佛家國(guó)學(xué)

除了《論語(yǔ)》《史記》以及唐詩(shī)宋詞，國(guó)學(xué)中還有《道德經(jīng)》這一哲學(xué)巨擘。它只有五千余字，卻蘊(yùn)含著深邃的智慧?！暗揽傻?，非常道；名可名，非常名”，開(kāi)篇便揭示了宇宙萬(wàn)物的根源與本質(zhì)，難以用常規(guī)語(yǔ)言去定義和描述。“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”，以水為喻，倡導(dǎo)人們要像水一樣，滋養(yǎng)萬(wàn)物卻不與萬(wàn)物爭(zhēng)高低，傳達(dá)出一種謙遜、包容與無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德，這對(duì)我們?cè)谏钪行摒B(yǎng)身心、處理人際關(guān)系大有裨益。再看《孫子兵法》，雖為謀略著作，但其價(jià)值早已超越謀略領(lǐng)域。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，這條策略讓我們明白，在面對(duì)任何挑戰(zhàn)時(shí)，充分了解自身和對(duì)手的情況至關(guān)重要。在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)術(shù)研究等方面，它都能為我們提供寶貴的思路，幫助我們制定有效的策略，以智慧取勝。此外，《詩(shī)經(jīng)》作為我國(guó)詩(shī)歌的源頭，其 “賦、比、興” 的表現(xiàn)手法影響深遠(yuǎn)?！疤抑藏?，灼灼其華”，以盛開(kāi)的桃花比喻女子的美麗與青春，生動(dòng)形象，充滿生活氣息。這些古老的詩(shī)歌，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的方方面面，為我們打開(kāi)了了解古代社會(huì)風(fēng)貌的窗口。人該脫俗，不可矯俗。佛家國(guó)學(xué)

《論語(yǔ)》作為國(guó)學(xué)經(jīng)典之作，記錄了孔子及其弟子的言行與思想，其智慧光芒穿越千年，至今仍熠熠生輝?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，準(zhǔn)確地闡述了學(xué)習(xí)與思考相輔相成的關(guān)系，告誡我們不可偏廢?！叭诵校赜形?guī)熝伞?，則以謙遜之態(tài)，提醒我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，虛心求教。在為人處世方面，“己所不欲，勿施于人” 成為了道德準(zhǔn)則的基石，教會(huì)我們推己及人，尊重他人。從教育理念看，孔子倡導(dǎo) “有教無(wú)類(lèi)”，打破了當(dāng)時(shí)教育的階層局限，讓知識(shí)得以更普遍地傳播，這一理念在現(xiàn)代教育中依然有著重要的借鑒意義，激勵(lì)著教育者們致力于教育公平?！墩撜Z(yǔ)》中的每一句名言，都如同一盞明燈，照亮我們前行的道路，指引我們?cè)诘赖滦摒B(yǎng)、人際交往、學(xué)習(xí)進(jìn)取等諸多方面不斷完善自我，傳承其蘊(yùn)含的中華民族智慧與精神，成為我們文化基因中不可或缺的一部分，讓我們?cè)诩姺睆?fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)中，始終堅(jiān)守內(nèi)心的道德準(zhǔn)則與人文情懷。上海道家國(guó)學(xué)教育國(guó)學(xué)：采日月之靈氣，傳承中華民族的寶貴精神財(cái)富。

《中庸》作為儒家經(jīng)典之一，其主要在于彰顯 “誠(chéng)” 之要義，倡導(dǎo) “中庸之道”。所謂 “中庸”，并非是指折中、平庸，而是強(qiáng)調(diào)適度、平衡、恰到好處?！爸幸舱撸煜轮蟊疽?；和也者，天下之達(dá)道也。致中和，天地位焉，萬(wàn)物育焉”，體現(xiàn)了追求和諧、平衡的思想。在為人處世方面，《中庸》教導(dǎo)我們要把握好度，避免過(guò)猶不及。例如，在處理人際關(guān)系時(shí)，要做到 “和而不同”，既保持和諧融洽的關(guān)系，又能堅(jiān)持自己的原則和個(gè)性。這種處世哲學(xué)有助于我們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)環(huán)境中更好地與人相處，保持內(nèi)心的平靜與穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)自身與社會(huì)的和諧發(fā)展

