擊劍是手持武器直接對抗的項目，要求運動員反應(yīng)敏捷。比賽中主要體現(xiàn)在反應(yīng)速度、動作速度及移動速度3個方面，其進(jìn)攻特征可概括為“快”和“變”。訓(xùn)練者不能只停留在學(xué)會基本技術(shù)上，同時還需在長期的訓(xùn)練中提高競技能力和實戰(zhàn)意識，并將其轉(zhuǎn)化為比賽成績。動作速度和反應(yīng)速度是擊劍運動所需的兩大素質(zhì)。要使這兩種速度素質(zhì)達(dá)到競賽要求，必須不斷提高運動員的身體素質(zhì)。只有具備良好的身體素質(zhì)，才能發(fā)揮和提高專項素質(zhì)，以利于競賽中技戰(zhàn)術(shù)的實施和發(fā)揮。其中，尤以靈敏素質(zhì)較為關(guān)鍵。佩劍互相擊中時，主裁判按優(yōu)先裁判權(quán)原則進(jìn)行判決。河北體育加盟項目
想讓孩子去學(xué)擊劍孩子應(yīng)該什么年齡學(xué)習(xí)擊劍較好也是家長迫切想要知道的，從專業(yè)的分析來看，學(xué)習(xí)擊劍的年齡是在七歲。要想讓孩子學(xué)習(xí)擊劍就不要錯過這個年齡，這個年齡孩子已經(jīng)可以自己控制情感，自主的意識也變得增強，會明確的表達(dá)出自己的意見。七歲左右的孩子也比較的好動，他的手腳協(xié)調(diào)能力特別的強，平時也喜歡運動，特別是對于競賽類的游戲很感興趣。孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的也比較完善，他的反應(yīng)能力也十分的敏捷。孩子對于時間以及空間的概念持續(xù)增強，會形成邏輯的思維，在這個年齡段學(xué)習(xí)擊劍，可以利用自己自身的反應(yīng)靈敏條件，在外界引導(dǎo)之下，可以做到情緒的穩(wěn)定。孩子對于攻還是防守，他可以準(zhǔn)確的作出判斷，孩子在這個年齡段容易學(xué)習(xí)，可以領(lǐng)悟到擊劍的策略以及技巧。廣州幼兒擊劍條件佩劍速度較快也往往用得時間較短。
擊劍步法的主動性在比賽中的作用：運用腳下積極主動的移動，破壞對手的距離，占據(jù)場上的主動，有利于自身技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮。運動員在場上要想方設(shè)法地控制對手，而主要方法就是通過步伐的調(diào)節(jié)來達(dá)到這一目的。例如主動意識的步法行為：如果雙方的比賽處于僵持狀態(tài)時，為了打破這一僵局，一方運動員利用步法的前后移動，不停地轉(zhuǎn)換干擾對手思路，使對手不能猜測自己的真實意圖，然后乘對手猶豫時突然發(fā)動進(jìn)攻；化被動為主動意識的步法行為：當(dāng)對手發(fā)動快速進(jìn)攻，自己沒有把握防住對手的劍或距離不適合搶攻時，可主動快速拉開與對手間的距離，然后再迎上對手做向前的防守或截?fù)魟幼鬟_(dá)到得分的目的。
小孩子學(xué)習(xí)擊劍的過程注意事項：一、訓(xùn)練過程中不能嬉戲打鬧：孩子天生喜歡嬉鬧，更何況在擊劍訓(xùn)練課上，更容易出現(xiàn)推撞小朋友、持劍打鬧的情況，這些都是非常危險的。擊劍運動中所用到的劍，雖然劍尖早已做過改進(jìn)，但小朋友往往控制不好力度與方向，很容易刺傷他人。故嬉戲打鬧一類的行為，是需要嚴(yán)格控制的。二、訓(xùn)練后不能大口喝水或喝冰水：在激烈運動后，身體的各個部件依然處于運動狀態(tài)，不會隨著你運動的結(jié)束而馬上恢復(fù)平靜的狀態(tài)。此時大量的喝水，尤其冰水，極易導(dǎo)致身體因受到刺激而受損?，F(xiàn)代項運動比賽中，擊劍項目為重劍，并以擊中一劍決勝負(fù)。
擊劍的吸引力在于兩名運動員之間戰(zhàn)術(shù)的切磋、精確的動作以及瞬息萬變的對決。比賽中運動員近距離范圍內(nèi)的精妙劍術(shù)是比賽高光時刻?；璋捣諊鷥?nèi)運動員專注的對決令比賽精彩不斷，競技性得以彰顯?；▌Α⒅貏?、佩劍的主要區(qū)別之一是有效部位區(qū)。花劍的有效部位為對方軀干，包括背部；重劍有效部位是全身；佩劍有效部位包括軀干、頭部和手臂。擊劍比賽使用電子計分器。擊中有效部位后劍道上左側(cè)和右側(cè)亮綠燈和/或紅燈顯示。花劍比賽中，如果擊中“非有效”部位（不在軀干有效部位），白燈亮起，表示進(jìn)攻無效。重劍比賽時運動員全身都是有效部位，只準(zhǔn)刺，不準(zhǔn)劈打。成都戶外擊劍俱樂部加盟
重劍只有劍尖擊中有效，劍身橫擊無效。河北體育加盟項目
擊劍為什么沒人用直柄？1、運動員角度，使用直柄劍，較明顯的獲益當(dāng)然是距離上的。武器長度的延伸縮短了擊中對手花費的時間。但基于杠桿原理，長度增加力矩變大，直柄劍的操控性差于柄劍。做擊打、轉(zhuǎn)移不如劍柄靈活，交鋒能力弱。戰(zhàn)術(shù)上直柄劍選手下線進(jìn)攻成功率較高，直刺、反向攻擊更多，需要盯緊尖劍，避免過多的干擾。劍柄劍選手上線成功率較高，更多交鋒動作。2、教練員角度，正因為在戰(zhàn)術(shù)打法上，兩種武器有這較大的差異，兩種武器要求教練員也具備相應(yīng)的訓(xùn)練背景、對武器要有深入的理解。直柄的教練員有限，可以培養(yǎng)出來的運動員自然也就少了。河北體育加盟項目
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