常州楷書(shū)書(shū)法

蘇軾：詩(shī)詞書(shū)畫(huà)四絕東坡居士的詩(shī)文想必不用多加介紹，而他作為書(shū)法“宋四家”**，行書(shū)、楷書(shū)用筆精到而自然，就連繪畫(huà)造詣也頗高，他曾提出“詩(shī)畫(huà)本一律，天工與清新”的“文人畫(huà)”觀點(diǎn)，尤其擅長(zhǎng)墨竹。王維：詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)王維不但有***的文學(xué)才能，而且是出色的畫(huà)家，還擅長(zhǎng)音樂(lè)。他對(duì)自然美具有獨(dú)特而細(xì)致的感受，因而他筆下的山水景物，無(wú)論詩(shī)歌還是繪畫(huà)，都富有神韻，常常是略事渲染，便表現(xiàn)出深長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的意境。王冕：愛(ài)梅的煮石山農(nóng)王冕的詩(shī)歌被認(rèn)為是元代的一個(gè)高峰，而他還善畫(huà)墨梅，墨色清淡，用筆精練，自成一家。同時(shí)也擅長(zhǎng)書(shū)法、治印。他常在自己的墨梅畫(huà)面上自題詩(shī)書(shū)并鈐印章。從他開(kāi)始，中國(guó)畫(huà)形成了集詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印于一體的完美的構(gòu)成方式。其《墨梅圖卷》構(gòu)圖清新悅目。用墨濃淡相宜，加上配詩(shī)“不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤”，詩(shī)情畫(huà)意交相輝映，使這幅畫(huà)成為不朽的傳世名作。書(shū)法是一種可以傳遞人類(lèi)信仰和價(jià)值觀的藝術(shù)。常州楷書(shū)書(shū)法

No.6書(shū)畫(huà)讓孩子心理健康成長(zhǎng)讓孩子自由地寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，也是使孩子的心理獲得自我保護(hù)的重要手段。孩子內(nèi)心的抑郁，心理上的負(fù)擔(dān)，不會(huì)像大人那樣通過(guò)和幾個(gè)知心朋友談?wù)勑尼尫徘榫w，他們沒(méi)有這個(gè)能力。而書(shū)畫(huà)，特別是自由畫(huà)，是孩子心理的自訴。孩子平時(shí)無(wú)法表露的內(nèi)心矛盾可以從中得到發(fā)泄，使心理負(fù)擔(dān)減輕，有利于保持心理健康。No.7書(shū)畫(huà)讓孩子領(lǐng)略生活中的美兒童美術(shù)教育的目的不是把孩子培養(yǎng)成小畫(huà)家，而在于萌發(fā)幼兒的美感，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性表現(xiàn)能力，這些將成為他們?nèi)松膶氋F財(cái)富，使他們終生受益。書(shū)畫(huà)就和游戲一樣，玩進(jìn)去就會(huì)感悟很深，更能輕松大膽地表達(dá)自己的意愿。NO.8書(shū)畫(huà)提升孩子的境界***教育家迪斯特·韋赫指出：“畫(huà)一小時(shí)畫(huà)獲得的東西，比看九小時(shí)獲得的東西還多?！苯逃牟町?，決定一個(gè)人**終勝負(fù)的，不是掌握知識(shí)的多少，而是人生的境界與視野，信仰與責(zé)任，以及自由的心靈。No.9鍛煉孩子的觀察能力在孩子寫(xiě)書(shū)法、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，會(huì)不斷地用自己的視角觀察世界，并融入到自己的作品中去。學(xué)書(shū)畫(huà)的人和不學(xué)書(shū)畫(huà)的人看待世界的角度不太一樣。書(shū)畫(huà)的人更加注意一個(gè)東西的細(xì)節(jié)、質(zhì)感。更能欣賞世界的美。濱湖區(qū)成人書(shū)法教育書(shū)法是一種可以傳遞人類(lèi)文化和文化的藝術(shù)。

為什么要學(xué)寫(xiě)字？1.**現(xiàn)實(shí)的，考試加分。良好的書(shū)寫(xiě)，能夠增加孩子的卷面分，尤其是語(yǔ)文學(xué)科，差個(gè)2-8分實(shí)在是太正常不過(guò)了。2.寫(xiě)字可以磨練心性。孩子在寫(xiě)字的時(shí)候需要注意力高度集中，可以在潛移默化中提高孩子的專(zhuān)注力。3.提高孩子綜合素養(yǎng)。學(xué)寫(xiě)字其實(shí)不是單純的學(xué)習(xí)怎么把字寫(xiě)好看，一個(gè)漢字所包含的知識(shí)點(diǎn)，孩子在學(xué)寫(xiě)字的過(guò)程中，可以學(xué)到漢字背后的知識(shí)面，提高文化層面的內(nèi)容。另外漢字是布局的藝術(shù)，可以提高孩子鑒賞能力和審美能力。4.給人生加分。能夠?qū)懸皇趾米?，?duì)于很多人來(lái)說(shuō)，都是夢(mèng)寐以求的事情。一手好的字跡，能夠幫助一個(gè)人增加許多人格魅力，給人生增光添彩。

