階梯教室黑板規(guī)格，黑板為升降式，整個(gè)黑板均分為兩組四塊，每組黑板能自由上下滑動(dòng)，尺寸一般是2*3M、2*4M，階梯教室用。書(shū)寫(xiě)面板顏色為啞光墨綠色。內(nèi)芯材料采用高密度泡沫板。厚度20mm以上，面層無(wú)折痕，整張平整無(wú)接縫。所用的書(shū)寫(xiě)面板附有無(wú)色透明保護(hù)膜，在正式使用前撕去。教室黑板適用于普通粉筆書(shū)寫(xiě)，字跡清晰，易寫(xiě)易擦，減少粉塵污染，凈化環(huán)境。用普通板擦擦拭，無(wú)明顯殘留字跡。在黑板邊框兩側(cè)下方安置粉筆灰盒，儲(chǔ)存黑板橡膠刷清掃的粉筆末，可拆卸清潔?？梢愿鶕?jù)客戶要求具體設(shè)置。買(mǎi)教室黑板，選無(wú)錫優(yōu)雅辦公文教用品有限公司，無(wú)錫市區(qū)可上門(mén)送貨安裝。蘇州平面教室黑板哪家好 教室改造運(yùn)動(dòng)：智慧黑板如...

智慧黑板技術(shù)特性：采用智能無(wú)線化網(wǎng)絡(luò)AP終端，真正實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)化教室支持顯示窗口下移功能，并且屏幕仍可進(jìn)行觸摸操作，支持智能手勢(shì)識(shí)別開(kāi)關(guān)屏幕功能，背光關(guān)閉后觸摸功能隨之關(guān)閉.超高清4K*2K低藍(lán)光，采用電容屏框貼技術(shù)，顯示效果優(yōu)異，技術(shù)黑板表面支持普通粉筆，無(wú)塵粉筆和水筆等多種書(shū)寫(xiě)工具書(shū)寫(xiě)采用高光過(guò)濾技術(shù)和抗藍(lán)光技術(shù)，保護(hù)師生視力具有耐磨性，抗撞擊，防飛濺，大幅度提升黑板安全性能玻璃技術(shù)u液晶面板：原裝進(jìn)口液晶面板，色彩艷麗、高對(duì)比度、高亮度，4K*2K超高清顯示。u觸控技術(shù)：自主研發(fā)行業(yè)較質(zhì)量的電容觸控技術(shù)，通過(guò)國(guó)家相關(guān)機(jī)構(gòu)認(rèn)證，高精細(xì)度，流暢度高，比較低支持20點(diǎn)觸控，抗干擾能...

國(guó)外教室一般使用“白色”黑板，我國(guó)現(xiàn)在中小學(xué)教室普遍使用“黑色”黑板或“茶綠色”黑板。就視覺(jué)舒適度而言，應(yīng)對(duì)教室黑板與課桌面亮度比加以規(guī)定。使用“白色”黑板有其道理，而且有節(jié)能的功效。視覺(jué)舒適性之亮度比的一般原則：教室與辦公室屬于同一類(lèi)型，就視覺(jué)舒適度而言，辦公室作業(yè)面亮度與周?chē)炼缺鹊确矫娴囊话阍瓌t同樣適用于教室。辦公室中作業(yè)面亮度與周?chē)炼炔钸^(guò)大的話，可引起視覺(jué)適應(yīng)問(wèn)題或者在極端情況下的眩光。相反，如果亮度差太小的話，周邊會(huì)出現(xiàn)平淡和枯燥。確保視野的亮度比在10:1和3:1范圍內(nèi)，這些影響是可以避免的。視覺(jué)作業(yè)本身與其直接背景（即桌子）之間的亮度比應(yīng)小于3:1，但大于1:1。一...

教室黑板參數(shù)：【規(guī)格】可定制規(guī)格【面板】采用0.2（0.250.270.30.3各種厚度齊全,均可定做），硬度≥9H無(wú)痕，漆層≥25絲，無(wú)裂紋，無(wú)流痕，無(wú)氣泡，細(xì)膩平整，書(shū)寫(xiě)流暢，字跡清晰，擦后無(wú)殘留，耐磨損，而腐蝕，色調(diào)柔和，時(shí)尚美觀，學(xué)生任何角度都能正常觀看，可視效果好，保護(hù)師生視力健康?！颈嘲濉坎捎梅冷P熱鍍鋅鋼板，厚度≥0.2mm，流水線一次成型，確保均布承壓不低于635N，增加強(qiáng)度，更加耐用，鍍鋅含量Z12技術(shù)要求不低于國(guó)標(biāo)GB2518-88?！緤A層】采用高密度泡沫板防潮、吸音、書(shū)寫(xiě)無(wú)吱咔聲、手感好，輕穎，厚度≥17mm?！景迕媾c襯板粘貼】采用環(huán)保多元醇膠，機(jī)械化制作，高溫一次成型，固...

