這就和一個(gè)動(dòng)詞過(guò)去式有好幾個(gè)了對(duì)上了，英美使用習(xí)慣不一樣導(dǎo)致的。Grammer語(yǔ)法。美國(guó)人的講話方式通過(guò)流行文化影響到了英式英語(yǔ)，反之亦然。因此，有些介詞上的區(qū)別并不是像它們?cè)?jīng)那樣明顯了。中文美式英語(yǔ)英式英語(yǔ)這***我要去參加一個(gè)派對(duì)。I’’mgoingtoapartyattheweekend.你圣誕節(jié)要做什么呢？WhatareyoudoingonChristmas?WhatareyoudoingatChristmas?從周一到周五。。It’sdifferentfrom/’sdifferentfrom/totheothers.也就是說(shuō)，在某些詞組或**中,美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)的介詞用法不同，例如：ontheweekend/attheweekend(在***)、aroundmidnight/aboutmidnight(約在半夜)、onthetrain/inthetrain(在火車上)等。提醒！提醒！提醒！參加考試按照英式語(yǔ)法來(lái)，否則考試說(shuō)老師這是美式英語(yǔ)中語(yǔ)法，丟分了，別怨Miss注：在某些表示抽象概念的地點(diǎn)名詞前,美式英語(yǔ)用定冠詞,而英式英語(yǔ)不用，例如：beinthehospital/beinhospital(在醫(yī)院)、gototheuniversity/gotouniversity(上大學(xué))等;但在某些表示時(shí)間的**中,美式英語(yǔ)不用定冠詞,而英式英語(yǔ)要用，例如：allmorning/allthemorning(整個(gè)上午)、dayaftertomorrow/thedayaftertomorrow(后天)等。美語(yǔ)是在美國(guó)使用的一種英語(yǔ)形式，是美國(guó)主要的語(yǔ)言。山西良好美式英語(yǔ)質(zhì)量保障
一．發(fā)音和語(yǔ)調(diào)方面：由于即使一個(gè)國(guó)家內(nèi)部地域間的口音仍有巨大差別，如美國(guó)南北部居民之間口音差別，英國(guó)倫敦腔（cockney）和中上層階級(jí)的口音差別，所以這里只對(duì)比“美國(guó)普通話”（GeneralAmerican）與英國(guó)南部RP口音（ReceivedPronunciation）1.美式發(fā)音之于英式發(fā)音的**大特色就在于美式發(fā)音中除了Mrs外，會(huì)把單詞里每個(gè)r音都體現(xiàn)出來(lái)（不論在哪個(gè)位置），尤其強(qiáng)調(diào)單詞末尾r的卷舌音，比如teacher，car，neighbor，看美劇里面人說(shuō)話r音都特別明顯。而英式口音一般不會(huì)將每個(gè)r都讀出來(lái)，對(duì)于上面一類單詞是一種跟偏中性，不重讀，沒(méi)有音調(diào)的讀法：teacha，ca,和neighba。個(gè)人覺(jué)得這個(gè)區(qū)別是**明顯的，也是和一個(gè)外國(guó)人交談時(shí)**容易判斷出來(lái)的。2.非重讀字母e,在美語(yǔ)中常讀作/e/,而在英式英語(yǔ)中則讀/i/。如:美國(guó)人將except讀作/eksept/，英國(guó)人則讀作/iksept/。3.當(dāng)清輔音/t/夾在兩個(gè)元音之間，前一個(gè)是重讀元音，后一個(gè)是輕讀元音時(shí)，美國(guó)人習(xí)慣將清輔音濁化，所以writer和rider(騎馬人)發(fā)音幾乎相同。類似的例子還有l(wèi)atter（后者）與ladder(梯子)；petal(花瓣)與pedal(踏板)。4.其他常見(jiàn)的發(fā)音區(qū)別還有美式英語(yǔ)里herbal讀成erbal，省略h。湖北正規(guī)美式英語(yǔ)類別字母r簡(jiǎn)直是表達(dá)了英美兩國(guó)的所有差別，到處都是它。