歷代書(shū)家的成功，評(píng)者以為或多因敏于天資，或多憑篤于力學(xué)。譬如項(xiàng)穆說(shuō)：“張之學(xué)，鐘之資，不可尚已。逸少資敏乎張，而學(xué)則稍謙;學(xué)篤乎鐘，而資則微遜。伯英學(xué)進(jìn)十矣，資居七焉。元常則反乎張，逸少皆得其九……六朝名家，智永精熟，學(xué)號(hào)深矣。子云飄舉，資稱茂焉。至于唐賢之資，褚、李標(biāo)幟;論乎學(xué)力，陸、顏蜚聲。若虞、若歐、若孫、若柳，藏真、張旭，互有短長(zhǎng)，或?qū)W六七而資四五，或?qū)W四五而資六七。觀其生熟，姿態(tài)端妍，概可辯矣……君謨學(xué)六而資七，子昂學(xué)八而資四……元章之資，不減褚、李，學(xué)力未到，任用天資……大抵宋賢資勝乎學(xué)，元賢學(xué)優(yōu)乎資……若下筆之際，苦澀寒酸，如倪瓚之手，縱加老彭之年，終無(wú)佳境也?！庇终f(shuō)：“書(shū)有體格，非學(xué)弗知。若學(xué)優(yōu)而資劣，作字雖工，盈虛舒慘，回互飛騰之妙用弗得也。書(shū)有神氣，非資弗明。若資邁而學(xué)疏，筆勢(shì)雖雄，鉤揭導(dǎo)送，提***截曳之權(quán)度弗熟也?！?《書(shū)法雅言》書(shū)法是一種可以傳遞人類(lèi)生命和生命的藝術(shù)。

王陽(yáng)明：格局大了，書(shū)法也就好了。清朝時(shí)，梁?jiǎn)⒊槍?duì)“圣人”提出自己的觀點(diǎn)，據(jù)他所言，整個(gè)的中國(guó)歷史上存在的“圣人”只有兩個(gè)半，其中一個(gè)便是王陽(yáng)明，另一個(gè)是孔子，剩下半個(gè)是曾國(guó)藩。這位思想掩蓋其才華，一手精絕書(shū)法卻鮮有人知！歷史稱王陽(yáng)明為“明朝***流人物，立德、立功、立言皆居絕頂”。一個(gè)人，如果在某一領(lǐng)域，取得了太大的成就，就會(huì)導(dǎo)致人們忽略了他身上其他的閃光點(diǎn)。王陽(yáng)明就是這樣，杰出的思想家、文學(xué)家、***家、教育家，在如此長(zhǎng)的人物詞條里，都沒(méi)有提到他還是個(gè)書(shū)法家。實(shí)際上，正如明代的大才子徐渭所說(shuō)：“王羲之是以書(shū)掩其人，王守仁則是以人掩其書(shū)”。王陽(yáng)明的書(shū)法成就很高，只是被他***的哲學(xué)思想和***才能所掩蓋罷了。并且王陽(yáng)明本人非常的熱愛(ài)書(shū)法，練習(xí)書(shū)法非常的勤勉，不曾一日停筆。王陽(yáng)明本就熱愛(ài)書(shū)法，后因得罪朝廷寵臣，被貶龍場(chǎng)成為了官場(chǎng)的“邊緣人”***抱負(fù)無(wú)處施展，便愈加醉心于書(shū)法。也就是在這個(gè)時(shí)候，王陽(yáng)明開(kāi)始思考“行有不得，反觀諸己”的道理，**終開(kāi)悟，逐漸形成了“心學(xué)”思想。正是因?yàn)橥蹶?yáng)明的開(kāi)悟，使得他在被貶龍場(chǎng)后所作之書(shū)，行筆如疾風(fēng)驟雨，筆走龍蛇，發(fā)自肺腑，見(jiàn)于筆端，形隨心動(dòng)，有弘毅峻拔之氣象。

書(shū)法是一種可以傳遞人類(lèi)價(jià)值觀和價(jià)值觀的藝術(shù)?；萆絽^(qū)毛筆書(shū)法學(xué)習(xí)

書(shū)法是一種可以反映時(shí)代和社會(huì)的藝術(shù)。常州楷書(shū)書(shū)法

古人云：“蓋有學(xué)而不能，未有不學(xué)而能者也?！薄皩W(xué)而不能”的情況不僅存在，而且相當(dāng)普遍，因此往往以為天賦不及或功夫未到，其實(shí)不然。發(fā)憤忘餐的勤奮，“幾石皆陷”的功夫，所書(shū)卻沒(méi)有進(jìn)境，徒費(fèi)了精力，其原因首先還是衛(wèi)礫《筆陣圖》的那句話──“近代以來(lái)，多不師古，而緣情棄道”。這個(gè)“道”具體體現(xiàn)在前賢的法帖之中，所以只有“師古”才能得到它。這個(gè)“情”字含意很廣，它指一切自以為是的、不切實(shí)際的、與“師古”背道而馳的學(xué)書(shū)指導(dǎo)思想，當(dāng)然也包括盲目自恃“才氣橫溢”。所以“學(xué)而不能”并非就是天資愚鈍，或功夫未到，而是因?yàn)椤安粠煿拧?。常州楷?shū)書(shū)法

江陰市尚意書(shū)畫(huà)培訓(xùn)服務(wù)有限公司致力于教育培訓(xùn)，以科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量管理的追求。尚意書(shū)畫(huà)作為教育培訓(xùn)的企業(yè)之一，為客戶提供良好的硬筆，毛筆，素描動(dòng)漫，國(guó)畫(huà)。尚意書(shū)畫(huà)始終以本分踏實(shí)的精神和必勝的信念，影響并帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)取得成功。尚意書(shū)畫(huà)始終關(guān)注教育培訓(xùn)市場(chǎng)，以敏銳的市場(chǎng)洞察力，實(shí)現(xiàn)與客戶的成長(zhǎng)共贏。