根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的要求和測(cè)試結(jié)果的分析，我們可以得出以下結(jié)論：黑板測(cè)試應(yīng)根據(jù)具體的黑板尺寸選擇合適的測(cè)試方法。盡量讓測(cè)試區(qū)域覆蓋整個(gè)黑板，不留測(cè)試空白區(qū)域。不能生搬硬套標(biāo)準(zhǔn)中的推薦測(cè)試間隔（GB/T5700-2008中的較小測(cè)試間隔0.5m，并不適用于黑板測(cè)試），而是要根據(jù)實(shí)際情況選擇較合理的測(cè)試方法。測(cè)試點(diǎn)分布均勻、測(cè)試點(diǎn)越多測(cè)得的數(shù)據(jù)越接近真值，這是照度測(cè)試的一個(gè)基本原則。所以測(cè)試點(diǎn)數(shù)要盡可能多。對(duì)均勻度的重視程度越高，測(cè)試點(diǎn)的間隔也要越小，這樣測(cè)試結(jié)果才能與真值更接近。如本文提到的用方法1能達(dá)到均勻度0.8的黑板只有1塊，而用方法2卻有5塊合格。哪種教室黑板材質(zhì)好，歡迎咨詢無(wú)錫優(yōu)雅辦公文教用品有...

在學(xué)校這種公共場(chǎng)所，除了教室課桌面的照度要求，教室黑板位置也有明確的照明標(biāo)準(zhǔn)。黑板位置混合照度標(biāo)準(zhǔn)值需達(dá)到500lx，如果單靠教室環(huán)境照明的燈光，黑板面不一定能達(dá)到照度標(biāo)準(zhǔn)，所以一般黑板都需配專門(mén)的燈光。就介紹一款線性洗墻黑板燈，稱得上是黑板照明小能手。線性洗墻黑板燈：簡(jiǎn)約，大氣空間追求簡(jiǎn)約、現(xiàn)代風(fēng)，線性的造型便是完美的詮釋。銀灰色的金屬質(zhì)感，線條流暢簡(jiǎn)潔，現(xiàn)代簡(jiǎn)潔的空間感油然而生。均勻出光，亮度均勻度可達(dá)，是因?yàn)樗槍?duì)黑板照明自主設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的偏光配光透鏡，使得出射光與LED光源軸方向產(chǎn)生一個(gè)偏轉(zhuǎn)角。讓整個(gè)黑板形成完美均勻的亮度分布，亮度均勻度可達(dá)。黑板燈在空間中的表現(xiàn)，讓人倍感舒適...

為什么現(xiàn)在教室里的黑板都是綠色的？以前上初中的時(shí)候坐在教室聽(tīng)課時(shí)就在想一個(gè)問(wèn)題。為什么老師總是說(shuō)請(qǐng)看黑板但是那塊板卻是綠色的？難道其中有某些誤會(huì)？其實(shí)，19世紀(jì)初人們用大塊的石板連接起來(lái)做成了黑板讓教師能夠在上面寫(xiě)字給全班看而“黑板”這個(gè)名字是在1815年才出現(xiàn)的。在18世紀(jì)的時(shí)候因?yàn)榧埡湍容^昂貴所以便宜耐用的可擦寫(xiě)石板便成為了代替品當(dāng)時(shí)學(xué)生上課的時(shí)候會(huì)自備一塊黑色的石板來(lái)上課這些“小黑板”就是課室里大型黑板的前身。因此較初的時(shí)候黑板的確是全都黑色的當(dāng)時(shí)的黑板是用石板做成的而在農(nóng)村地區(qū)黑板的原材料是木板人們將蛋清和烤焦的土豆混在一起將木板涂成深色的后來(lái)黑板則全都是用木板做的。不同面積教室如何...

