平衡教育法：主動(dòng)思維與被動(dòng)思維（親子教育**）。在家庭教育里面很多情況被教育的人，會(huì)被教育者自我的感受投射進(jìn)去，那么導(dǎo)致了被教育的人是完全被動(dòng)的，沒有自我的表現(xiàn)，也自然成為傀儡。也許教育者她（他）自身還沒有領(lǐng)悟到這樣的狀況，但是很多時(shí)候都是他們帶著自身人格傾向性，進(jìn)入教導(dǎo)里面，而導(dǎo)致被教育的人沒有自我表現(xiàn)，形成了失衡的狀態(tài)。那么主動(dòng)思維，是教育者自我領(lǐng)悟到需要讓被教育的人有著自我感受，這樣的互動(dòng)才是在動(dòng)態(tài)之間中相互平衡。比方說(shuō)：一個(gè)家庭孩子在玩玩具，這個(gè)時(shí)候來(lái)了客人，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)需要讓孩子與客人打招呼，這樣才顯示家教，當(dāng)客人走進(jìn)門時(shí)候，互動(dòng)開始。家長(zhǎng)：小明，來(lái)人了，叫叔叔好。孩子半天抬起頭，說(shuō)一聲：數(shù)數(shù)好，（被動(dòng)思維情況下表達(dá)）孩子更多的是重復(fù)了家長(zhǎng)的話，而沒有自我**思考的思維。同樣，來(lái)客人了。家長(zhǎng)：小明，來(lái)客人了，怎么辦？孩子停下游戲，抬頭看了看，他不知道這個(gè)客人是男還女，是老還是年輕，當(dāng)他看到真實(shí)的人，才知道該叫什么，于是思考一下，答：叔叔好。（主動(dòng)思維模式他有著自我思考過(guò)程）。所以在家庭教育理念里，更多的是是如何培養(yǎng)孩子：自主性，探索性，創(chuàng)造性。這些都是讓孩子有著主動(dòng)思維模式。一個(gè)人的眼界與格局，不僅決定了自己的為人處事；新樂(lè)定制親子教育聯(lián)系方式
蒙特梭利新版教具家庭28件新的上市商品描述：貝聰教具都是采用進(jìn)口木質(zhì)，從環(huán)保和質(zhì)量上來(lái)講，都是國(guó)內(nèi)其他教具不能比的，歡迎媽媽們?yōu)楹⒆舆x擇比較好的教具。市場(chǎng)價(jià)格：￥1680元成功網(wǎng)：￥1380元專業(yè)版蒙特梭利教具0-6歲教具98件套--蒙氏教具商品描述：蒙臺(tái)梭利教育擁有一套蘊(yùn)含無(wú)限教育價(jià)值的學(xué)具，這套學(xué)具利用幼兒感覺的敏感性，透過(guò)可供幼兒操作的教具，讓孩子們輕松愉快的在操作中探索，在探索中吸收許多抽象的概念。市場(chǎng)價(jià)格：￥8500元成功網(wǎng)：￥7980元二倍數(shù)（蒙氏品質(zhì)教具3-6歲）--蒙氏教具商品描述：實(shí)木，白、黃、綠三種顏色的正方體、長(zhǎng)方體十三塊及帶木盒組成.讓孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，倍數(shù)的記憶市場(chǎng)價(jià)格：￥186元成功網(wǎng)：￥不規(guī)則拼盤（品質(zhì)幼兒園教具12個(gè)月以上）--蒙氏教具商品描述：培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，鍛煉孩子的腦細(xì)胞，開發(fā)大腦市場(chǎng)價(jià)格：￥113元成功網(wǎng)：￥113元1-100連續(xù)數(shù)（品質(zhì)幼兒園蒙氏教具12個(gè)月以上）--蒙氏教具商品描述：讓孩子加強(qiáng)數(shù)和數(shù)的順序性練習(xí)，引導(dǎo)幼兒正確排列出1-100的順序及培養(yǎng)對(duì)照改錯(cuò)的能力。市場(chǎng)價(jià)格：￥252元成功網(wǎng)：￥139元彩色小數(shù)棒（比較好專業(yè)蒙氏親子教具12個(gè)月以上）--蒙氏教具商品描述：讓孩子認(rèn)識(shí)10以上的數(shù)與量的概念。正定學(xué)生親子教育口碑推薦作為父母，提升自己的學(xué)識(shí)與能力，從而提升親子之間順暢的溝通，是提升親子關(guān)系親密程度的有效手段。
