【面對(duì)前任的糾纏】明宇問(wèn)：老師，我和前任分手了，可他一直糾纏我，我很苦惱，不知道怎么徹底擺脫，愛(ài)情人格測(cè)試能幫我嗎？情感咨詢師：明宇，被前任糾纏確實(shí)很困擾。愛(ài)情人格測(cè)試能幫你明確自己對(duì)待感情結(jié)束的態(tài)度和處理方式。明宇：這怎么能幫我擺脫前任糾纏呢？情感咨詢師：要...

孫大媽尿頻之急：56歲的孫大媽退休后本想安享晚年，卻因兒子創(chuàng)業(yè)失敗，背負(fù)債務(wù)，心里一直揪著。近期頻繁跑廁所，剛坐下又有尿意，晚上起夜多次，睡眠被打亂，精神狀態(tài)差，變得焦慮不安。孫大媽在澤沃心理平臺(tái)進(jìn)行SAS焦慮測(cè)試量表和SCL-90癥狀測(cè)試量表。SAS顯示她處...

《澤沃心理平臺(tái)：科學(xué)解碼拖延行為的專業(yè)量表》在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，拖延問(wèn)題日益普遍，給人們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來(lái)諸多困擾。澤沃心理平臺(tái)的拖延癥狀自測(cè)量表，為您提供了科學(xué)、專業(yè)的自我評(píng)估工具，助力您精細(xì)洞察拖延行為背后的深層原因。該量表由澤沃心理平臺(tái)聯(lián)合專業(yè)心理...

《澤沃心理平臺(tái)：專業(yè)量表精細(xì)把脈中學(xué)生適應(yīng)問(wèn)題》中學(xué)階段是青少年成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，校園適應(yīng)不良往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力下降、人際關(guān)系緊張等問(wèn)題。澤沃心理平臺(tái)由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司精心打造，推出專業(yè)的中學(xué)生在校適應(yīng)能力評(píng)估量表，幫助家長(zhǎng)和老師科學(xué)了解孩子的適應(yīng)狀況。我...

依賴的假象：42歲的鄭軍和妻子孫悅結(jié)婚14年，鄭軍在一次生病住院期間，得到了同病房病友的女兒李娜的悉心照顧，兩人漸漸產(chǎn)生感情。孫悅發(fā)現(xiàn)后，在澤沃心理平臺(tái)進(jìn)行了測(cè)評(píng)。通過(guò)愛(ài)情人格測(cè)試和對(duì)李娜的了解發(fā)現(xiàn)，李娜是一個(gè)富有同情心且渴望被認(rèn)可的人，她在照顧?quán)嵻姷倪^(guò)程中產(chǎn)...

《澤沃心理測(cè)評(píng)，心理咨詢的 “快捷通道”》在心理咨詢的漫漫征途中，澤沃心理平臺(tái)，由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司匠心打造，成為了我們的得力助手。其豐富多樣的心理測(cè)評(píng)，如同一條條快捷通道，縮短了我們與心靈真相的距離。以職業(yè)規(guī)劃為例，澤沃心理平臺(tái)的相關(guān)測(cè)評(píng)能幫助我們清晰...

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?lt;若琳和梓豪：新業(yè)務(wù)開(kāi)拓的測(cè)評(píng)導(dǎo)航>》若琳：梓豪，公司打算開(kāi)拓新業(yè)務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)，可我對(duì)新領(lǐng)域了解甚少，壓力巨大，該從何入手？梓豪：若琳，去澤沃心理平臺(tái)做套測(cè)評(píng)。先用霍蘭德職業(yè)興...

職場(chǎng)性sao擾后的心理創(chuàng)傷：Scl90量表能精細(xì)衡量職場(chǎng)性sao擾受害者在人際敏感、抑郁等維度的心理創(chuàng)傷程度。曉靜在公司遭遇了上司的性sao擾，這件事給她帶來(lái)極大心理陰影。從那以后，她變得膽小怯懦，不敢和男同事交流，看到上司就害怕。工作時(shí)注意力無(wú)法集中，業(yè)績(jī)下...

