楊浦區(qū)工業(yè)機電設備保溫制品

來源: 發(fā)布時間:2021-01-10

    機電一體化技術(shù)等等該專業(yè)學生可在電工實驗實訓室、電子技術(shù)實驗實訓室、供配電技術(shù)實訓室、工業(yè)檢測技術(shù)實訓室、可編程序控制器實訓室、單片機技術(shù)實訓室和電力自動化與繼電保護實訓室進行一體化教學。學院擁有實訓實習車間,學生可以進行電工綜合實訓。該專業(yè)學生在三個校外實訓基地進行畢業(yè)實習和頂崗實習。機電一體化技術(shù)專業(yè)應用領域***,就業(yè)崗位群大,學生畢業(yè)后可在相應的企事業(yè)單位從事機電設備的運行、維修、安裝、調(diào)試、機電一體化設備的設計、改造以及生產(chǎn)管理、技術(shù)管理等工作。機電一體化專業(yè)設置編輯語音專業(yè)層次:??平逃问剑簭V東工業(yè)大學學習形式:函授機電一體化發(fā)展現(xiàn)狀編輯語音機電一體化智能化智能化是21世紀機電一體化技術(shù)發(fā)展的一個重要發(fā)展方向。人工智能在機電一體化建設者的研究日益得到重視,機器人與數(shù)控機床的智能化就是重要應用。這里所說的“智能化”是對機器行為的描述,是在控制理論的基礎上,吸收人工智能、運籌學、計算機科學、模糊數(shù)學、心理學、生理學和混沌動力學等新思想、新方法,模擬人類智能,使它具有判斷推理、邏輯思維、自主決策等能力,以求得到更高的控制目標。誠然,使機電一體化產(chǎn)品具有與人完全相同的智能。民生類機電設備是指用于人民生活領域的電子機械產(chǎn)品。楊浦區(qū)工業(yè)機電設備保溫制品

    掌握應用機電一體化設備加工的工藝設計和加工工藝的基本方法和基本技能的中級工程技術(shù)人才。⑵主干課程電工技術(shù)、電子技術(shù)、機械設計基礎、機械加工機床、數(shù)控加工工藝、互換性與測量技術(shù)、液壓與氣動技術(shù)、檢測技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、數(shù)控編程、電氣控制技術(shù)、機電傳動控制、單片機原理與應用、電器控制及PLC、計算機繪圖(cad)、工程力學等。⑶主要內(nèi)容⒈就業(yè)崗位群:機電一體化技術(shù)專業(yè)應用領域***。畢業(yè)生主要可從事數(shù)控設備的維護、調(diào)試、操作、制造、安裝和營銷等技術(shù)與管理工作,就業(yè)崗位群大。主要可適應的崗位與就業(yè)方向為:1)從事數(shù)控設備的安裝、調(diào)試、生產(chǎn)運行、維護等方面的技術(shù)工作;2)從事數(shù)控設備(數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心和其它數(shù)控設備)的編程、操作工作;3)從事數(shù)控設備的技術(shù)改造、技術(shù)革新、電氣維修、銷售和售后服務等工作。⒉專業(yè)**能力:a、掌握典型數(shù)控設備的維護能力;b、掌握典型數(shù)控設備的操作的能力。⒊本專業(yè)的**課程有:液壓與氣動技術(shù)、機械制造工藝與工裝、數(shù)控原理與系統(tǒng)、數(shù)控加工工藝與編程模塊、數(shù)控機床機械結(jié)構(gòu)、數(shù)控機床電氣控制、數(shù)控機床故障診斷與維修模塊、CAD/CAM應用技術(shù)、Solidworks以及電力拖動。靜安區(qū)創(chuàng)新機電設備誠信經(jīng)營隨著技術(shù)的不斷改進,傳統(tǒng)的機械設備進入了機、電結(jié)合的新階段,并不斷擴大其應用范圍。

    這個時期的特點是:①mechatronics一詞首先在日本被普遍接受,大約到20世紀80年代末期在世界范圍內(nèi)得到比較***的承認;②機電一體化技術(shù)和產(chǎn)品得到了極大發(fā)展;③各國均開始對機電一體化技術(shù)和產(chǎn)品給以很大的關(guān)注和支持。機電一體化第三階段20世紀90年代后期,開始了機電一體化技術(shù)向智能化方向邁進的新階段,機電一體化進入深入發(fā)展時期。一方面,光學、通信技術(shù)等進入了機電一體化,微細加工技術(shù)也在機電一體化中嶄露頭腳,出現(xiàn)了光機電一體化和微機電一體化等新分支;另一方面對機電一體化系統(tǒng)的建模設計、分析和集成方法,機電一體化的學科體系和發(fā)展趨勢都進行了深入研究。同時,由于人工智能技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡技術(shù)及光纖技術(shù)等領域取得的巨大進步,為機電一體化技術(shù)開辟了發(fā)展的廣闊天地。這些研究,將促使機電一體化進一步建立完整的基礎和逐漸形成完整的科學體系。中國是從20世紀80年代初才開始在這方面研究和應用。***成立了機電一體化領導小組并將該技術(shù)列為“863計劃”中。在制定“九五”規(guī)劃和2010年發(fā)展綱要時充分考慮了國際上關(guān)于機電一體化技術(shù)的發(fā)展動向和由此可能帶來的影響。許多大專院校、研究機構(gòu)及一些大中型企業(yè)對這一技術(shù)的發(fā)展及應用做了大量的工作。

