對于學(xué)書法呢！學(xué)生學(xué)的好不好，學(xué)的快不快，實際我們看到的只是簡單的表象，而促成這種表象的，悟性、態(tài)度、方法、專注、時間、堅持等要素，其中的一項，都有可能是造成沒有好的化學(xué)反應(yīng)（結(jié)果）的重要原因，甚至直接成了催化劑。學(xué)任何一門技藝，首先家長要堅持。一旦學(xué)些什么，淺嘗輒止、半途而廢，他將來一生可能什么都可以放棄。通過學(xué)一門技藝讓孩子學(xué)會堅持。一手好字：戰(zhàn)略上重視，戰(zhàn)術(shù)上配合老師，然后堅持到底！關(guān)于練字，只要不是笨到家，所有的差距，都是認真不認真，努力不努力的差距。至于方法，認真努力的同學(xué)，就是沒有方法，也會千方百計尋找方法，沒有態(tài)度的同學(xué)，方法現(xiàn)成的，方法再好再正確，他們也只會當(dāng)成耳旁風(fēng)，甚至當(dāng)成廢話。所以，我經(jīng)常對我的學(xué)生說：不要把學(xué)得慢寫的不好說成是技術(shù)問題，那完完全全就是你的態(tài)度問題。學(xué)習(xí)速度=悟性學(xué)習(xí)效果=悟性?有效時間（正確方法指導(dǎo)下全神貫注的時間）這個學(xué)習(xí)公式，是每個學(xué)生、家長、老師都應(yīng)該清楚和銘記的。書法是一種需要靈感和創(chuàng)造力的藝術(shù)。無錫行書書法作品
教育部印發(fā)2023高考工作通知，多所高校：需要藝術(shù)考級證書、演出獲獎證書！《通知》要求根據(jù)《2023年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生基本要求》嚴格考生資格審核。對藝術(shù)類專業(yè)招生做出了新的要求，具體變化包括以下幾點：變化一：各省級招生考試機構(gòu)應(yīng)積極創(chuàng)造條件增設(shè)音樂、舞蹈、表演、播音與主持、書法等科類省級統(tǒng)考。變化二：對社會需求不足、培養(yǎng)質(zhì)量不高的專業(yè)應(yīng)予以調(diào)減或停止招生。變化點三：2024年起，高校高水平藝術(shù)團不再從高校招生環(huán)節(jié)選拔，由相關(guān)高校從在校生遴選培養(yǎng)。根據(jù)教育部文件精神要求，各大高校紛紛制定并公布的2023年高水平藝術(shù)團招生簡章中，也體現(xiàn)了高校對學(xué)生德智體美勞多方面發(fā)展的注重。從教育部到各大高校對人才的選拔，我們應(yīng)該認識到：藝術(shù)已不再只是興趣課，而是必須課。有名教育家蔡元培認為，美育的目的在于陶冶人的感情，認識美丑，培養(yǎng)高尚的興趣、積極進取的人生態(tài)度。實際上藝術(shù)并不只是藝術(shù)本身，而是整個人生觀的培養(yǎng)和熏陶。孩子在走向藝術(shù)的領(lǐng)域中時，藝術(shù)同樣也塑造了孩子，讓孩子達到更高的生命境界。濱湖區(qū)成人書法熏陶書法是一種可以傳遞人類生命和情感的藝術(shù)。
練字應(yīng)從什么字體入門？教你選擇名家楷書/行書練字字帖?。兏韶洠?
一、先選字體不論是軟筆還是硬筆都有五種筆體：楷書、行書、草書、隸書、篆書?，F(xiàn)代人書寫多以楷書和行書為主。選擇鋼筆練字字帖主要有兩項原則：1.要選自己喜歡的范本。自己喜歡，才會有熱情去練習(xí)它，這將給初學(xué)者帶來順利的進步；2.要選擇行家公認的***范本。目前社會上確有一些質(zhì)低劣字帖流行，這是商品社會的必然現(xiàn)象。如果初學(xué)者隨便亂選，可能誤入歧途，不僅浪費了時間和精力，還可能沾染一些不良的習(xí)慣。因此，選擇字帖一定要慎重。第二、字帖字體的選擇對于初學(xué)者來說，是先練楷書，還是先練行書，還是先練習(xí)隸書、草書呢？對于這一問題，我認為：小學(xué)生應(yīng)該先練楷書；中學(xué)低年級學(xué)生可練行楷；中學(xué)高年級或大學(xué)生，或有一定楷書基礎(chǔ)的青少年可練行書。特別注意的是，對于字體雜亂者，應(yīng)全部丟掉自己的字體，先練楷書，后練行書。有了楷書基礎(chǔ)，其它字體也就容易了，切莫先練草書和篆書。
