了解自己就選擇心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)中年父母與子女的關(guān)系提供什么測(cè)評(píng)

孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮難題：43歲的魏先生z近為兒子沉迷網(wǎng)絡(luò)的事焦頭爛額。兒子上初中后，整天抱著手機(jī)玩游戲、刷視頻，作業(yè)不按時(shí)完成，成績(jī)一落千丈。魏先生嘗試過(guò)沒(méi)收手機(jī)、嚴(yán)厲責(zé)罵，但都無(wú)濟(jì)于事，父子關(guān)系也變得緊張起來(lái)。這讓魏先生夜不能寐，食欲也大受影響。在澤沃心理平臺(tái)，魏先生做了SAS焦慮測(cè)試量表和人際關(guān)系綜合診斷量表，結(jié)果顯示他處于中度焦慮狀態(tài)，且在親子溝通方面存在嚴(yán)重問(wèn)題。平臺(tái)根據(jù)他的情況，給出了一套干預(yù)方案。首先，魏先生和兒子一起制定了手機(jī)使用規(guī)則，每天只能在完成作業(yè)后玩1小時(shí)手機(jī)，周日適當(dāng)增加半小時(shí)。其次，魏先生利用業(yè)余時(shí)間陪兒子參加各種戶外活動(dòng)，像打籃球、爬山等，轉(zhuǎn)移兒子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的注意力。同時(shí)，魏先生還學(xué)習(xí)了積極傾聽(tīng)的溝通技巧，不再一味指責(zé)，而是耐心傾聽(tīng)兒子的想法。堅(jiān)持一段時(shí)間后，兒子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)逐漸減少，主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間變多了，父子關(guān)系也有所緩和。魏先生的焦慮情緒得到緩解，睡眠和飲食也恢復(fù)了正常。親子關(guān)系矛盾診斷書(shū)：40-50歲家長(zhǎng)與子女關(guān)系測(cè)評(píng)。了解自己就選擇心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)中年父母與子女的關(guān)系提供什么測(cè)評(píng)

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)，該平臺(tái)提供專(zhuān)業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?lt;孫麗與兒子：“青春期叛逆” 如何應(yīng)對(duì)？>》孫麗：吳醫(yī)生，兒子進(jìn)入青春期后，特別叛逆，我說(shuō)什么都不聽(tīng)，我焦慮得不行，該怎么應(yīng)對(duì)？吳醫(yī)生：孫麗，先別慌。去澤沃心理平臺(tái)，用 SAS 焦慮測(cè)試量表測(cè)測(cè)焦慮水平。孫麗：測(cè)完了，焦慮值挺高。吳醫(yī)生：再做卡特爾 16PF 人格測(cè)試，了解你的人格類(lèi)型。給兒子做青少年版測(cè)試，借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析你們的溝通問(wèn)題。孫麗：做完了，我習(xí)慣主導(dǎo)，兒子渴望獨(dú)li。吳醫(yī)生：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表，評(píng)估你們的心理狀態(tài)。再做人際魅力指數(shù)測(cè)試量表，改善親子互動(dòng)氛圍。孫麗：要是做了這些，兒子還是叛逆，該怎么辦？吳醫(yī)生：讓你們分別做國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)情商 EQ 測(cè)試，提升情緒處理能力。用人際關(guān)系綜合診斷量表，找到叛逆背后的原因，制定應(yīng)對(duì)策略。孫麗：好，希望兒子能順利度過(guò)青春期。了解自己就選擇心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)中年父母與子女的關(guān)系提供什么測(cè)評(píng)40-50歲家長(zhǎng)請(qǐng)注意！測(cè)測(cè)你對(duì)子女的理解程度。

@澤沃心理平臺(tái)由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)，該平臺(tái)提供專(zhuān)業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?lt;趙剛與女兒：“興趣分歧” 怎么協(xié)調(diào)？>》趙剛：周老師，女兒喜歡畫(huà)畫(huà)，我想讓她學(xué)奧數(shù)，為此我們經(jīng)常爭(zhēng)吵，我很苦惱。周老師：趙剛，別苦惱。去澤沃心理平臺(tái)，用 SDS 抑郁測(cè)試量表評(píng)估一下情緒。趙剛：測(cè)完了，情緒有些低落。周老師：接著做卡特爾 16PF 人格測(cè)試，了解你的人格特質(zhì)。讓女兒也做測(cè)試，借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析你們的溝通障礙。趙剛：做完了，我比較固執(zhí)，女兒則很有主見(jiàn)。周老師：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表，全方面評(píng)估你們的身心狀態(tài)。再做人際魅力指數(shù)測(cè)試量表，看看互動(dòng)時(shí)的親和力。趙剛：要是做了這些，分歧還是沒(méi)消除，該怎么辦？周老師：讓你們做國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)情商 EQ 測(cè)試，提升理解包容能力。用人際關(guān)系綜合診斷量表，找到分歧根源，協(xié)調(diào)雙方需求。趙剛：好，希望能和女兒達(dá)成共識(shí)。