    電動機原理結(jié)構(gòu)⑷知識、能力、素質(zhì)要求⒈知識要求⑴掌握馬克思主義基礎原理和必要的科技文化知識;⑵掌握必需的數(shù)學和英語基礎知識;⑶掌握機械制造知識;⑷掌握必需的電工、電子技術(shù)知識;⑸掌握微機與應用知識;⑹掌握數(shù)控原理、數(shù)控機床和數(shù)控加工編程知識;⑺數(shù)控機床的故障診斷與維修的知識。機電一體化發(fā)展階段編輯語音機電一體化***階段20世紀60年代以前為***階段,這一階段稱為初級階段。在這一時期,人們自覺不自覺地利用電子技術(shù)的初步成果來完善機械產(chǎn)品的性能。特別是在第二次世界大戰(zhàn)期間,***刺激了機械產(chǎn)品與電子技術(shù)的結(jié)合,這些機電結(jié)合的***技術(shù),戰(zhàn)后轉(zhuǎn)為民用,對戰(zhàn)后經(jīng)濟的恢復起了積極的作用。那時研制和開發(fā)從總體上看還處于自發(fā)狀態(tài)。由于當時電子技術(shù)的發(fā)展尚未達到一定水平,機械技術(shù)與電子技術(shù)的結(jié)合還不可能***和深入發(fā)展,已經(jīng)開發(fā)的產(chǎn)品也無法大量推廣。機電一體化第二階段20世紀70~80年代為第二階段,可稱為蓬勃發(fā)展階段。這一時期,計算機技術(shù)、控制技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展,為機電一體化的發(fā)展奠定了技術(shù)基礎。大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路和微型計算機的迅猛發(fā)展,為機電一體化的發(fā)展提供了充分的物質(zhì)基礎。隨著人民生活水平的不斷提高,人們在日常生活中對機電設備的需求越來越多。

    機電設備(機械電子技術(shù)設備)語音編輯鎖定討論上傳視頻本詞條由“科普中國”科學百科詞條編寫與應用工作項目審核。機電設備一般指機械、電器及電氣自動化設備,在建筑中多指除土工、木工、鋼筋、泥水之外的機械、管道設備的統(tǒng)稱。它不同于五金,多指能實現(xiàn)一定功能的成品。中文名機電設備外文名electromechanicalequipment定義機械、電器及電氣自動化設備建筑中指能實現(xiàn)一定功能的成品意義國家科技水平綜合國力的重要標志目錄1作用2發(fā)展3分類4種類5安裝工程?特點?問題機電設備作用編輯語音隨著人民生活水平的不斷提高,人們在日常生活中對機電設備的需求越來越多,從交通工具到各種家用電器、計算機、打印機等已成為人們生活中不可缺少的機電產(chǎn)品。先進的機電設備不僅能**提高勞動生產(chǎn)率,減輕勞動強度,改善生產(chǎn)環(huán)境,完成人力無法完成的工作,而且作為國家工業(yè)基礎之一,對整個國民經(jīng)濟的發(fā)展,以及科技、**實力的提高有著直接的、重要的影響,還是衡量一個國家科技水平和綜合國力的重要標志。機電設備發(fā)展編輯語音隨著技術(shù)的不斷改進,傳統(tǒng)的機械設備進入了機、電結(jié)合的新階段,并不斷擴大其應用范圍。20世紀60年代開始。具有非線性特點的、用以限制線路中傳導瞬態(tài)過電壓和引起電涌電流、且具有非線性特點的一種器件。長寧區(qū)購買機電設備價格走勢

它不同于五金,多指能實現(xiàn)一定功能的成品。楊浦區(qū)工業(yè)機電設備保溫制品

    機電一體化技術(shù)專業(yè)應用領域***。畢業(yè)生主要可從事數(shù)控設備的維護、調(diào)試、操作、制造、安裝和營銷等技術(shù)與管理工作,就業(yè)崗位群大。本專業(yè)培養(yǎng)具有機械、電子、液(氣)壓一體化技術(shù)基本理論,掌握機電一體化設備的操作、維護、調(diào)試和維修,掌握應用機電一體化設備加工的工藝設計和加工工藝的基本方法和基本技能的工程技術(shù)人才。還包括電、車、鉗三種工人的職業(yè)。中文名機電一體化技術(shù)專業(yè)專業(yè)代碼B080307類別學科屬性理學目錄1??圃盒?培養(yǎng)宗旨?培養(yǎng)要求?課程開設2專業(yè)設置3發(fā)展現(xiàn)狀?智能化?模塊化?綠色化?網(wǎng)絡化?微型化?系統(tǒng)化4發(fā)展階段?***階段?第二階段?第三階段5專業(yè)介紹?機械技術(shù)?信息技術(shù)?系統(tǒng)技術(shù)?自動控制術(shù)?傳感檢測?伺服傳動6課程設置?專業(yè)代碼?具體科目7就業(yè)前景?綜述?前景機電一體化??圃盒>庉嬚Z音機電一體化培養(yǎng)宗旨本專業(yè)旨在培養(yǎng)從事機電設備的使用、維護、維修、設備的管理與設計等工作的高素質(zhì)、高技能、應用型高級職業(yè)技術(shù)人才。機電一體化培養(yǎng)要求機電一體化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美***發(fā)展。楊浦區(qū)工業(yè)機電設備保溫制品

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