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因此可以說，智慧校園是一個從2010年才開始逐漸形成和完善的科技術(shù)語，所指稱的技術(shù)帶有人工智能成分（特別是深度學習和自然語言理解）。數(shù)據(jù)基礎(chǔ)“智慧化”的數(shù)據(jù)基礎(chǔ) [3]智慧校園主要對應三類數(shù)據(jù)：校園基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、視頻數(shù)據(jù)（含音頻、圖像數(shù)據(jù)）、非視頻數(shù)據(jù)（時間序列監(jiān)測數(shù)據(jù)），智慧校園建設(shè)過程中，這三類數(shù)據(jù)相互融合才能實現(xiàn)比較大效益。 [3-4社會基礎(chǔ)數(shù)據(jù)指學籍、教職、固定資產(chǎn)、設(shè)施設(shè)備等方面的登記信息，也包括地理信息、行程類數(shù)據(jù)和人使用設(shè)施設(shè)備服務的數(shù)據(jù)（也稱使用數(shù)據(jù)），此類數(shù)據(jù)來自于智慧校園建設(shè)的各個子系統(tǒng)，實踐中**迫切的需求是打破各子系統(tǒng)分頭建設(shè)、缺乏統(tǒng)籌造成的信息孤島局面，使數(shù)據(jù)互聯(lián)互通。 [3] [5]數(shù)據(jù)處理單元包括數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)融合和數(shù)據(jù)可視化等功能模塊；奉賢區(qū)信息智慧校園設(shè)備圖片

班級任務：用戶查看瀏覽班級任務。教師可已發(fā)布新任務并查看任務完成情況并對任務進行批閱。學生可以對任務進行作答，提交任務。家長可以查看孩子的任務進行和完成情況。班級資源：支持快捷上傳本地資源，支持彈窗顯示數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖表，包括總?cè)萘?、已使用容量及其占比、文件類型及其占比，支持資源設(shè)置公開，私有，支持資源編輯/刪除。班級成員：支持查看班級所有成員信息，包括教師，學生、家長用戶可以查看綁定班級的班級成員名單，查看學生、教師成員的個人主頁，給家長發(fā)私信。支持管理教師將成員退出班級、邀請加入，適用于成員調(diào)班，換班。崇明區(qū)品牌智慧校園設(shè)備費用分數(shù)段分布：查看班級各個分數(shù)段人數(shù)。

數(shù)據(jù)處理單元包括數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)融合和數(shù)據(jù)可視化等功能模塊；數(shù)據(jù)服務單元包括數(shù)據(jù)安全服務、數(shù)據(jù)報表服務、數(shù)據(jù)共享服務等功能模塊；支撐平臺單元包括統(tǒng)一身份認證、權(quán)限管理、菜單管理和接口服務等功能模塊；統(tǒng)一接口單元是智慧校園實現(xiàn)安全性、開放性、可管理性和可移植性的中間件，如API接口、B/S接口、C/S接口和個性化接口等。 [1]應用平臺應用平臺是智慧校園應用與服務的內(nèi)容體現(xiàn)，在支撐平臺的基礎(chǔ)上，構(gòu)建智慧校園的環(huán)境、資源、管理和服務等應用，為師生員工及社會公眾提供泛在的服務。包括智慧教學環(huán)境、智慧教學資源、智慧校園管理、智慧校園服務四大部分。

智慧學習教師資源：用戶查看瀏覽平臺的所有教學資源，根據(jù)不同的學段、年級、科目篩選教學資源，查看、下載資源，可對教學資源進行下載、收藏、分享、評分等功能。產(chǎn)品圖片校園直播：可以觀看正在直播的課程，也可以查看即將開始的直播時間，用戶可以在直播間的討論區(qū)進行互動交流，記錄筆記，而且管理員可以對觀看用戶進行禁言、解禁操作?？梢詫崟r遠程教學、互動評價、直播筆記記錄、直播彈幕、二維碼分享。校園公開課：用戶查看瀏覽平臺所有公開課程，并實現(xiàn)觀看用戶之間、與課程老師的互動交流，可對公開課進行收藏、分享、筆記、評分、評論等功能。教師可以上傳教學視頻并制作微課、看點標注、邊看邊測、編輯片頭片尾、添加附件、視頻整合等。評價形式靈活多樣，滿足多角度評價需求。