“我越著急背就越背不出來(lái)，一想到考不好就心理負(fù)擔(dān)特別重。”兒子苦惱地說(shuō)道。聽他這么說(shuō)，我心頭一緊，接著問(wèn)他：你希望媽媽怎么做？?jī)鹤诱f(shuō)：我希望媽媽能幫幫我，我很羨慕其他同學(xué)能很快把古詩(shī)背出來(lái)，而且都能把詩(shī)句意思理解地透透的，可是我就是不行，都說(shuō)努力就有收獲，可我從來(lái)沒有這種感覺?！眱鹤拥脑V說(shuō)讓我深覺自己不是一個(gè)合格的媽媽，他遇到困難，我都沒有及時(shí)給過(guò)他幫助，甚至還責(zé)怪他，真的是我大的失職。那一刻我決定，一定要幫兒子重新拾起古詩(shī)詞這塊的分?jǐn)?shù)。我利用大量的時(shí)間在網(wǎng)上搜索“如何提高古詩(shī)詞背誦”、“古詩(shī)詞背誦效率提升方法”等信息。我將百度到的方法對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)，但一點(diǎn)效果也沒有，孩子很心灰，我也很沮喪，但并為因此放棄希望。有一次，我進(jìn)入古詩(shī)詞貼吧看到一篇關(guān)于母親幫助孩子背誦詩(shī)詞的分享文章，文中遭遇幾乎與我一模一樣，但寫到一半就斷更了，我便立即私信作者，很快我們?nèi)〉昧寺?lián)系。我把這段時(shí)間壓抑在心里苦痛對(duì)著電腦屏幕的另一端傾訴了出來(lái)。屏幕那邊回復(fù)我：“一直認(rèn)為像自己這種因孩子背詩(shī)詞受挫的家長(zhǎng)很少，沒想到今遇到了相同境遇的你，說(shuō)來(lái)也巧，我孩子近在用一款火星學(xué)古詩(shī)文的小程序，學(xué)下來(lái)背誦效率提升很多。
從語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、文化、運(yùn)動(dòng)等各個(gè)方面，整理出一套巨型家庭啟蒙計(jì)劃。冒著以后被娃打臉的風(fēng)險(xiǎn)，這個(gè)系列起了【學(xué)霸養(yǎng)成記】作為名字，給自己立了一個(gè)**flag，以此激勵(lì)自己：此事必須堅(jiān)持，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，必須定期輸出匯報(bào)，靠輸出倒逼輸入，這一系列的文章和后續(xù)分享，既是順便把我做的功課分享出來(lái)與大家討論，也是對(duì)自己的一個(gè)監(jiān)督。功課做到位，計(jì)劃寫清楚，堅(jiān)持高效執(zhí)行，至于結(jié)果怎樣，靜待花開。（內(nèi)心OS：妞??！你努努力，不要辜負(fù)老媽一片苦心！一定要德智體美勞***發(fā)展啊?。┖美玻读艘煌]用的，下面介紹一下這個(gè)系列的計(jì)劃：這個(gè)系列計(jì)劃篇幅10篇左右（跪求自己不要斷更），大體安排如下：1.我的報(bào)班4原則（閱讀、表達(dá)）計(jì)劃及書單、游戲設(shè)計(jì)4.英語(yǔ)啟蒙計(jì)劃及書單、游戲設(shè)計(jì)5.數(shù)學(xué)啟蒙計(jì)劃及書單、游戲設(shè)計(jì)6.美術(shù)啟蒙計(jì)劃及書單、游戲設(shè)計(jì)7.音樂(lè)啟蒙計(jì)劃及書單、游戲設(shè)計(jì)8.科學(xué)啟蒙計(jì)劃及書單、游戲設(shè)計(jì)9.運(yùn)動(dòng)健身啟蒙計(jì)劃及游戲設(shè)計(jì)10.文化（歷史、人文、社交、財(cái)商）啟蒙計(jì)劃及書單、游戲設(shè)計(jì)11.執(zhí)行情況反饋（這一部分可能會(huì)等實(shí)踐比較久后回來(lái)總結(jié)。在任何情況下，父母都應(yīng)該先試著深入孩子的內(nèi)心，去體驗(yàn)他的情感和思維，再進(jìn)行下一步的溝通。