為什么意臨可能沾染惡習(xí)？意臨可以做為臨摹過程中的變奏，它可以訓(xùn)練一個人對字的變形能力，但這種練習(xí)不能做的太多和太久，一但成了習(xí)慣就會把注意力過多地放在了字勢地張合，而把書法簡化成一味地鼓宕，而淡化了鼓宕的理由，過分地夸大這個技能的同時也會過分地依賴前人現(xiàn)成的字型**終難以錘煉出自己的獨有的字型。錘煉自己的字型需要大量的時間也需要特定的時間段，錯過了，再努力也到達不了極頂。·中國特有的書法藝術(shù)，是建立在實用漢字的基礎(chǔ)上的，它的藝術(shù)表現(xiàn)，往往也因?qū)嵱媚康牡男枰槕?yīng)其特定的形狀、格式，充分發(fā)揮作者的藝術(shù)匠心，從而形成獨特的藝術(shù)風(fēng)格。如秦漢瓦當(dāng)上的書法即是一個十分典型的例子。“當(dāng)”即“擋”之初文。瓦當(dāng)?shù)淖饔檬潜巫o檐頭，擋住上面的瓦不致滑下，也遮蓋兩行瓦之間的縫隙，起到固定作用和美化建筑的目的。秦漢瓦當(dāng)一般為圓形，文字內(nèi)容多為祝辭，寓驅(qū)邪祝福之意，也有的是宮殿、官署名稱等，以此標明該建筑的性質(zhì)或其所屬。字的結(jié)體的變化，是在外形的圓框和正中的圓心的約束下加以變形的。與此相類似的道理在某些古錢幣和銅鏡銘文書法中也有所表現(xiàn)。這是造成其獨特的瓦當(dāng)文、錢幣文、銅鏡文書法風(fēng)格的一個重要因素。書法是一種可以傳遞人類歷史和文化的藝術(shù)。
五歲時，我們練字，叫漢字啟蒙！小學(xué)時，我們練字，叫規(guī)范書寫！升學(xué)時，我們練字，叫錦上添花！上班時，我們練字，叫與眾不同！一生中，我們練字，叫書益人生！時間會證明：你正在和同齡人拉開距離，因為你的選擇和堅持，注定讓你與眾不同！小學(xué)階段，不管在哪個方面，都是人生的關(guān)鍵時期。這一時期如果被忽略了，再補救就要花費更多代價。學(xué)習(xí)書法也一樣，小學(xué)階段如果不學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)不得法，后來學(xué)習(xí)、糾正的代價也很大。這是為什么呢？1、小學(xué)階段是孩子注意力很容易集中的階段小學(xué)生是人生對世界充滿好奇和渴望的特殊階段，在這個階段，小學(xué)生的注意力特別容易集中。學(xué)習(xí)書法，雖然對集中注意力有一定幫助，但是，注意力集中更能學(xué)好書法。例如，對于老師的書法教學(xué)，小學(xué)生容易集中注意力去聽、思考和學(xué)習(xí)，因此，學(xué)習(xí)書法時，往往事半功倍。2、小學(xué)階段是孩子樹立臨摹意識的關(guān)鍵時期對于目前書壇大多所謂名家不臨帖的現(xiàn)象，書畫界已開始反對和批判。不臨帖，就沒有對中國書法的傳承。但對于小學(xué)生來說，臨帖，不僅是學(xué)習(xí)書法的**基本的練習(xí)，而且也是傳承***傳統(tǒng)文化的過程。從小教導(dǎo)孩子臨帖，讓孩子樹立臨摹的意識，對于以后海納百川，取得突破有很大影響。書法是一種表現(xiàn)力極強的藝術(shù)形式。新吳區(qū)行書書法作品
書法是一種可以傳遞人類生命和生命的藝術(shù)。無錫行書書法作品
教育部：小學(xué)到大學(xué)，都要學(xué)書法！2019年，、國家印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)***提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。其中，《意見》明確指出，增強美育熏陶。實施學(xué)校美育提升行動，嚴格落實音樂、美術(shù)、書法等課程，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。教育部長陳寶生談傳統(tǒng)文化教育3句話：前面句話：覆蓋教育的各個學(xué)段，從小學(xué)到大學(xué)，我們把這項工作看成是一個固本工程。良好傳統(tǒng)文化是我們這個國家綿延五千年歷史不斷絕的重大支撐。在當(dāng)今世界多元文化激蕩交流融匯的過程中，如果我們不采取果斷措施，人民**不了解我們的傳統(tǒng)文化，那么中國人的重心就會發(fā)生漂移。第二句話：融匯到我們教材體系中去，我們把這項工作看成是鑄魂工程。良好傳統(tǒng)文化里，中國人怎么看待世界、怎么看待生命，中國人的價值觀、世界觀、人生觀，有著非常豐富的資源，闡述得很系統(tǒng)。如果我們不把這些東西繼承下來，在教育過程中沒能讓我們的學(xué)生了解、繼承，他的人生就會發(fā)生方向上的偏離。第三句話：貫穿人才培養(yǎng)全過程，我們把這項工作看成是中國人打底色的工程。中國人怎么做人、怎么做事、怎么待人接物，行為方式怎么調(diào)整，良好傳統(tǒng)文化都有豐富的闡述。無錫行書書法作品