來(lái)令人矚目的變革，為特殊需求兒童開(kāi)啟了一扇通往全新學(xué)習(xí)體驗(yàn)的大門(mén)。碼立創(chuàng)的編程教育體系結(jié)合機(jī)器人的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，為特殊教育提供了創(chuàng)新且有效的教學(xué)手段，重塑著特殊教育的模式。 對(duì)于特殊需求兒童而言，傳統(tǒng)教學(xué)方式往往難以滿(mǎn)足他們多樣化的學(xué)習(xí)需求。碼立創(chuàng)的圖形...

在當(dāng)今教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，碼立創(chuàng)與機(jī)器人的融合正為教育領(lǐng)域帶來(lái)前所未有的深度變革。碼立創(chuàng)作為編程教育的佼佼者，為機(jī)器人在教育場(chǎng)景中的有效應(yīng)用提供了關(guān)鍵支撐，從多方面重塑著教育生態(tài)。 碼立創(chuàng)通過(guò)系統(tǒng)且富有層次的編程課程，讓學(xué)生逐步掌握與機(jī)器人溝通的 “語(yǔ)言”。從基礎(chǔ)的圖形化編程模塊開(kāi)始，引導(dǎo)...

在制造業(yè)的版圖上，總有一些創(chuàng)業(yè)者的故事能穿透行業(yè)壁壘，映照出奮斗的底色。江蘇邁茨電動(dòng)缸廠家（昵稱(chēng) “邁茨工業(yè)”）創(chuàng)始人劉易的經(jīng)歷便是如此 —— 從四川大山里的shou位大學(xué)生，到電動(dòng)缸行業(yè)的 “解決方案zhuan家”，他用 20 年時(shí)間書(shū)寫(xiě)了一段從技術(shù)小白到企業(yè)掌舵者的蛻變歷程，也勾勒出中國(guó)制造...

在科技飛速發(fā)展的當(dāng)下，碼立創(chuàng)與機(jī)器人正攜手為我們打開(kāi)一扇通往全新世界的大門(mén)。碼立創(chuàng)，作為創(chuàng)新編程教育的帶領(lǐng)者，專(zhuān)注于通過(guò)代碼的力量激發(fā)無(wú)限創(chuàng)意；而機(jī)器人，這個(gè)集先進(jìn)技術(shù)于一身的產(chǎn)物，正以前所未有的速度改變著我們的生活與工作方式。 碼立創(chuàng)搭建起了一座連接人類(lèi)創(chuàng)意與機(jī)器人實(shí)現(xiàn)的橋梁。它為無(wú)數(shù)懷...

在工業(yè)領(lǐng)域，電動(dòng)缸常被視為 “配角”，但其性能卻直接決定著gao端裝備的核心競(jìng)爭(zhēng)力。江蘇邁茨電動(dòng)缸廠家（昵稱(chēng) “邁茨工業(yè)”）以 12 年行業(yè)深耕，打破 “零部件供應(yīng)商” 的傳統(tǒng)定位，將自身重塑為 “電缸整體解決方案服務(wù)商”，為新能源、汽車(chē)裝備等千行百業(yè)提供精確技術(shù)賦能。 一、行業(yè)認(rèn)知g...