Get的過(guò)去分詞區(qū)別在英國(guó)，用“gotten”作為“get”的過(guò)去分詞形式是被認(rèn)為很老派的，并且在很久之前就使用“got”來(lái)取代“gotten”了。然而，在美國(guó)，人們?nèi)匀皇褂谩癵otten”做為“get”的過(guò)去分詞。中文美式英語(yǔ)英式英語(yǔ)得到get—got—gottenget—got—got我還沒(méi)有收到關(guān)于他的消息。Ihaven’’venotgotanynewsabouthim.（大家上學(xué)的時(shí)候有沒(méi)有被這些東西混淆過(guò)，反正我那會(huì)明明記了一個(gè)單詞的過(guò)去分詞，又出現(xiàn)了另一種，有時(shí)候考試寫作文，我的大腦就……，上大學(xué)后變乖了，我只記美式的，老師你別再想把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向了。）以上區(qū)別都是不顯性的，有些還需要落實(shí)筆頭才能看出你的英語(yǔ)是英式還是美式，有的需要更多的英語(yǔ)交流才能看出英式還是美式。四、語(yǔ)音上的區(qū)別這是**顯性的區(qū)別，一聽你說(shuō)英語(yǔ)、***句話就能辨別是英式還是美式的，這也是很多所說(shuō)的英音和美音的區(qū)別所指。1.音標(biāo)上輔音部分英美一樣，放在這是為了湊出一個(gè)完整音標(biāo)表。元音部分不一樣。下面以KK音標(biāo)(美式音標(biāo))作為基準(zhǔn)來(lái)說(shuō)英式音標(biāo)(國(guó)際音標(biāo))。英式英標(biāo)（國(guó)際音標(biāo)），只要是長(zhǎng)音，寫法上都會(huì)有兩點(diǎn)，比如bee對(duì)應(yīng)的音標(biāo)。英式音標(biāo)，雙元音在寫法上都是兩個(gè)單元音組成的，美式音標(biāo)。
英國(guó)叫film這些詞匯的不同，大家平時(shí)注意積累就好啦！三、拼寫不同。一些常見(jiàn)的規(guī)則：1.美式英語(yǔ)里通常將英式英語(yǔ)里的字母組合our中的u省去，如favourite/favorite;neighbour/neighbor;colour/color2.一些在英式英語(yǔ)中以re結(jié)尾的單詞在美式英語(yǔ)里以er結(jié)尾，如centre/center;metre/meter。3.一些英式英語(yǔ)中的單詞以gue結(jié)尾，但美式英語(yǔ)中統(tǒng)統(tǒng)以g結(jié)尾,比如dialogue/dialog,catalogue/catalog四、規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的不同在口語(yǔ)中，規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的微妙區(qū)別是很容易被忽視的，不過(guò)在書面形式中會(huì)比較明顯。許多動(dòng)詞在英國(guó)的過(guò)去時(shí)態(tài)中是不規(guī)則的(leapt,dreamt,burnt,learnt)，到了美國(guó)就是規(guī)則動(dòng)詞了(leaped,dreamed,burned,learned)。所以，為什么學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)詞的變化的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)很多單詞有兩種變化形式，就是這個(gè)原因了。盡管英語(yǔ)和美語(yǔ)的區(qū)別很多，學(xué)起來(lái)感覺(jué)會(huì)讓人很頭疼，但作為全球**常用的語(yǔ)言之一，英語(yǔ)其實(shí)也是很靈活的。畢竟，它不**是在只在美國(guó)和英國(guó)兩個(gè)國(guó)家使用的。雖然，二者之間有太多的不同之處，但是這些都不影響你學(xué)習(xí)和交流的。能夠正確使用就好了。靈猴學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用。美國(guó)語(yǔ)言體現(xiàn)了美國(guó)社會(huì)特征，多樣性體現(xiàn)多元的文化特征。
之前做過(guò)幾系列有關(guān)英音美音的而對(duì)比，這次Miss美語(yǔ)發(fā)音重新給大家來(lái)次***的規(guī)整，**，有點(diǎn)長(zhǎng)，但是消化掉，***不浪費(fèi)你的時(shí)間。說(shuō)到英語(yǔ)除了英式英語(yǔ)、美式英語(yǔ)，倒是也有印度英語(yǔ)、澳式英語(yǔ)、加拿大英語(yǔ)等，他們也自成體系、自有特色，能把握到一定規(guī)律，所以也是***接受和使用的，不會(huì)詬病。你看，TED演講上的印度人和日本人也不少，他們說(shuō)那種英語(yǔ)也能登上國(guó)際舞臺(tái)，就說(shuō)明，那是被國(guó)際認(rèn)可和接受的英語(yǔ)，你可以為了玩笑而嘲笑，但它們沒(méi)毛病。**尷尬的是中式英語(yǔ)了，它有規(guī)律，一句話里的中文字一對(duì)一直譯成英文單詞，它有特色，前口腔普通話式發(fā)音，但它沒(méi)有體系，歪果仁不認(rèn)可，國(guó)人自己也不接受自己的英語(yǔ)，比如雷老師說(shuō)英語(yǔ)、TFboys在國(guó)際論壇上說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，歪果仁吐個(gè)槽正常，國(guó)人基本噓聲一片。