國(guó)學(xué)當(dāng)中蘊(yùn)含著對(duì)現(xiàn)代社會(huì)人生具有積極意義和價(jià)值的內(nèi)容，也為中華文化在多元背景下的世界創(chuàng)立良性典范。正如有學(xué)者所看到的，國(guó)學(xué)在維護(hù)社會(huì)良知，弘揚(yáng)人文精神方面，緩解人類(lèi)面臨的三大困境，即人與自然的緊張、人際關(guān)系的緊張、人自身心靈的焦慮與緊張方面，將起到其他學(xué)說(shuō)難以替代的重要作用。傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值也不斷從西方的觀點(diǎn)反射回來(lái)。英國(guó)哲學(xué)家湯因比在20世紀(jì)70年代就提出了論點(diǎn)：“能夠真正挽救二十一世紀(jì)的世界，只有中國(guó)孔孟學(xué)說(shuō)與大乘佛法。”他認(rèn)為東西文化以及其他文化的互補(bǔ)共生是今后人類(lèi)生存發(fā)展的必由之路。而文明的任務(wù)，是汲取西方文明之精華，去其糟粕，通過(guò)融合東方文明以糾正、補(bǔ)充和調(diào)整西方文明的不足，從而創(chuàng)造出一個(gè)既能超越西方現(xiàn)代性指導(dǎo)下的工業(yè)文明，又能解決當(dāng)今人類(lèi)所遇到的生存發(fā)展危機(jī)的新文明形態(tài)?；谶@種認(rèn)識(shí)，西方國(guó)家開(kāi)始在東方文化中尋找救世的良方?，F(xiàn)在，許多大學(xué)紛紛開(kāi)辦漢學(xué)系，美國(guó)還設(shè)立專(zhuān)門(mén)的基金，組織學(xué)者研究中國(guó)傳統(tǒng)文化。世界需要中國(guó)古老文化理念的推廣和實(shí)踐，國(guó)學(xué)熱正是應(yīng)時(shí)之需。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)精髓，啟迪智慧人生。

我們學(xué)了國(guó)學(xué)，其中讓我印象深刻的是父母呼這一課。里面的“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶”告訴我們：父母叫我們的時(shí)候我們不應(yīng)該過(guò)了很久才答應(yīng)，父母叫我們做事的時(shí)候我們不應(yīng)該慢吞吞的。因?yàn)楦改傅酿B(yǎng)育并非易事，所以我們要體諒他們，讓他們感受到我們的勤快。這一篇短文雖然內(nèi)容比較長(zhǎng)，可它還是圍繞著一個(gè)“孝”字來(lái)寫(xiě)的，來(lái)告誡現(xiàn)在的我們，要時(shí)刻體諒父母，時(shí)刻讓他們感受到有我們的溫暖，讓我們也從小養(yǎng)成孝敬父母尊敬父母的美德。在現(xiàn)實(shí)生活中或許只是我們的一個(gè)動(dòng)作都能讓父母心生感動(dòng)，所以我們一定要從自己做起，牢記書(shū)中所告訴我們的道理！富潤(rùn)屋，德潤(rùn)身，心廣體胖。無(wú)錫老子國(guó)學(xué)啟蒙

國(guó)學(xué)之美，美在精髓。美在傳承。佛家國(guó)學(xué)

《大學(xué)》的修身之道《大學(xué)》是我國(guó)古代杰出思想家曾子的力作，強(qiáng)調(diào)了修身立德的重要性。它提出“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，明確了教育的目標(biāo)是弘揚(yáng)光明正大的品德，使人們達(dá)到完善的境界。書(shū)中闡述的格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下的八條目，構(gòu)成了一個(gè)完整的修身體系。其中，修身是根本，只有先修養(yǎng)好自身的品德，才能管理好家庭，進(jìn)而治理國(guó)家、平定天下。“欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身”，這種由內(nèi)而外、循序漸進(jìn)的修身理念，為我們提供了一種實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)理想的途徑，對(duì)培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感具有重要的指導(dǎo)意義佛家國(guó)學(xué)