用于斫琴的老杉木、桐木價格并不貴，但很多斫琴人都找不到良材。正所謂具備輕松脆滑、木性穩(wěn)定即為良材，每一張木料的密度、濕度、硬度都有所差異。名貴珍稀材質如千年漢木、百年老杉木、金絲楠木、小葉紫檀木、青桐等更是少之又少。即使你手中有良材不會斫制亦是無用，只有具備多年斫琴經驗，見識過諸多老琴音色并且善于修琴的老師傅才能點材成金，天音盧榮先生作為好斫琴師。其傳統(tǒng)工藝和自身素養(yǎng)非常高。畢竟，古琴和“古琴形狀的物體”區(qū)別還是很大的。鋼琴、小提琴都挺貴的，古琴雖說從古延續(xù)至今，但學琴之人甚少，相對好的斫琴師也比較少。至成王時，三叔流傳而不知，隋乃做周公操以獻成王令奏之，隋流涕不已。廣東性價比高的古琴教學初學行不行
曲絕前后，屋室皆焚，章撫琴如故?！边@則故事是說，秦國的琴家陳章創(chuàng)制了神暉式。陳章喜歡以此琴奏羽調的曲子。每次在大暑期間，對著炎炎烈日彈琴，琴聲總能招來颯然的清風與琴聲相合。秦國太子想要召見陳章為其彈琴，陳章借口說時值嚴冬琴弦不會發(fā)出好的聲音為由婉拒。秦國太子于是在陳章四周點起火堆，堅決要求陳章為他演奏。于是陳章不得已，援琴奏曲。曲子剛奏一半，火焰便向四周散去，使得太子只得避火逃走。當整首曲子快要彈完時，四周的房屋都已經被焚毀，而陳章依然神色淡定，彈琴如故。這則具有傳奇色彩的故事通過簡短但卻緊張的情節(jié)，向我們生動展現了一位傳說中的琴家的風采。江西名家古琴教學什么作用神農氏繼伏羲之位后，取法于天地。
古琴演奏技巧和表現形式都很獨特，所以在古琴教學中需要采用一些特殊的方法和技巧，以便更好地幫助學生掌握。古琴演奏需要掌握的如指法、彈奏技巧、音樂理論等。在古琴教學中，要注重基礎教學，讓學生逐漸掌握這些基礎技巧，從而為更高層次的演奏打下堅實的基礎。其次，要注重實踐教學。古琴演奏需要不斷的實踐和演練，才能夠掌握更高層次的演奏技巧和表現技巧。在古琴教學中，要注重實踐教學，讓學生不斷地練習或演奏，從而逐漸提高自身的演奏水平和表現能力。另外，還需要注重個性化教學，古琴演奏需要演奏者具備優(yōu)良的風格特點，讓學生逐漸發(fā)掘自身的表現風格和個性特點，從而形成自己獨特的演奏風格。
號鐘式得自于名琴“號鐘”，相傳周代名琴。此琴音之宏亮，猶如鐘聲激蕩，號角長鳴，令人震耳欲聾，故得名“號鐘”。齊桓公的"號鐘"、楚莊王的"繞梁"、司馬相如的"綠綺"和蔡邕的"焦尾"，并稱為“四大名琴”。而號鐘居其首。傳說古代杰出的琴家伯牙也曾彈奏過“號鐘”琴，漢代劉向《九嘆·愍命》就有句“破伯牙之號鐘兮，挾人箏而彈緯?！焙蟆疤栫姟眰鞯烬R桓公手中。當時，他收藏了許多名琴，但尤其珍愛此“號鐘”琴?！痘茨献印ば迍沼枴罚骸肮那僬咂陟??！备哒T注解：“號鐘，高聲，非耳所及耳。”其中鳴廉、修營，藍肩、號鐘都是齊桓公所藏。日習其弄，鳥集如初。作歲臨人飛來。集平陵道三曲。
于歷代名斫之中，除卻故宮博物院所藏“大圣遺音”琴外，現湖南省博物館藏“獨幽”琴亦是久馳盛名。該琴斫于唐文宗元年（公元827年），琴面黑紅相駁。梅花斷與蛇腹斷相間。龍池內有“太和丁未”四字，龍池上方刻有琴名“獨幽”，鳳沼下鈐印曰“玉振”。從鈐印可見此琴原屬鮮于樞（鮮于樞，字伯機，元代***書法家），而從琴尾后人題跋則看出該琴亦為王夫***夫之，號船山，明末清初***思想家）遺物。此琴民國間由湖南琴家李靜所馭，現歸湖南省博物館。可謂傳世名作，承傳有序。在形制上也很好地繼承和發(fā)展了“大圣遺音”秀美而渾厚的盛唐氣度。河北品質古琴教學味道大不大
史書記載梁鑾作琴：“于兩額旁各生二寸，腰旁作峻形，有大聲。廣東性價比高的古琴教學初學行不行
焦尾式，琴名直白無華，但其身世非同尋常，此琴系東漢名人蔡邕所創(chuàng)制?！段逯S琴譜》記載：“漢蔡邕聞火烈聲，乃爨桐也。知其良材，遂裁為琴。”另外也有史籍記載：“蔡邕在吳，吳人有燒桐以爨者。邕聞其火烈聲，知其良材，因請裁為琴。果有美音，其尾猶焦，故時人名曰‘焦尾’?！辈簧偈芳€記載了焦尾琴的具體形制。如：李勉《琴記》則記載：“蔡邕琴長三尺七寸七分，或曰八分，用漢尺。此蓋宣聲三尺六寸八分或二分。自岳至首，及龍唇之數也?！薄端逯尽酚涊d：“漢官尺實比晉前尺一尺三分七毫?！睆V東性價比高的古琴教學初學行不行