在中國加入WTO之初，對外出口迅猛發(fā)展，中國在極短的時間內就成了“世界工廠”，國際社會對中國產品如饑似渴的需求，使得我們只要埋頭生產就行，根本不愁產品的出路，產品的設計和營銷等根本不用我們多操心，我們只要有大批的人站在流水線前夜以繼日地生產就行。這...

職業(yè)教育不應在普職關系中迷失自己 對教育與勞動兩次分離中的高等教育歷史的回顧表明，當教育與生產勞動分離時，職業(yè)主義總能作為博雅教育的制衡力量出現(xiàn)，職業(yè)教育（或帶有職業(yè)教育元素的教育）在某種程度上拯救了失去平衡的教育。在中等教育階段也是如此，至少在中...

面對侍從型、粘人型、茫然型的幼兒，幼師們需求多查詢孩子的心里活動，如容許她跟著自己、陪著她，逐漸過渡到，你坐這兒等一會，我坐在不遠處陪著你，再到教師借端暫時脫離。或許轉移留神力，教師要不斷給他新的影響，讓他不斷有作業(yè)可做。比方讓他去看看書、玩玩玩具...

幼兒教師練習：依據教育實踐難題、統(tǒng)籌特性翻開需求改變“要我參加練習”為“我要參加練習”。以往對教師專業(yè)翻開的研討，側重于專業(yè)翻開階段、方法、外界需供應的環(huán)境和條件，忽視了教師自身在專業(yè)翻開中的片面需求和感觸，沒有探討教師對自我專業(yè)翻開的責任意識。幼...

一節(jié)課能否吸引住幼兒及聽眾，取決于它的講課方式是否生動，教法設計是否靈活多變。教師應在備課時注重創(chuàng)新，力求上出一節(jié)有自己風格特色的好課。尋找適合幼兒的“發(fā)展區(qū)”——活動目標太難不利于幼兒的發(fā)展，而太簡單又會讓幼兒覺得沒意思，提不起興趣；教師應根據這...

教育研究能力是基礎教師教育的必備能力?，F(xiàn)代教師要從經驗向科研轉變，成為新的教育理念、教育理論、教育內容、教育對象、教育方法和教育實踐者、研究者。為了提高教學水平，培養(yǎng)創(chuàng)新人才適應社會發(fā)展的能力，“教材”作為“教師”的傳統(tǒng)做法已經不適應現(xiàn)代教育的需要。因...

查詢是一種有意圖、有方案、有方向且比較耐久的感覺活動。教師對幼兒的查詢伴隨著幼兒園一日日子隨時隨地發(fā)生著。查詢的品種許多，查詢的內容也很冗繁。筆者常常聽教師們說：“我們每天也在看呀，怎樣沒看到什么呢？”是的，查詢不等于簡略地看看，要想改動現(xiàn)階段教師...

掌握奧爾夫音樂教育和奧林匹克數(shù)學教育的國際教育理念，具有從事幼兒園奧爾夫音樂和奧林匹克數(shù)學教育的能力。(7)、掌握幼兒生長發(fā)育規(guī)律的知識和健康檢測技術、心理健康咨詢技術，具有對幼兒進行身心健康教育的能力。總之，以上七種能力，要在學習理論知識基礎上，...

學前教育專業(yè)學生的實踐專業(yè)才調與學前教育專業(yè)人才培育方針還有必定的間隔，不少學前教育專業(yè)的學生存在著眼光高、心態(tài)高與要求高的現(xiàn)象，可是學前教育專業(yè)學生的實踐專業(yè)才調還有待進一步跋涉。首要，不少學前教育專業(yè)學短少必要的作業(yè)志趣，對自己的作業(yè)定位與未來...

在幼兒園的保教工作中擁有幸福感的教師比情緒衰竭的教師更容易取得較好的工作業(yè)績與專業(yè)發(fā)展。只有在幸福體驗中進行的教育實踐活動才更具有生命的意義，也只有在幸福體驗中進行的學習與思考才更具有生長發(fā)展的潛力。教師職業(yè)幸福感能夠深化教師的專業(yè)情感，強化教師的...