《用澤沃心理，改善情侶間 “無(wú)效溝通” 的困境》每次溝通都像雞同鴨講，無(wú)法達(dá)成共識(shí)，陷入無(wú)效溝通的循環(huán)？澤沃心理平臺(tái)，作為上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司的專業(yè)成果，借助戀愛(ài)心理成熟度測(cè)試量表、愛(ài)情關(guān)系和諧度評(píng)定量表等專業(yè)工具，改善困境。戀愛(ài)心理成熟度測(cè)試量表評(píng)估溝通...

審美變化帶來(lái)的困擾：53歲的周先生隨著年齡增長(zhǎng)，對(duì)妻子吳女士的審美觀念發(fā)生了變化，覺(jué)得妻子的穿著打扮不再吸引自己，這在一定程度上影響了他對(duì)性生活的欲望。吳女士察覺(jué)到丈夫的態(tài)度變化，心里很不是滋味，覺(jué)得自己不被欣賞。他們來(lái)到澤沃心理平臺(tái)，通過(guò)Olson婚姻質(zhì)量問(wèn)...

無(wú)端猜疑的信任困境：小悠的父母發(fā)現(xiàn)小悠z近總是拿著手機(jī)聊天，就懷疑他早戀，偷偷查看了他的手機(jī)。小悠發(fā)現(xiàn)后非常生氣，覺(jué)得父母侵犯了自己的隱私，對(duì)父母的信任一落千丈。父母意識(shí)到自己的行為不對(duì)，帶著小悠來(lái)到澤沃心理平臺(tái)。小悠做了卡特爾16PF人格測(cè)試，顯示他自尊心強(qiáng)...

育兒觀念沖tu下的焦慮：35歲的小李和妻子結(jié)婚五年，有一個(gè)三歲的孩子。小李的岳父岳母經(jīng)常幫忙照顧孩子，但他們?cè)谟齼河^念上存在很大分歧。岳父岳母溺愛(ài)孩子，總是無(wú)條件滿足孩子的要求，而小李認(rèn)為應(yīng)該培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。這種分歧讓小李內(nèi)心焦慮不已，晚上常常睡不著，工作...

《澤沃心理：用專業(yè)量表點(diǎn)亮學(xué)習(xí)之路》學(xué)習(xí)之路需要高效前行，而學(xué)習(xí)效率的提升并非一蹴而就。澤沃心理平臺(tái)，由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司打造，通過(guò)學(xué)習(xí)效率自測(cè)量表，為學(xué)生點(diǎn)亮學(xué)習(xí)之路。這一專業(yè)量表，以科學(xué)方式評(píng)估學(xué)習(xí)效率的各個(gè)方面，幫助學(xué)生清晰了解自身學(xué)習(xí)狀態(tài)，找到提...

應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容增多：小佳升入高年級(jí)后，學(xué)習(xí)科目和內(nèi)容不斷增多，感覺(jué)壓力很大，學(xué)習(xí)變得手忙腳亂。學(xué)習(xí)技能自我診斷量表能評(píng)估她應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容增多的能力。在澤沃心理平臺(tái)進(jìn)行測(cè)評(píng)后，小佳發(fā)現(xiàn)自己在基礎(chǔ)素質(zhì)方面，時(shí)間管理和知識(shí)整合能力不足；在學(xué)習(xí)技能的應(yīng)用態(tài)度上，缺乏應(yīng)對(duì)壓...

創(chuàng)業(yè)失敗后的重新振作：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙量表能全方面衡量創(chuàng)傷對(duì)心理的影響，量化評(píng)估個(gè)體在創(chuàng)傷后的心理狀態(tài)，幫助專業(yè)人員制定精細(xì)干預(yù)策略。小楊滿懷憧憬踏上創(chuàng)業(yè)之路，卻因市場(chǎng)突變等因素，辛苦經(jīng)營(yíng)的公司倒閉。此后，他一蹶不振，不敢再提及創(chuàng)業(yè)，對(duì)未來(lái)充滿迷茫。在親友勸說(shuō)下...