智慧黑板可以理解為一塊放大了的平板。不僅保留了傳統(tǒng)的粉筆書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，又與信息化技術(shù)深度融合，滿足教學(xué)的互動(dòng)需求。 坐擁豐富的技術(shù)工具箱，智慧黑板的強(qiáng)大之處體現(xiàn)在外觀設(shè)計(jì)、圖像顯示技術(shù)、觸控技術(shù)、屏幕技術(shù)和軟硬件配置上。 在外觀設(shè)計(jì)上，區(qū)別于“推拉黑板+多媒體顯示屏”的組合，智慧黑板是一塊整體性平面大屏，采取全貼合技術(shù)，消除屏幕間空氣，解決光線發(fā)射和折射問(wèn)題。屏幕同時(shí)支持粉筆、觸控筆、指觸書(shū)寫(xiě)，可自由跨界板書(shū)書(shū)寫(xiě)和擦除。一句話總結(jié)：屏幕即黑板。優(yōu)雅樂(lè)教室黑板集研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售為一體，質(zhì)量可靠，歡迎來(lái)電咨詢。浙江升降教室黑板批發(fā)教室中重要表面的亮度與視覺(jué)作業(yè)的亮度不應(yīng)相差太大。作業(yè)面周邊的直接表面的...

鐵皮黑板制作過(guò)程：教室里逐漸更新?lián)Q代了一種鐵皮黑板，有了表面鍍鋅的光滑烤漆，除了讓擦除粉筆字后的黑板更干凈，還有磁吸的特性，很方便老師重復(fù)吸附制作好的A2大白紙課件。不需要1班上完了課，2班再費(fèi)勁寫(xiě)一次，教完了今年的三年級(jí)也不需要明年、后年再寫(xiě)N遍......制作上就是裝訂，表面烤漆好的鐵板放在底下的“膠合板”上，中間是用膠水粘合住的。由于在使用時(shí)底板實(shí)心與否并不重要，完全可以節(jié)省材料地把前板給粘合到空心的木框上。給黑板的外周裝上我們?cè)诮诌叺昝娑汲Ｒ?jiàn)的鋁合金，搞定！教室黑板有什么質(zhì)量要求，歡迎咨詢無(wú)錫優(yōu)雅辦公文教用品有限公司。無(wú)錫無(wú)塵教室黑板多少錢(qián)為什么現(xiàn)在教室里的黑板都是綠色的？以前上初中的...

教室里需要哪塊板？我們就來(lái)聊聊教室內(nèi)常見(jiàn)的幾塊板。在學(xué)校里比較常見(jiàn)的板有3種，黑板、白板以及綠板。19世紀(jì)中期，黑板在世界各地的學(xué)校里流行了起來(lái)。較開(kāi)始我們用的就是以黑色涂料為面的板來(lái)書(shū)寫(xiě)。黑色的板面、白色的粉筆字，對(duì)比度更鮮明。但是黑色給人感覺(jué)比較沉悶，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間盯著黑板難免會(huì)產(chǎn)生視疲勞，時(shí)間一長(zhǎng)，很有可能對(duì)視力造成一定損傷。近年來(lái)隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及以及信息技術(shù)的發(fā)展，黑板已經(jīng)做的越來(lái)越好了，能夠在教學(xué)過(guò)程中完美匹配教學(xué)需求。已經(jīng)有越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始使用這種智能交互黑板，并搭配黑板開(kāi)始建設(shè)多媒體教室。這種黑板采用全貼合技術(shù)，屏幕顯示效果較好。學(xué)生就算坐在角落里也能看清黑板上的字。去...

電子黑板是硬件屏幕和操作系統(tǒng)的合一。通過(guò)電子黑板，教師可以像使用電腦一樣，將流媒體引入教學(xué)，播放視頻，通過(guò)屏幕進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)。在軟件層面，電子黑板除了內(nèi)嵌了功能強(qiáng)大的書(shū)寫(xiě)和教學(xué)演示工具，在內(nèi)容服務(wù)上，從教學(xué)備課到質(zhì)量課程、虛擬實(shí)驗(yàn)等教學(xué)內(nèi)容資源都融入在電子黑板中。較重要的是，對(duì)于單個(gè)教室里的電子黑板來(lái)說(shuō)，它并非是孤立的存在。無(wú)數(shù)間教室的教學(xué)創(chuàng)造將通過(guò)云端，形成一個(gè)不斷豐富的校園信息中樞。對(duì)于注重沉淀的教育行業(yè)而言，教育資源的信息化沉淀顯得意義非凡。以歐帝電子黑板為例，從教室擴(kuò)大到整個(gè)校園，歐帝電子黑板專為教學(xué)場(chǎng)景設(shè)計(jì)，推出人工智能校園方案，一方面便捷了老師的備授課過(guò)程，提升老師教學(xué)效...