良好的開端。順暢的親子溝通，為重要的因素，是良好的開端。有句話，叫良好的開端，是成功的一半。所以，期望一次順暢的親子溝通，請(qǐng)從良好的開端起始。每個(gè)家庭的特點(diǎn)不同，每個(gè)孩子的個(gè)性不同，每次交流的問(wèn)題不同，所以，并沒有一種完美的方法，適應(yīng)于不同家庭、不同問(wèn)題的親子溝通。但是，有一個(gè)通用的原則，即不論在哪種情況下，家長(zhǎng)朋友均可借鑒使用的方法，那就是：?jiǎn)l(fā)孩子來(lái)發(fā)言、多說(shuō)話，而父母，首先作為一名聆聽者。道理很簡(jiǎn)單，孩子一旦開口說(shuō)話，親子之間的溝通基礎(chǔ)就建立了，親子溝通過(guò)程就可以進(jìn)行下去；相反的情況是，父母從開始就喋喋不休，而孩子在一旁卻一聲不吭，試問(wèn)，這親子溝通如何往下進(jìn)行？久而久之，孩子就會(huì)厭倦溝通，甚至拒絕溝通。區(qū)分不同情況下的親子溝通，當(dāng)孩子取得成績(jī)、值得父母驕傲的時(shí)候，只要父母想聽孩子說(shuō)，這個(gè)溝通，是比較容易的，我就不多講了。比較麻煩的情況，是孩子犯了錯(cuò)誤，他還不想承認(rèn)，這個(gè)溝通就比較困難，很多父母就處理不好，這時(shí)候，就需要一些技巧了。真實(shí)的案例下面，我舉個(gè)例子加以說(shuō)明。我結(jié)婚生子的年代，計(jì)劃生育是基本國(guó)策，所以，我家只有一個(gè)兒子。在他小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，有這天我下班回家。親子間的溝通交流，在每一個(gè)希望把孩子培養(yǎng)成才的家庭，都是不可或缺的必要因素。欒城區(qū)名優(yōu)親子教育經(jīng)驗(yàn)豐富
第三，是知識(shí)的趣味。新樂(lè)定制親子教育聯(lián)系方式
又可以讓寵物和他們的主人度過(guò)專屬于他們的私享假期。與眾不同源于住宿單元日光山谷不是酒店，也不是度假村，而是營(yíng)地樂(lè)園。從度假到露營(yíng)，我的理解是更自由、更自然、更特色。臺(tái)地上野奢帳篷、營(yíng)地房車及田園小木屋相間交錯(cuò)，南望湖畔的草地上擺放著錯(cuò)落有致的青少年?duì)I帳，棱角分明的創(chuàng)意集裝箱有意想不到功能體現(xiàn)。6種不同的非標(biāo)住宿體驗(yàn)的組合，用“任性”表示一點(diǎn)也不矯揉造作。運(yùn)動(dòng)并快樂(lè)著運(yùn)動(dòng)的重要性不言而喻，但很多人會(huì)用“缺少運(yùn)動(dòng)細(xì)胞”來(lái)做擋箭牌。團(tuán)隊(duì)中有人提出“家庭運(yùn)動(dòng)”的概念，全家出動(dòng)，一起運(yùn)動(dòng)。這樣的概念獲得國(guó)際運(yùn)動(dòng)品牌的鼎力支持，如果有30多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目任君選擇，如果所有的運(yùn)動(dòng)設(shè)施都有品牌保障，如果每周都有專業(yè)的教練親身示范，給每個(gè)家庭定制運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，享受與家人一起運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，還會(huì)有人懶懶不想動(dòng)嗎？探索｜幸?？鞓?lè)不停息對(duì)于日光山谷的定位，在這里的自游是要探索和發(fā)現(xiàn)的。在園內(nèi)，有冒險(xiǎn)樂(lè)園、自然認(rèn)知樂(lè)園，可以與自然盡情互動(dòng)；乘坐熱氣球也需要找到合適的時(shí)間點(diǎn)，看日出日落，云淡風(fēng)清。一片青蔥的大草坪，搭配復(fù)古圓錐帳篷，音樂(lè)節(jié)和草坪婚禮再適合不過(guò)了。當(dāng)然探索不止于園內(nèi)，更多的是與周邊資源的互動(dòng)、連接。新樂(lè)定制親子教育聯(lián)系方式
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