孩子的社交恐懼問(wèn)題：47歲的宋先生fa現(xiàn)女兒性格內(nèi)向，在學(xué)校很少和同學(xué)交流，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。他擔(dān)心女兒會(huì)因此變得孤僻，嘗試鼓勵(lì)女兒多交朋友，可女兒總是很抵觸。這讓宋先生焦慮不已，晚上睡不著多夢(mèng)，吃飯也沒(méi)心思。宋先生在澤沃心理平臺(tái)做了SAS焦慮測(cè)試量表和人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己處于中度焦慮狀態(tài)，且在引導(dǎo)孩子社交方面缺乏方法。平臺(tái)給出的干預(yù)方案是，宋先生先鼓勵(lì)女兒參加一些興趣小組，如繪畫(huà)班、手工社團(tuán)等，讓女兒在共同興趣的基礎(chǔ)上結(jié)識(shí)朋友。同時(shí)，宋先生在家中模擬社交場(chǎng)景，和女兒進(jìn)行角色扮演，幫助女兒練習(xí)溝通技巧。此外，宋先生還經(jīng)常邀請(qǐng)女兒同學(xué)來(lái)家里做客，為女兒創(chuàng)造社交機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，女兒開(kāi)始主動(dòng)和同學(xué)交流，朋友也逐漸多了起來(lái)。宋先生的焦慮情緒減輕，睡眠和食欲都得到了改善。測(cè)測(cè)40-50歲的你，在子女成長(zhǎng)中的參與度夠嗎？

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)，該平臺(tái)提供專(zhuān)業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?lt;俊輝和女兒：家庭活動(dòng)組織矛盾>》俊輝：陳咨詢師，周日想組織家庭活動(dòng)，我提議去博物館，女兒想去游樂(lè)場(chǎng)，我們爭(zhēng)論不休，親子關(guān)系變得緊張，該怎么化解矛盾？陳咨詢師：俊輝，別著急。先去澤沃心理平臺(tái)，用 SDS 抑郁測(cè)試量表評(píng)估情緒?？≥x：測(cè)完了，心情煩悶，原本美好的周日計(jì)劃變成了爭(zhēng)吵。陳咨詢師：做卡特爾 16PF 人格測(cè)試，剖析你的人格，也讓女兒測(cè)試。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通模式?？≥x：做完了，我喜歡文化探索，女兒喜歡娛樂(lè)游玩，在家庭活動(dòng)組織上很難協(xié)調(diào)。陳咨詢師：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表，評(píng)估你們的身心狀態(tài)。用人際魅力指數(shù)測(cè)試量表，改善親子互動(dòng)?？≥x：要是做了這些，爭(zhēng)論還是沒(méi)停止，該怎么辦？陳咨詢師：讓你們做國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)情商 EQ 測(cè)試，增強(qiáng)溝通和妥協(xié)能力。通過(guò)人際關(guān)系綜合診斷量表，找到問(wèn)題根源，制定雙方都滿意的家庭活動(dòng)方案?？≥x：好，希望能和女兒避免為家庭活動(dòng)爭(zhēng)吵。40-50歲父母與子女關(guān)系破冰測(cè)評(píng)，化解矛盾就靠它！了解自己就選擇心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)中年父母與子女的關(guān)系提供什么測(cè)評(píng)

測(cè)測(cè)40-50歲的你，在子女面前的權(quán)wei度合適嗎？了解自己就選擇心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)中年父母與子女的關(guān)系提供什么測(cè)評(píng)

@澤沃心理平臺(tái)由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)，該平臺(tái)提供專(zhuān)業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?lt;孫浩和女兒：旅游計(jì)劃分歧>》孫浩：張老師，假期想帶女兒去歷史文化景點(diǎn)旅游，可她想去主題樂(lè)園，我們誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，關(guān)系有點(diǎn)僵。張老師：孫浩，別焦慮，先去澤沃心理平臺(tái)，用 SAS 焦慮測(cè)試量表測(cè)測(cè)焦慮程度。孫浩：測(cè)完了，焦慮值有點(diǎn)高，沒(méi)想到旅游計(jì)劃也會(huì)引發(fā)矛盾。張老師：做卡特爾 16PF 人格測(cè)試，了解你的人格特質(zhì)，也讓女兒測(cè)試。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通問(wèn)題。孫浩：做完了，我喜歡探索文化知識(shí)，女兒喜歡娛樂(lè)放松，討論旅游計(jì)劃時(shí)互不相讓。張老師：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表，評(píng)估你們的心理狀態(tài)。用人際魅力指數(shù)測(cè)試量表，促進(jìn)親子關(guān)系和諧。孫浩：要是做了這些，分歧還是沒(méi)解決，該怎么辦？張老師：讓你們分別做國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)情商 EQ 測(cè)試，提升妥協(xié)和協(xié)商能力。通過(guò)人際關(guān)系綜合診斷量表，找到分歧根源，制定雙方都滿意的旅游計(jì)劃。孫浩：好，希望能和女兒愉快地度過(guò)假期。了解自己就選擇心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)中年父母與子女的關(guān)系提供什么測(cè)評(píng)