導致幼師呈現(xiàn)作業(yè)厭倦首要有哪些原因呢？1、作業(yè)時間長往常均勻作業(yè)一般是10小時，有的甚至逾越10小時。2、班級人數(shù)多《幼兒園作業(yè)規(guī)程》規(guī)矩，小班每班人數(shù)25人，中班30人，大班35人?？墒?，在一些幼兒園，班級人數(shù)在40以上的是普遍現(xiàn)象。班級幼兒人數(shù)...

幼兒老師應該如何去更好地觀察幼兒，進而去分析幼兒，來更好的幫助幼兒成長呢？當幼兒老師師置身于紛繁復雜的活動室，面對一群忙碌的孩子時，觀察什么、怎么觀察、如何對觀察到的信息進行分析和解讀，確實很考驗教師。由于目前針對觀察技能的培訓多采用講座式而非實操式，...

教育研究能力是基礎教師教育的必備能力?，F(xiàn)代教師要從經驗向科研轉變，成為新的教育理念、教育理論、教育內容、教育對象、教育方法和教育實踐者、研究者。為了提高教學水平，培養(yǎng)創(chuàng)新人才適應社會發(fā)展的能力，“教材”作為“教師”的傳統(tǒng)做法已經不適應現(xiàn)代教育的需要。因...

學前教育作業(yè)與社會、幼兒家庭有直接的聯(lián)絡，學前教育作業(yè)者不只需把握豐富的學前教育技術，超卓的愛崗敬業(yè)精力，而且還要把握必定的與家長、社會交流的才華。首要，學前教育專業(yè)學生應當具有必定的教育學常識原理，能夠與家長堅持接近的交流，能夠向家長及時的傳遞信...

才華的添加離不開理論學習與豐富的實踐活動。學前教育專業(yè)教育應當添加理論陳述性常識與實踐技術教育活動。首要，完善理論課程的教育模式，重視運用情境化的方法促進學生知道理論常識學習的重要價值，在優(yōu)化課程模塊的根底上，行進教育功率，滿足學生的作業(yè)才華的生長...

學前教育作業(yè)與社會、幼兒家庭有直接的聯(lián)絡，學前教育作業(yè)者不只需把握豐富的學前教育技術，超卓的愛崗敬業(yè)精力，而且還要把握必定的與家長、社會交流的才華。首要，學前教育專業(yè)學生應當具有必定的教育學常識原理，能夠與家長堅持接近的交流，能夠向家長及時的傳遞信...

在教師寫完查詢記載之后，必定要讓他們感覺到自己寫的東西是有用的，而不是交給園長做個記載、批個“閱”字就“熟睡”在檔案盒子里了。查詢記載能夠應用在以下幾個方面。（1）教師之間的交流和研討。假定是有意圖的查詢記載，那么教師們能夠盤繞查詢意圖，交流各自的...

人們經常稱幼兒園老師為“大孩子”。說到專職業(yè)的專業(yè)性怕很少有人會想到幼兒園老師，甚至有人會驚訝這些“大孩子”還有專業(yè)性嗎。幼兒園老師不僅專業(yè)，而且專業(yè)性很強。他們的敬業(yè)精神體現(xiàn)在更好地促進孩子的發(fā)展，幫助孩子從小就形成好的價值觀和生活習慣，尤其是價...

現(xiàn)代學前教育的特點要求教師的知識結構要整合，既要有專業(yè)知識，又要打破專業(yè)壁壘，吸收各學科精華，還要有一些生活常識、自然科學、社會科學等。使用創(chuàng)意教材、教具是一名新幼師應具備的基本素質。許多幼兒園教師的教學經驗證明，只有創(chuàng)造性地使用教材，才能實現(xiàn)教學...

學前教育是公共服務的組成部分，聯(lián)絡到民生問題。媒體對學前教育的重視往往反映出學前教育發(fā)展進程中存在的短少。憑著特有的信息收集途徑，電視、報紙、網站等新聞媒體對社會中的民生問題比較靈敏，從這些媒體重視的“熱點”問題、“靈敏”問題，一般可以辨認相關的風...