《澤沃：助力教師開(kāi)啟心理測(cè)評(píng)的智慧之門(mén)》教師的心理健康是教育事業(yè)發(fā)展的重要基石。澤沃心理平臺(tái)，上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)的專業(yè)心理平臺(tái)，助力教師開(kāi)啟心理測(cè)評(píng)的智慧之門(mén)。平臺(tái)上的 SCL90 癥狀測(cè)試量表、SAS 焦慮測(cè)試量表、SDS 抑郁測(cè)試量表和漢密爾頓抑...

《若琳和逸辰：撫平夫妻職業(yè)晉升規(guī)劃分歧的創(chuàng)傷》若琳：逸辰，我想在事業(yè)上更進(jìn)一步，需要經(jīng)常加班出差，你卻希望我多花時(shí)間照顧家庭，咱們的分歧讓我很苦惱，感覺(jué)受到了傷害，該怎么撫平創(chuàng)傷？逸辰：若琳，聽(tīng)你這么說(shuō)，我很心疼。咱們?nèi)晌中睦砥脚_(tái)，借助婚姻安全感測(cè)試評(píng)估安全...

《澤沃心理：以專業(yè)之力探秘情緒世界》澤沃心理平臺(tái)憑借其專業(yè)的情緒類型問(wèn)卷，成為人們探秘情緒世界的得力助手。平臺(tái)在問(wèn)卷研發(fā)時(shí)，充分考慮到不同年齡、性別、職業(yè)等因素對(duì)情緒的影響，多收集數(shù)據(jù)，確保問(wèn)卷具有多的適用性。問(wèn)卷中的題目經(jīng)過(guò)精心篩選和編排，從多個(gè)維度探測(cè)情緒...

小嘉的視知覺(jué)整合提升：小嘉今年5歲，準(zhǔn)備進(jìn)入小學(xué)。媽媽發(fā)現(xiàn)他在拼圖游戲中總是花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，而且很難將圖形正確匹配，對(duì)簡(jiǎn)單圖形的辨別也不太敏銳，擔(dān)心他入學(xué)后在學(xué)習(xí)上會(huì)遇到困難，于是在澤沃心理平臺(tái)使用兒童學(xué)習(xí)能力綜合測(cè)試量表對(duì)他進(jìn)行評(píng)估。結(jié)果顯示，小嘉在視知覺(jué)能力...

《卡特爾 16PF 人格測(cè)試：破譯與領(lǐng)導(dǎo)相處密碼，澤沃心理助你搭建高效溝通橋梁》和領(lǐng)導(dǎo)溝通總是磕磕絆絆，難以理解對(duì)方意圖？澤沃心理平臺(tái)，由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)，借助專業(yè)的卡特爾 16PF 人格測(cè)試量表，帶你破譯與領(lǐng)導(dǎo)相處的密碼?？ㄌ貭?16PF 從 1...

健康養(yǎng)生觀念的矛盾：38歲的尤靜和公公婆婆在健康養(yǎng)生觀念上差異很大。公公婆婆信奉一些傳統(tǒng)的養(yǎng)生方法，比如吃一些所謂的“偏方”，還經(jīng)常參加一些保健品推銷活動(dòng)；而尤靜更相信科學(xué)的養(yǎng)生方式，注重合理飲食和適量運(yùn)動(dòng)。尤靜多次勸說(shuō)公公婆婆，卻遭到了他們的抵觸，雙方為此爭(zhēng)...

休閑活動(dòng)的協(xié)調(diào):Olson婚姻質(zhì)量問(wèn)卷里，休閑活動(dòng)因子對(duì)夫妻關(guān)系影響不小，它體現(xiàn)夫妻能否在閑暇時(shí)光和諧共處。曉峰熱愛(ài)釣魚(yú)，一到周日就想去河邊享受靜謐時(shí)光；而妻子嘉琳鐘情逛街購(gòu)物，熱衷于挑選漂亮衣服和精致飾品。因?yàn)樾蓍e活動(dòng)不同，兩人常產(chǎn)生分歧，周日時(shí)光反而過(guò)得不...

【解決學(xué)習(xí)興趣缺乏】小安苦著臉對(duì)老師說(shuō)：“老師，我對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，一拿起書(shū)本就犯困，該怎么辦??？”老師笑著回答：“別著急，咱們用澤沃心理平臺(tái)的學(xué)習(xí)興趣評(píng)估量表找找原因。這個(gè)量表能從學(xué)科喜好、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等維度，幫你了解自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣狀況。”（小安完成測(cè)試）...

