學校是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發(fā)展為直接目標并使受教育者的身心發(fā)展達到預定目的的社會活動。學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育，是教育制度的重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。一般說來，學校教育包括學前教育、初等教育、中等教育和高等教育。學校主要分為五種：幼兒園、小學、初中、高中和大學。榮懷學校開設了多門外語課程，為學生提供了更廣闊的視野和語言交流機會。寧波民辦學校招生電話
諸暨榮懷學校位于浙江省諸暨市，是一所全寄宿制民辦學校，課程從幼兒園到高中。諸暨榮懷學校，隸屬浙江榮懷教育集團，創(chuàng)辦于1996年，地處全國高考狀元市、素有“耕讀傳家”之美譽的——浙江諸暨市。學校占地500余畝，現(xiàn)有高中部、初中部、小學部、國際小學部、國際初中部、國際高中部、國際留學生部七個學部及六所幼兒園，15000名中外師生員工。榮懷學校秉承創(chuàng)辦者“自強為榮，博愛為懷”的精神，歷經(jīng)20年砥礪進取，現(xiàn)已成為全國規(guī)模大、質量優(yōu)、教育現(xiàn)代化和國際化程度很高的民辦教育航母之一。寧波民辦學校招生電話學校為學生提供了許多機會鍛煉領導能力和組織能力。
依托于榮懷教育管理集團的雄厚教育資源，在全國有名教育**組成的教育智囊團的協(xié)助下，榮懷英才中學設計出一系列針對不同年級學生的科學課程，助力學生走入理想院校。針對高一高二年級，學校開設高中基礎課程和特色課程，增設研究性學習課程以培養(yǎng)學生自主探究學習能力。對于高三年級，則開展校考培訓，增設模擬面試，針對性提升學生思維。此外，英才中學還聘請各高?；A學科領域**到校指導，精編真題講義，匯集強基考綱所有知識難點，并通過考前模擬測試+評講的形式，充分提高學生應試能力。
諸暨榮懷學校各學部業(yè)已形成以雙語教學、理科創(chuàng)新教學、國際教育、人格教育、創(chuàng)業(yè)教育、藝術教育、禮儀教育為主的辦學特色，滿足家長學生的擇校需求。榮懷學校率先打破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的多元化、個性化。特別是針對中國長三角地區(qū)私營企業(yè)主多的特點，開設了《企業(yè)家精神教育》系列校本課程，讓榮懷學子自小接受商界專業(yè)教育。卓著的辦學成果學校有著四年高考三出縣市級、地市級狀元的輝煌歷史，2006年，陳果果同學奪得紹興市高考理科狀元，列全省第4名；2003年周晶錦同學以674分的高分奪得諸暨市高考理科狀元,列全省第11名，均被清華大學錄取——高中理科創(chuàng)新班被譽為清華北大學子的搖籃，先后共有37人進入清華北大，2015年高考中，3人被清華大學錄取。學校選擇還需要考慮孩子的個性、興趣愛好和特長。
學校教育自產(chǎn)生時起，就區(qū)別于社會教育和家庭教育，具有獨自的特點。內(nèi)容的系統(tǒng)性.適應培養(yǎng)造就全方面完整社會人的需要，學校教育內(nèi)容特別注重內(nèi)在連續(xù)性和系統(tǒng)性。社會教育和家庭教育在教育內(nèi)容上一般具有片斷性。即使是有計劃性的社會教育，也往往是階段性，就其知識總體來說也具有片斷性。學校教育既注意知識體系，又要符合認識規(guī)律，所以，教育是系統(tǒng)的、完整的。教育內(nèi)容的完整性和系統(tǒng)性是學校教育的一個重要特點。手段的有效性.學校具有從事教育的完備的教育設施和專門的教學設備，如聲像影視等直觀教具，實驗實習基地等等，都是學校教育的有效手段。這些都是保證教學順利進行的不可缺少的物質條件，這是社會教育和家庭教育所無法全方面提供的。學校建立了完善的評價考核制度，保證學生和教師的公正和權利。浙江學校收費標準
榮懷學校注重學生全方面發(fā)展，為學生提供了良好的成長環(huán)境。寧波民辦學校招生電話
少年兒童體育學校管理辦法：首條為加強少年兒童體育學校的建設和管理，全方面貫徹國家體育、教育方針，促進我國體育事業(yè)發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國體育法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī)，制定本辦法。第二條本辦法所稱少年兒童體育學校是指九年義務教育階段培養(yǎng)少年兒童體育專項運動技能的體育特色學校(含體育中學、單項體育運動學校、少年兒童業(yè)余體育學校，以下簡稱少體校)。學校藝術教育工作包括：藝術類課程教學，課外、校外藝術教育活動，校園文化藝術環(huán)境建設。寧波民辦學校招生電話