我們較熟悉的傳統(tǒng)的教育方式是，老師扮演的是全知全能的知識(shí)輸出者，而學(xué)生們就像一個(gè)個(gè)被動(dòng)的信息接收器，主要的動(dòng)作就是“接收、回應(yīng)、反芻”?，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)普及，移動(dòng)設(shè)備無(wú)處不在，信息不足太少而是太多，知識(shí)已經(jīng)變得唾手可得。進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，很多老師在教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)用上了微信群、直播、在線討論論壇等科技手段，但是教學(xué)的內(nèi)核以及自己扮演的角色還是沒(méi)有本質(zhì)變化的，仍然是一個(gè)“我說(shuō)你聽(tīng)”式的知識(shí)單一輸出模式。教室黑板的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)您致電無(wú)錫優(yōu)雅辦公文教用品有限公司。江西無(wú)塵教室黑板批發(fā)教室黑板參數(shù)：【規(guī)格】可定制規(guī)格【面板】采用0.2（0.250.270.30.3各種厚度齊全,均可定做），硬度≥9H...

為什么教室有后黑板？黑板位置的設(shè)計(jì)是有講究的，曾經(jīng)讀過(guò)專門(mén)的文章，當(dāng)時(shí)的原文并沒(méi)找到，簡(jiǎn)單描述下：為何黑板多在東西方向？教室的方向布置一般不采用“坐北朝南”的標(biāo)準(zhǔn)，而是把主要的采光窗開(kāi)向北側(cè)。雖然北側(cè)的光線相對(duì)南側(cè)不足，但北側(cè)的采光更加穩(wěn)定，而且避免了太陽(yáng)直射的問(wèn)題。在北側(cè)采光的情況下，黑板一般置于東側(cè)，而保證光纖從左手邊射入，避免執(zhí)筆的右手產(chǎn)生陰影影響書(shū)寫(xiě)。但在實(shí)際操作過(guò)程中，由于面積利用問(wèn)題或教學(xué)樓是由其他功能建筑改造而來(lái)，無(wú)法保障教室采光面均為北側(cè)。而在保障大部分教室朝向北側(cè)的情況下，剩下的教室多朝向南側(cè)，所以相應(yīng)的黑板布置在西側(cè)。教室黑板都有哪些種類(lèi)，歡迎咨詢無(wú)錫優(yōu)雅辦公文教用品有限公...

不知道有沒(méi)有同學(xué)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題坐在教室聽(tīng)課時(shí)為什么老師總是說(shuō)請(qǐng)看黑板但是那塊板卻是綠色的？難道其中有某些誤會(huì)？其實(shí)，19世紀(jì)初人們用大塊的石板連接起來(lái)做成了黑板讓教師能夠在上面寫(xiě)字給全班看而“黑板”這個(gè)名字是在1815年才出現(xiàn)的。在18世紀(jì)的時(shí)候因?yàn)榧埡湍容^昂貴所以便宜耐用的可擦寫(xiě)石板便成為了代替品當(dāng)時(shí)學(xué)生上課的時(shí)候會(huì)自備一塊黑色的石板來(lái)上課這些“小黑板”就是課室里大型黑板的前身。因此初的時(shí)候黑板的確是全都黑色的當(dāng)時(shí)的黑板是用石板做成的而在農(nóng)村地區(qū)黑板的原材料是木板人們將蛋清和烤焦的土豆混在一起將木板涂成深色的后來(lái)黑板則全都是用木板做的。那時(shí)候的黑板才是不摻假的“黑板”到了20世紀(jì)，黑板開(kāi)始接...

為什么現(xiàn)在教室里的黑板都是綠色的？以前上初中的時(shí)候坐在教室聽(tīng)課時(shí)就在想一個(gè)問(wèn)題。為什么老師總是說(shuō)請(qǐng)看黑板但是那塊板卻是綠色的？難道其中有某些誤會(huì)？其實(shí)，19世紀(jì)初人們用大塊的石板連接起來(lái)做成了黑板讓教師能夠在上面寫(xiě)字給全班看而“黑板”這個(gè)名字是在1815年才出現(xiàn)的。在18世紀(jì)的時(shí)候因?yàn)榧埡湍容^昂貴所以便宜耐用的可擦寫(xiě)石板便成為了代替品當(dāng)時(shí)學(xué)生上課的時(shí)候會(huì)自備一塊黑色的石板來(lái)上課這些“小黑板”就是課室里大型黑板的前身。因此較初的時(shí)候黑板的確是全都黑色的當(dāng)時(shí)的黑板是用石板做成的而在農(nóng)村地區(qū)黑板的原材料是木板人們將蛋清和烤焦的土豆混在一起將木板涂成深色的后來(lái)黑板則全都是用木板做的。14年生產(chǎn)工藝沉...