《澤沃心理平臺(tái)：專業(yè)鑄就情緒穩(wěn)定性自評(píng)測(cè)試量表品質(zhì)》澤沃心理平臺(tái)憑借專業(yè)精神與嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，鑄就情緒穩(wěn)定性自評(píng)測(cè)試量表的專業(yè)品質(zhì)。量表研發(fā)歷經(jīng)長(zhǎng)期調(diào)研、反復(fù)論證與多輪修訂，嚴(yán)格把控每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。平臺(tái)引入國(guó)際先進(jìn)的心理測(cè)量技術(shù)，對(duì)量表進(jìn)行嚴(yán)格的信效度檢驗(yàn)，確保其符...

參照常模，解決師生關(guān)系困局：澤沃心理平臺(tái)與曙光中學(xué)合作，通過(guò)心理適應(yīng)性量表對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)。初三（2）班的小宇同學(xué)在與老師關(guān)系的相關(guān)測(cè)評(píng)項(xiàng)目中，得分與同班級(jí)、同年齡的常模數(shù)據(jù)差距較大。班主任李老師和澤沃心理平臺(tái)的咨詢師共同分析小宇的報(bào)告，發(fā)現(xiàn)同班級(jí)的其他同學(xué)在與...

【頻繁跳槽迷?！孔稍儙熖K然：聽(tīng)你說(shuō)工作幾年頻繁跳槽，能講講每次跳槽的原因嗎？來(lái)訪者宇飛：蘇然老師，我這幾年換了好幾份工作，要么覺(jué)得發(fā)展受限，要么和同事處不來(lái)，現(xiàn)在都不知道該怎么選工作了。咨詢師蘇然：別愁，澤沃心理平臺(tái)有職業(yè)適配度測(cè)評(píng)。它能從職業(yè)興趣、工作價(jià)值觀...

助力學(xué)生的學(xué)業(yè)飛躍：高中生趙宇成績(jī)起伏不定，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，他感到十分焦慮。班主任推薦他去澤沃心理平臺(tái)做卡特爾16PF人格測(cè)試。測(cè)試表明，他有恒性高，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，但緊張性也高，考試時(shí)容易發(fā)揮失常。咨詢師建議他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)...

社區(qū)活動(dòng)的情感波瀾：51歲的趙哥積極參與社區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了單身的吳女士。吳女士對(duì)趙哥很有好感，總是主動(dòng)找他幫忙，兩人接觸越來(lái)越多。趙哥的妻子發(fā)現(xiàn)丈夫回家后總是提起吳女士，心里很不舒服。來(lái)到澤沃心理平臺(tái)后，通過(guò)婚姻滿意度調(diào)查問(wèn)卷、情感平衡測(cè)試和愛(ài)情人格測(cè)試...

與親友關(guān)系：43歲的周明和林霞結(jié)婚十多年，在與親友關(guān)系的處理上經(jīng)常產(chǎn)生矛盾。周明比較重視家族關(guān)系，經(jīng)常參加家族聚會(huì)，對(duì)親戚的事情也很熱心；而林霞則覺(jué)得應(yīng)該更注重自己的小家庭，對(duì)親戚的事情不太愿意過(guò)多參與。兩人為此多次爭(zhēng)吵，影響了夫妻感情。在澤沃心理平臺(tái)的幫助下...

攻克編程學(xué)習(xí)難關(guān)：小林一直對(duì)編程很感興趣，自學(xué)了一段時(shí)間卻進(jìn)步緩慢，復(fù)雜一點(diǎn)的代碼就無(wú)從下手。學(xué)習(xí)技能自我診斷量表是他攻克編程學(xué)習(xí)難關(guān)的關(guān)鍵幫手，在澤沃心理平臺(tái)測(cè)評(píng)后，小林發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)用態(tài)度上缺乏系統(tǒng)性學(xué)習(xí)規(guī)劃，熱情有余但方法混亂。在基礎(chǔ)素質(zhì)方面，邏輯思維能力雖...