專業(yè)家庭教育方式方法論

來源: 發(fā)布時間:2022-04-07

    在應(yīng)考期間對自己的時間管理和學(xué)習方式有自己的應(yīng)對方式。家長應(yīng)在尊重他們意愿的前提下給予一定的建議和幫助,給予啟發(fā)和探討,而不是一味要求孩子按照家長的意愿辦,如果一意孤行,不*為難孩子,也不可能困難以如愿而出現(xiàn)家長心理失衡。20、尊重孩子的結(jié)果。在應(yīng)考的**后階段,對于每次考試的成績,家長都應(yīng)在尊重現(xiàn)實結(jié)果的基礎(chǔ)上和孩子探討如何鞏固或改進。尤其是當孩子失敗的時候,更應(yīng)該注意如何合理地失敗的結(jié)果。不要任意推斷,把孩子某些方面的不足誤認為***的挫折,使孩子在關(guān)鍵時刻喪失信心。更需要注意的是不要橫加指責孩子,這樣不*難以激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力,而且會引發(fā)家長自己的情緒波動和心境低落。這些都可能構(gòu)成負性循環(huán),影響孩子考試的心態(tài)。家庭教育指導(dǎo)手冊——教育藝術(shù)篇許多家長的心是好的,轉(zhuǎn)化為語言和行動的時候,就變得“面目可憎”了,好心辦了壞事不說,累了自已又累了孩子,卻還沒有達到教育的目的,這也是目前讓許多家長困惑不解的地方。事實上,孩子在幼兒園或是小學(xué)的時候,要求家長的只是學(xué)識和耐心,而隨著孩子年齡的增長,要求家長的則是教育的藝術(shù)和人格的尊重。學(xué)識、耐心和人格的尊重,也許都還好辦,對孩子教育的藝術(shù)。孩子什么感受,父母沒有權(quán)利去定義,那是孩子自己的感受,需要我們?nèi)プ鹬亍I(yè)家庭教育方式方法論

    陶冶情操,提高孩子對美好事物的感悟能力。9、你鼓勵孩子勇敢參與競爭,同時教孩子不嫉妒他人。得分說明:家庭教育***:250以上;家庭教育優(yōu)良:200—249分;家庭教育有待改進者:200分以下。自測四、家庭教育方式測試記分方式:總是這樣一3分;常常這樣一2分;偶爾這樣一1分;從不這樣一0分1、你尊重孩子的感覺嗎?(1)即便再怎么忙,你也會想辦法了解孩子隱藏的感覺?()(2)你對孩子和對其他大人一樣的客氣嗎?()(3)當孩子生氣或受挫時,你讓他有保留隱私的權(quán)利嗎?()(4)你做錯事會請孩子原諒嗎?()(5)你所承諾的事,是否都能辦到?()(6)孩子害怕或焦慮時,你花時間和他交談,并盡可能排除他的懼怕和焦慮嗎?()(7)孩子傷心時,你試著讓他開心起來嗎?()(8)你對孩子很有耐心嗎?()(9)你從不對孩子撒謊嗎?()(l0)你會像待自己一樣留心滿足他的需要嗎?()(l1)當你的情緒影響到孩子時,你會把內(nèi)心的需要和感覺告訴他嗎?()(12)孩子生氣時,你會耐心傾聽他所述說的原因嗎?()(l3)如果孩子又興奮又快樂時,你會傾聽并分享他的快樂嗎?()(I4)如果孩于精力充沛,你會幫助他找到適合他的活動和娛樂游戲?()(15)當孩子的感情受傷時,你會在一旁支持他嗎?()45一30分:非常注重孩子的情緒變化。行唐中考家庭教育方式第二,是共性的目標;

    “樣樣都要自己先做樣子”。他認為,這是家庭教育的“根本法”,非常重要,決定家庭教育工作的成敗。他特別強調(diào)指出:“根本法子一錯,什么(別的)教法都是無效的。”朱慶瀾的這種說法是很深刻的。2.教育定要跟著小孩的程度現(xiàn)代心理學(xué)告訴我們,不同年齡階段的兒童,其心理特點不同,知識水平和接受能力不同。要教育好兒童:必須使教育工作符合兒童的年齡特征。朱慶瀾提出的“教育定要跟著小孩的程度”,就是這個意思。他形象地比喻說:“教人的(即教育者),不跟著教的人(即受教育者)的程度走,好似主人請個吃素的客,卻是預(yù)備了一桌燕菜燒烤,主人只管費了事,客卻沒有地方下箸”這個比喻十分貼切。教育孩子,脫離實際,徒勞無益。朱慶瀾針對當時中國家庭教育的實際情況,指出存在的兩種偏向?!耙环N(是)不望小孩好,長到七八歲,也不教他認字,也不送進學(xué)堂。這種父母害小孩子不用說了?!苯逃ぷ髀浜笥趦和男睦戆l(fā)展水平,該教的卻遲遲不教,自然會阻礙兒童心理發(fā)展,是不利于兒童成長的。還有一種更為普遍的偏向是:“太望小孩好,三四歲剛能說話,就教他認字。***認得五個,明天又想加到十個,小孩子一認不得,就一頓打罵。