電子黑板是硬件屏幕和操作系統(tǒng)的合一。通過(guò)電子黑板，教師可以像使用電腦一樣，將流媒體引入教學(xué)，播放視頻，通過(guò)屏幕進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)。在軟件層面，電子黑板除了內(nèi)嵌了功能強(qiáng)大的書(shū)寫(xiě)和教學(xué)演示工具，在內(nèi)容服務(wù)上，從教學(xué)備課到質(zhì)量課程、虛擬實(shí)驗(yàn)等教學(xué)內(nèi)容資源都融入在電子黑板中。較重要的是，對(duì)于單個(gè)教室里的電子黑板來(lái)說(shuō)，它并非是孤立的存在。無(wú)數(shù)間教室的教學(xué)創(chuàng)造將通過(guò)云端，形成一個(gè)不斷豐富的校園信息中樞。對(duì)于注重沉淀的教育行業(yè)而言，教育資源的信息化沉淀顯得意義非凡。以歐帝電子黑板為例，從教室擴(kuò)大到整個(gè)校園，歐帝電子黑板專為教學(xué)場(chǎng)景設(shè)計(jì)，推出人工智能校園方案，一方面便捷了老師的備授課過(guò)程，提升老師教學(xué)效...

教室改造運(yùn)動(dòng)：智慧黑板如何改變課堂教學(xué)：未來(lái)的學(xué)習(xí)方式越來(lái)越呈現(xiàn)出“社會(huì)化學(xué)習(xí)”的形式，即“學(xué)習(xí)在窗外、他人即老師、世界是教材”。到2030年，教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，教師是一個(gè)混合型職業(yè)，他們會(huì)成為“教師創(chuàng)業(yè)者（teacherpreneurs）”，具備創(chuàng)造力、教學(xué)變革能力和領(lǐng)導(dǎo)力，一部分時(shí)間用于教學(xué)，一部分時(shí)間擔(dān)當(dāng)學(xué)生的指導(dǎo)**、教師教育者、社會(huì)組織者、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師、政策研究者以及教師網(wǎng)絡(luò)中的虛擬導(dǎo)師等。歐帝電子黑板，正在深度融入素質(zhì)教育，為教學(xué)模式帶來(lái)革新。在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境中，用粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)，是一件既費(fèi)時(shí)費(fèi)力，又飽受粉塵之苦的事情。電子黑板則完全改變這種狀況。電子黑板將傳統(tǒng)的手...

黑板漆如何施工？材料：托盤(pán)，海綿滾筒，水性刷，美紋紙。墻面基層處理首先對(duì)想要涂刷的墻面進(jìn)行處理，清理表面凸起、臟污、用膩?zhàn)犹钛a(bǔ)墻面不平處，水泥墻面可以直接涂刷，木材或金屬表面就需要先使用蟲(chóng)膠封閉底漆處理，為水性黑板漆打好平滑的基礎(chǔ)。涂刷底漆首先對(duì)墻面或者木器表面涂刷底漆，底漆可以增加表面的附著力和遮蓋力，建議在裸木和裸金屬表面使用，底漆刷完2小時(shí)后再涂刷黑板漆。裸木刷完底漆后，用砂紙輕輕打磨至光滑。涂刷應(yīng)用水性黑板漆施工可以滾涂、噴涂或者刷涂，DIY使用者建議選擇海綿滾筒。施工前請(qǐng)務(wù)必將產(chǎn)品徹底攪拌均勻；將準(zhǔn)備好的立帕麥水性黑板漆倒入漆盤(pán)中，滾筒完全沾滿，即可開(kāi)始施工。若天氣干熱可...

教室改造運(yùn)動(dòng)：智慧黑板如何改變課堂教學(xué)：未來(lái)的學(xué)習(xí)方式越來(lái)越呈現(xiàn)出“社會(huì)化學(xué)習(xí)”的形式，即“學(xué)習(xí)在窗外、他人即老師、世界是教材”。到2030年，教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，教師是一個(gè)混合型職業(yè)，他們會(huì)成為“教師創(chuàng)業(yè)者（teacherpreneurs）”，具備創(chuàng)造力、教學(xué)變革能力和領(lǐng)導(dǎo)力，一部分時(shí)間用于教學(xué)，一部分時(shí)間擔(dān)當(dāng)學(xué)生的指導(dǎo)**、教師教育者、社會(huì)組織者、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師、政策研究者以及教師網(wǎng)絡(luò)中的虛擬導(dǎo)師等。歐帝電子黑板，正在深度融入素質(zhì)教育，為教學(xué)模式帶來(lái)革新。在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境中，用粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)，是一件既費(fèi)時(shí)費(fèi)力，又飽受粉塵之苦的事情。電子黑板則完全改變這種狀況。電子黑板將傳統(tǒng)的手...