導致幼師呈現(xiàn)作業(yè)厭倦首要有哪些原因呢？1、作業(yè)時間長往常均勻作業(yè)一般是10小時，有的甚至逾越10小時。2、班級人數(shù)多《幼兒園作業(yè)規(guī)程》規(guī)矩，小班每班人數(shù)25人，中班30人，大班35人?？墒?，在一些幼兒園，班級人數(shù)在40以上的是普遍現(xiàn)象。班級幼兒人數(shù)...

面對侍從型、粘人型、茫然型的幼兒，幼師們需求多查詢孩子的心里活動，如容許她跟著自己、陪著她，逐漸過渡到，你坐這兒等一會，我坐在不遠處陪著你，再到教師借端暫時脫離。或許轉移留神力，教師要不斷給他新的影響，讓他不斷有作業(yè)可做。比方讓他去看看書、玩玩玩具...

學前教育是公共服務的組成部分，聯(lián)絡到民生問題。媒體對學前教育的重視往往反映出學前教育發(fā)展進程中存在的短少。憑著特有的信息收集途徑，電視、報紙、網站等新聞媒體對社會中的民生問題比較靈敏，從這些媒體重視的“熱點”問題、“靈敏”問題，一般可以辨認相關的風...

教育研究能力是基礎教師教育的必備能力。現(xiàn)代教師要從經驗向科研轉變，成為新的教育理念、教育理論、教育內容、教育對象、教育方法和教育實踐者、研究者。為了提高教學水平，培養(yǎng)創(chuàng)新人才適應社會發(fā)展的能力，“教材”作為“教師”的傳統(tǒng)做法已經不適應現(xiàn)代教育的需要。因...

入園練習在行為促進幼師專業(yè)生長。全體行進師資水平，打造優(yōu)異教師團體。針對教師們在授課中遇到的實踐問題與困惑，結合豐扎實例將理論與履歷相結合進行逐一回答，為教師們供給實在可行的教導戰(zhàn)略，行進幼師的專業(yè)實質和職業(yè)技術，打造專業(yè)幼教師資團隊。一支優(yōu)異的教...

才華的添加離不開理論學習與豐富的實踐活動。學前教育專業(yè)教育應當添加理論陳述性常識與實踐技術教育活動。首要，完善理論課程的教育模式，重視運用情境化的方法促進學生知道理論常識學習的重要價值，在優(yōu)化課程模塊的根底上，行進教育功率，滿足學生的作業(yè)才華的生長...

學前教育專業(yè)教育現(xiàn)在主要以模塊化的方法呈現(xiàn)，因為學前教育專業(yè)的教育內容日益豐富，教育時刻相對有限，不少科目教育只有概論的方式呈現(xiàn)，這使得學前教育專業(yè)學生的專業(yè)理論常識與實踐技術還有待行進。首要，學前教育專業(yè)學生短少對作業(yè)技術必要的專題性研討，學前教...

因為部分地方投入學前教育領域的財務嚴峻短少，學前教育領域也存在許多的民間本錢，以獲得必定數(shù)量的商場出資酬報，即學前教育領域也存在著出資運營行為。而當許多民間本錢涌入，以及地方部門的活潑參加，構成供給產品過剩時，民間本錢獲得利益酬報的空間將逐漸縮小。...

在教育細節(jié)中表現(xiàn)愛。沒有感情和愛的教育就像沒有水的池塘。在日常生活的細節(jié)中，幼兒教師要能夠表現(xiàn)出對幼兒的愛，讓幼兒感受到積極的情感因素，受到鼓勵。孩子們進入幼兒園后，一個甜甜的微笑、，一個溫暖的擁抱、，一個默默贊許的眼神、，一片熱烈的掌聲，都能體現(xiàn)出幼...

童年早期習慣對一個人一生的影響。因此，為了讓孩子學會更多良好的行為習慣，幼兒園老師應該規(guī)范自己的言行，為孩子樹立榜樣。在很多幼兒心里，老師說的話就是“高指示”。在日常生活中，我們經常會聽見孩子們這么說：“老師就是這樣說的……”他們經常會用這樣的話語...