所以國(guó)人對(duì)中式英語(yǔ)是反應(yīng)比較大的，心里知道不能說(shuō)中式英語(yǔ)，但美式英語(yǔ)、英式英語(yǔ)或者其他式英語(yǔ)又沒(méi)學(xué)會(huì)，那就安靜地學(xué)，我少說(shuō)點(diǎn)總行吧，或者拿它當(dāng)做不敢開口的擋箭牌了，有部分人確實(shí)是這么干的，這也是很多人說(shuō)不好英語(yǔ)的原因，怕中式英語(yǔ)太丟臉。要我說(shuō)，說(shuō)中式英語(yǔ)的人也不少啊，那么龐大的語(yǔ)言群體，說(shuō)的英語(yǔ)得不到認(rèn)可，從國(guó)內(nèi)笑到國(guó)外，作為東方巨龍之國(guó)。美國(guó)英語(yǔ)是英語(yǔ)的一種區(qū)域語(yǔ)言變體，它起源于17~18世紀(jì)的英國(guó)英語(yǔ)。天津什么是美式英語(yǔ)問(wèn)答知識(shí)
英語(yǔ)和美語(yǔ)中有些同樣的詞語(yǔ)的常用意思是不同的。山西良好美式英語(yǔ)質(zhì)量保障
資本市場(chǎng)和創(chuàng)業(yè)者肯定會(huì)不斷涌入使得我國(guó)SWE 美語(yǔ)課程，Explorer 美語(yǔ)課，Wizard 美語(yǔ)課程，學(xué)樂(lè)課程在近幾年經(jīng)歷了一段飛速發(fā)展期，各大幼少兒培訓(xùn)也將會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。作為企業(yè)來(lái)說(shuō)，很多都開始真正將人才發(fā)展作為企業(yè)的使命或者企業(yè)文化，希望作為一個(gè)留人或者吸引人的亮點(diǎn)。此外，多年來(lái)，學(xué)樂(lè)通過(guò)科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)體系幫助眾多4-17歲的兒童及青少年提高聽、說(shuō)、讀、寫各項(xiàng)英語(yǔ)能力。在中國(guó)，每家教學(xué)中心都配有一座標(biāo)志性的學(xué)樂(lè)原版英文圖書館，內(nèi)含千余冊(cè)原版兒童及青少年英文原版書籍供孩子們借閱線下銷售還有一個(gè)問(wèn)題就是受制于地域，品類有限，質(zhì)量不一。總體而言，這個(gè)階段多年來(lái)，學(xué)樂(lè)通過(guò)科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)體系幫助眾多4-17歲的兒童及青少年提高聽、說(shuō)、讀、寫各項(xiàng)英語(yǔ)能力。在中國(guó)，每家教學(xué)中心都配有一座標(biāo)志性的學(xué)樂(lè)原版英文圖書館，內(nèi)含千余冊(cè)原版兒童及青少年英文原版書籍供孩子們借閱零售商倚重的是“關(guān)系”，這也意味著流動(dòng)一個(gè)銷售人員，就會(huì)失掉一批客戶。在辦公、文教消費(fèi)端，更好的體驗(yàn)無(wú)疑將會(huì)促使更多還用傳統(tǒng)方式購(gòu)買辦公用品的企業(yè)改弦更張，從而加速催熟辦公、文教電商的大繁榮、大發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，文教支出在中國(guó)已經(jīng)超過(guò)其他生活費(fèi)用成為僅次于食物的第二大日常支出，很多家長(zhǎng)甚至愿意為了孩子的銷售下“血本”，而隨著80后、90后等年青一代陸續(xù)升級(jí)為父母，銷售市場(chǎng)逐漸向著幼兒化和素質(zhì)文教方向發(fā)展。山西良好美式英語(yǔ)質(zhì)量保障
學(xué)樂(lè)教育信息咨詢（上海）有限公司致力于辦公、文教，是一家服務(wù)型的公司。公司自成立以來(lái)，以質(zhì)量為發(fā)展，讓匠心彌散在每個(gè)細(xì)節(jié)，公司旗下SWE 美語(yǔ)課程，Explorer 美語(yǔ)課，Wizard 美語(yǔ)課程，學(xué)樂(lè)課程深受客戶的喜愛(ài)。公司將不斷增強(qiáng)企業(yè)重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力，努力學(xué)習(xí)行業(yè)知識(shí)，遵守行業(yè)規(guī)范，植根于辦公、文教行業(yè)的發(fā)展。學(xué)樂(lè)教育信息咨詢立足于全國(guó)市場(chǎng)，依托強(qiáng)大的研發(fā)實(shí)力，融合前沿的技術(shù)理念，飛快響應(yīng)客戶的變化需求。