為什么現(xiàn)在教室里的黑板都是綠色的？在18世紀(jì)的時(shí)候因?yàn)榧埡湍容^昂貴所以便宜耐用的可擦寫(xiě)石板便成為了代替品當(dāng)時(shí)學(xué)生上課的時(shí)候會(huì)自備一塊黑色的石板來(lái)上課這些“小黑板”就是課室里大型黑板的前身。因此較初的時(shí)候黑板的確是全都黑色的當(dāng)時(shí)的黑板是用石板做成的而在農(nóng)村地區(qū)黑板的原材料是木板人們將蛋清和烤焦的土豆混在一起將木板涂成深色的后來(lái)黑板則全都是用木板做的。那時(shí)候的黑板才是不摻假的“黑板”到了20世紀(jì)，黑板開(kāi)始接受了對(duì)整天盯著黑板的教師們來(lái)說(shuō)綠色黑板顏色更加柔和對(duì)眼睛更加友好于是“真·黑板”們逐漸被綠色的黑板取代了。磁性教室黑板去哪買(mǎi)？就找無(wú)錫優(yōu)雅樂(lè)黑板廠家。上海無(wú)塵教室黑板厚度記憶中的教室黑板墻已逐...

智慧黑板技術(shù)特性：采用智能無(wú)線化網(wǎng)絡(luò)AP終端，真正實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)化教室支持顯示窗口下移功能，并且屏幕仍可進(jìn)行觸摸操作，支持智能手勢(shì)識(shí)別開(kāi)關(guān)屏幕功能，背光關(guān)閉后觸摸功能隨之關(guān)閉.超高清4K*2K低藍(lán)光，采用電容屏框貼技術(shù)，顯示效果優(yōu)異，技術(shù)黑板表面支持普通粉筆，無(wú)塵粉筆和水筆等多種書(shū)寫(xiě)工具書(shū)寫(xiě)采用高光過(guò)濾技術(shù)和抗藍(lán)光技術(shù)，保護(hù)師生視力具有耐磨性，抗撞擊，防飛濺，大幅度提升黑板安全性能玻璃技術(shù)u液晶面板：原裝進(jìn)口液晶面板，色彩艷麗、高對(duì)比度、高亮度，4K*2K超高清顯示。u觸控技術(shù)：自主研發(fā)行業(yè)較質(zhì)量的電容觸控技術(shù)，通過(guò)國(guó)家相關(guān)機(jī)構(gòu)認(rèn)證，高精細(xì)度，流暢度高，比較低支持20點(diǎn)觸控，抗干擾能...

為什么現(xiàn)在教室里的黑板都是綠色的？以前上初中的時(shí)候坐在教室聽(tīng)課時(shí)就在想一個(gè)問(wèn)題。為什么老師總是說(shuō)請(qǐng)看黑板但是那塊板卻是綠色的？難道其中有某些誤會(huì)？其實(shí)，19世紀(jì)初人們用大塊的石板連接起來(lái)做成了黑板讓教師能夠在上面寫(xiě)字給全班看而“黑板”這個(gè)名字是在1815年才出現(xiàn)的。在18世紀(jì)的時(shí)候因?yàn)榧埡湍容^昂貴所以便宜耐用的可擦寫(xiě)石板便成為了代替品當(dāng)時(shí)學(xué)生上課的時(shí)候會(huì)自備一塊黑色的石板來(lái)上課這些“小黑板”就是課室里大型黑板的前身。因此較初的時(shí)候黑板的確是全都黑色的當(dāng)時(shí)的黑板是用石板做成的而在農(nóng)村地區(qū)黑板的原材料是木板人們將蛋清和烤焦的土豆混在一起將木板涂成深色的后來(lái)黑板則全都是用木板做的。無(wú)錫優(yōu)雅辦公文教...

電子黑板放在教室里怎么管理與維護(hù)？電子黑板硬件設(shè)計(jì)市面上目前差異度不大，關(guān)鍵是黑板軟件設(shè)計(jì)，是否足夠貼合課堂教學(xué)、老師的使用習(xí)慣、并且可以讓學(xué)生安全使用。市面上多數(shù)電子黑板軟件，功能貌似很強(qiáng)大，但其實(shí)堆砌了過(guò)多復(fù)雜功能。可真正好的產(chǎn)品，得足夠簡(jiǎn)單，像iphone一樣的突破性思考與設(shè)計(jì)。一個(gè)好的黑板軟件至少要經(jīng)得起如下考驗(yàn)：放在教室的電子黑板，首先看起來(lái)得是一個(gè)熟悉“黑板”外觀設(shè)計(jì)。如果開(kāi)機(jī)后，看到windows或類(lèi)似電視盒子那樣的界面，明顯和課堂教學(xué)氛圍不符合。操作簡(jiǎn)單符合直覺(jué)。不能讓老師現(xiàn)場(chǎng)研究、復(fù)雜不會(huì)操作、在學(xué)生面前丟人?？紤]年輕老師+年長(zhǎng)教師的使用習(xí)慣。黑板放在教室里是個(gè)公用設(shè)備，...