    切莫一下子就把“**”豎得高高的。過高的激動目標,非但起不到應(yīng)有的激勵作用,還很容易傷害孩子的自尊心和自信心。家長給孩子設(shè)立的激勵目標,應(yīng)該是孩子在經(jīng)過努力奮斗、頑強拼搏之后能夠?qū)崿F(xiàn)的目標。2、激勵語言要有余味。如果孩子當上了班長后,父親禁不住說:“我兒子真有出息!”這種表白毫無余味,對孩子并無多大激勵作用。如換成:“當了班長,就該用一個班長大標準來嚴格要求自己,起到好的帶頭作用?!边@就既蘊含著父母的信任和期望,又給孩子提出了更高的要求,有嚼頭也有余味,能對孩子產(chǎn)生更強的激勵作用,促使孩子更加努力進取。3、營造激勵的氛圍激勵孩子。家長應(yīng)該營造出一種愉快和諧的氛圍。只有在這種氛圍中,孩子才能冷靜地思考自身的問題,領(lǐng)悟父母的良苦用心,并會積極努力地按照父母的要求去做。4、激勵目標具體化。為了讓孩子明確奮斗進取的方向,家長**好是將激勵目標具體化。不**是具體的方向,還可以是具體的方法和措施,讓孩子看到具體奮斗的目標,掌握努力的方向和方法。家庭教育指導(dǎo)手冊——教子有方篇________________________________________望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同心愿。有色父母如愿以償,沉浸在成功的幸福和自豪中。萬望各位望子成龍的父母,在教育子女方面,提高眼界,放大格局。

    方式比較民主,能聽取孩子的意見,親子關(guān)系較融洽。期待型關(guān)心、愛護孩子,對孩子有較高的期望。要求過高,超出孩子的實際可能,有時往往期望會,導(dǎo)致親子關(guān)系不太和諧。嚴厲型較多限制子女的行為,常以強制性的懲罰方式迫使孩子屈從,親子關(guān)系緊張。嚴格型關(guān)心孩子,對孩子有一定的要求。往往以批評為主,表揚甚少,缺乏賞識。忽視型不關(guān)心也無要求,聽任孩子發(fā)展。以上列舉的只是幾種**性的家庭教育方式,家長們可以自己進行對照,看看自己教育子女的行為是屬于哪一類型,是否合理?孩子現(xiàn)在的性格特點和行為表現(xiàn)是否與你的教養(yǎng)方式有關(guān),你是否需要作出適當?shù)恼{(diào)整?自測三、家庭狀況自測表評分標準:在每一題后為自己目前對孩子的教育情況打分。一共1—9分。9—完全是這樣;8—基本是這樣;7分—有時是這樣;6—雖然不是很有意識,但有時是這樣;5—計劃這樣,但孩子太小還無法做到;4—有時嘗試這樣,但效果是不理想;3—有時想到這樣,但實際很少去做;2—很少想到這樣;1—從沒想到這樣。學(xué)會認識評分學(xué)會做事評分1、當孩子不懂或?qū)σ恍┬缕娴氖绿岢鰡栴}時,你總是鼓勵并耐心解答,不嫌煩。1、在保證孩子安全的前提下,你鼓勵孩子主動嘗試從前沒做過但力所能及的事。自身的成長,又會使我們生活方方面面的品質(zhì)和能力得以提升,讓我們生活得更加快樂和幸福。下花園區(qū)中考家庭教育方式

對孩子而言,其自信首先來自于他信,家長相信TA,是TA產(chǎn)生自信的保障;專業(yè)家庭教育方式方法論

    旨在幫助孩子學(xué)會學(xué)習、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)造,幫助孩子以學(xué)習力勝任任何學(xué)科的學(xué)習和職業(yè)挑戰(zhàn)。學(xué)習力訓(xùn)練營均由北大、清華、藤校在校生全程授課、跟蹤輔導(dǎo),10倍速學(xué)習效率訓(xùn)練營還可本地化教學(xué)。學(xué)習力訓(xùn)練營以學(xué)習意愿和學(xué)習效率為基點,讓孩子學(xué)得更自主、學(xué)得更高效、學(xué)得更輕松。時間管理訓(xùn)練營通過培養(yǎng)自我管理意識,幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣和學(xué)習習慣。10倍速學(xué)習效率訓(xùn)練營通過掌握小學(xué)三大學(xué)科、初中九大學(xué)科的學(xué)習規(guī)律和學(xué)習方法,幫助孩子提高學(xué)習效率,提高學(xué)習成績。10倍速學(xué)習動能訓(xùn)練營通過激發(fā)孩子的學(xué)習動力,幫助孩子明確學(xué)習目標,制定學(xué)習計劃。OKR學(xué)習法訓(xùn)練營通過目標管理、自我管理、時間管理,旨在激發(fā)學(xué)習意愿,幫助孩子明確學(xué)習目標、制定學(xué)習計劃、修正學(xué)習行為。奇點大學(xué),讓每個家庭享有質(zhì)量教育資源、讓孩子的教育少走彎路,為家庭教育賦能,為孩子學(xué)習賦能。奇點大學(xué),一所互聯(lián)網(wǎng)家長大學(xué),致力于成為**好的家長大學(xué),培養(yǎng)懂教育的家長。專業(yè)家庭教育方式方法論

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