教育裝備之黑板的變遷：人們交流無(wú)非有兩種方式，一是口語(yǔ)交流，二是書(shū)面交流。而我，伴隨著人們從小長(zhǎng)大，一直影響和改變著他們的交流方式，我巧妙而生動(dòng)地結(jié)合了口語(yǔ)和書(shū)面兩種交流方式，讓人們既能看到又能聽(tīng)到。人們給我取名叫做黑板，我出現(xiàn)在各種需要大量交流的場(chǎng)景：教學(xué)、培訓(xùn)、演講、會(huì)議、宣傳......依稀還記得，小時(shí)候的我，是被用水泥制成的。我看見(jiàn)孩子們?cè)谥v臺(tái)下認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，就好像看見(jiàn)了未來(lái)，那美麗的未來(lái)。數(shù)學(xué)老師上課的時(shí)候是我較心疼的瞬間，我看著他為了給孩子們解題，在我身上寫(xiě)了滿滿一大板，寫(xiě)完又擦，擦完又寫(xiě)，往往一節(jié)課下來(lái)，數(shù)學(xué)老師身上已經(jīng)布滿了一層白色粉末，一顆胖大海泡水成了每個(gè)老師...

智慧黑板可以理解為一塊放大了的平板。不僅保留了傳統(tǒng)的粉筆書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，又與信息化技術(shù)深度融合，滿足教學(xué)的互動(dòng)需求。 坐擁豐富的技術(shù)工具箱，智慧黑板的強(qiáng)大之處體現(xiàn)在外觀設(shè)計(jì)、圖像顯示技術(shù)、觸控技術(shù)、屏幕技術(shù)和軟硬件配置上。 在外觀設(shè)計(jì)上，區(qū)別于“推拉黑板+多媒體顯示屏”的組合，智慧黑板是一塊整體性平面大屏，采取全貼合技術(shù)，消除屏幕間空氣，解決光線發(fā)射和折射問(wèn)題。屏幕同時(shí)支持粉筆、觸控筆、指觸書(shū)寫(xiě)，可自由跨界板書(shū)書(shū)寫(xiě)和擦除。一句話總結(jié)：屏幕即黑板。來(lái)優(yōu)雅樂(lè)磁性教室黑板廠家，放心選購(gòu)。常州推拉教室黑板哪里買(mǎi)中小學(xué)教室的黑板究竟該老師擦還是學(xué)生擦呢？中小學(xué)教室的黑板究竟該老師擦還是學(xué)生擦呢？每天進(jìn)教室上課...

電子黑板是硬件屏幕和操作系統(tǒng)的合一。通過(guò)電子黑板，教師可以像使用電腦一樣，將流媒體引入教學(xué)，播放視頻，通過(guò)屏幕進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)。在軟件層面，電子黑板除了內(nèi)嵌了功能強(qiáng)大的書(shū)寫(xiě)和教學(xué)演示工具，在內(nèi)容服務(wù)上，從教學(xué)備課到質(zhì)量課程、虛擬實(shí)驗(yàn)等教學(xué)內(nèi)容資源都融入在電子黑板中。較重要的是，對(duì)于單個(gè)教室里的電子黑板來(lái)說(shuō)，它并非是孤立的存在。無(wú)數(shù)間教室的教學(xué)創(chuàng)造將通過(guò)云端，形成一個(gè)不斷豐富的校園信息中樞。對(duì)于注重沉淀的教育行業(yè)而言，教育資源的信息化沉淀顯得意義非凡。智慧型教室黑板選購(gòu)，請(qǐng)您致電無(wú)錫優(yōu)雅辦公文教用品有限公司。常州廠家直銷(xiāo)教室黑板批發(fā)不知道有沒(méi)有同學(xué)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題坐在教室聽(tīng)課時(shí)為什么老師總是說(shuō)請(qǐng)看黑板但...

黑板，是教室里教師傳遞知識(shí)的載體，是知識(shí)呈現(xiàn)的媒介，主要用于教師授課內(nèi)容、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，黑板也是教室里占據(jù)面積比較大的信息發(fā)布平臺(tái)。在日常的教育教學(xué)、班級(jí)管理中，如果能充分發(fā)揮它的公示、展示、交流等功能，將擴(kuò)大黑板的用途，充實(shí)班級(jí)生活，服務(wù)于學(xué)習(xí)與管理，助力學(xué)生成長(zhǎng)。黑板通常為橫長(zhǎng)型，有的為拼接式，有的是一體式。老師上課時(shí)，習(xí)慣在中間的區(qū)域板演，而黑板的四周使用概率較小，這就為充分利用黑板的“邊角”提供了條件。在實(shí)際班級(jí)管理中，我就將黑板的四邊（主要是兩側(cè)，上邊太高，不易書(shū)寫(xiě)，下邊太低，學(xué)生看不到）利用起來(lái)，作為固定的班級(jí)管理模塊，根據(jù)教學(xué)和班級(jí)管理的需要，設(shè)置不同的內(nèi)容...

黑板照明的難點(diǎn)：黑板照明均勻度（較小照度值/平均照度值），這個(gè)參數(shù)是教室照明改造中一個(gè)較難比較高的技術(shù)參數(shù)！沒(méi)有好的黑板燈具、精確的照明設(shè)計(jì)和嚴(yán)格的施工三者相結(jié)合，合格的黑板照明就是一個(gè)不可能完成任務(wù)。如圖1所示，一個(gè)黑板的照度較小值一般都出現(xiàn)在紅線畫(huà)出的角落范圍內(nèi)，而且極難調(diào)整。上海在教室改造的初期，執(zhí)行的是黑板照度均勻度≥0.7，那時(shí)用兩個(gè)黑板燈基本就可以實(shí)現(xiàn)照度均勻度要求。經(jīng)過(guò)大量的數(shù)據(jù)測(cè)試統(tǒng)計(jì)（超過(guò)500塊黑板測(cè)試），兩個(gè)黑板燈可以達(dá)到比較高的照度均勻度在0.75-0.78之間。2011年上海地方標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以后，將黑板照度均勻度的限值提升到≥0.8。經(jīng)過(guò)測(cè)算和實(shí)際測(cè)試，只有使用3個(gè)以上黑...

呵護(hù)眼睛作為黑板燈，它使用定制超高亮度貼片LED光源，使用豁免級(jí)無(wú)藍(lán)光危害LED芯片，確保光色的質(zhì)量。在照明護(hù)照實(shí)測(cè)光品數(shù)據(jù)，顯色指數(shù)CRI=94，R9=81，有1%頻閃百比。CRI=94，高顯色保證色彩的還原，在高PF高性能電源，燈具有1%的頻閃百分比，幾乎無(wú)頻閃的光可避免眼疲勞、導(dǎo)致視力下降和注意力分散等問(wèn)題。嗯，感覺(jué)這款燈的出現(xiàn)，為當(dāng)年上課睡覺(jué)的小伙伴多了一個(gè)開(kāi)脫的借口。黑板是老師上課教授知識(shí)的一個(gè)有利工具。雖然很多老師通過(guò)電腦放映課件，但有些時(shí)候還是需要書(shū)寫(xiě)板書(shū)。上課之前有一面干凈的黑板，既方便老師教學(xué)，也是對(duì)老師的一份尊重。補(bǔ)習(xí)班教室黑板定制。歡迎咨詢無(wú)錫優(yōu)雅辦公文教用品有限公司。磁...

黑板照度測(cè)試方法：黑板照度檢測(cè)測(cè)試方法也不完全相同，比較常見(jiàn)的有兩種：測(cè)試方法1：采用中心布點(diǎn)法，測(cè)試點(diǎn)間隔0.4m。整個(gè)黑板正好可以布置30個(gè)測(cè)試點(diǎn)，如圖2中空心點(diǎn)所示。這種布點(diǎn)方式與現(xiàn)有的黑板尺寸比較配套，測(cè)試點(diǎn)數(shù)適中（30個(gè)）。既考慮到黑板邊角的整體性、又照顧到了檢測(cè)的便捷與可重復(fù)性。測(cè)試方法2：采用中心布點(diǎn)法，測(cè)試間隔0.5m。這個(gè)方法的測(cè)試區(qū)域與黑板常見(jiàn)尺寸不完全一致，黑板的上下各有10cm的寬度不在測(cè)試區(qū)域內(nèi)，共16個(gè)測(cè)試點(diǎn)，如圖2中實(shí)心點(diǎn)所示。檢測(cè)更加簡(jiǎn)捷，但是測(cè)試區(qū)域不完整，間隔過(guò)大，黑板照度均勻度較難處理的地方?jīng)]有測(cè)試到（圖1的紅線區(qū)域）。教室黑板訂購(gòu)，歡迎咨詢無(wú)錫優(yōu)雅辦公文...