基礎(chǔ)設(shè)施基礎(chǔ)設(shè)施是智慧校園的硬件基礎(chǔ)，提供異構(gòu)通信網(wǎng)絡、***的物聯(lián)感知和海量數(shù)據(jù)匯集存儲，為智慧校園的各種應用提供基礎(chǔ)支持，為大數(shù)據(jù)挖掘、分析提供數(shù)據(jù)支撐。包括各類型傳感器構(gòu)成的傳感器網(wǎng)絡、各類型智能硬件構(gòu)成的校園信息化設(shè)施設(shè)備、數(shù)據(jù)庫與服務器等。 [1]支撐平臺是體現(xiàn)智慧校園云計算及其服務能力的**層，為智慧校園的各類應用服務提供驅(qū)動和支撐，包括數(shù)據(jù)交換、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)服務、支撐平臺和統(tǒng)一接口等功能單元。其中，數(shù)據(jù)交換單元是在數(shù)據(jù)庫與服務器的基礎(chǔ)上擴展已有的應用，包括數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)匯聚與分類、數(shù)據(jù)抽取與數(shù)據(jù)推送等功能模塊；平安短信，家長可以通過短信隨時隨地掌握自己孩子在學校的情況，學?？梢酝ㄟ^短信通知家長開會及其他信息。金山區(qū)信息智慧校園設(shè)備哪里買

支撐平臺單元包括統(tǒng)一身份認證、權(quán)限管理、菜單管理和接口服務等功能模塊；奉賢區(qū)信息智慧校園設(shè)備圖片

數(shù)字校園是以高度發(fā)達的計算機網(wǎng)絡為**技術(shù)，以信息和知識資源的共享為手段，強調(diào)合作、分享、傳承的精神，是網(wǎng)絡化、數(shù)字化、智能化有機結(jié)合的新型教育、學習和研究的教育環(huán)境。這種新型的、開放式教育模式提供了適應學習者個性化成長和發(fā)展需求的學習環(huán)境和自主選擇多種媒體組合的學習資源、能夠創(chuàng)新的運用和創(chuàng)造資源?；谔摂M現(xiàn)實技術(shù)的三維虛擬校園系統(tǒng)是數(shù)字校園的基礎(chǔ)和平臺，主流的三維虛擬校園系統(tǒng)是基于VRP數(shù)字校園系統(tǒng)“數(shù)字校園” 發(fā)展歷史可追溯到上個世紀，國外數(shù)字化校園建設(shè)起源于1990年美國克萊蒙特大學教授凱尼斯·格林(Kenneth Green)發(fā)起并主持的一項名為“信息化校園計劃”的大型科研項目。奉賢區(qū)信息智慧校園設(shè)備圖片

上海橙旺智能科技有限公司是一家有著先進的發(fā)展理念，先進的管理經(jīng)驗，在發(fā)展過程中不斷完善自己，要求自己，不斷創(chuàng)新，時刻準備著迎接更多挑戰(zhàn)的活力公司，在上海市等地區(qū)的辦公、文教中匯聚了大量的人脈以及**，在業(yè)界也收獲了很多良好的評價，這些都源自于自身的努力和大家共同進步的結(jié)果，這些評價對我們而言是比較好的前進動力，也促使我們在以后的道路上保持奮發(fā)圖強、一往無前的進取創(chuàng)新精神，努力把公司發(fā)展戰(zhàn)略推向一個新高度，在全體員工共同努力之下，全力拼搏將共同 橙旺供應和您一起攜手走向更好的未來，創(chuàng)造更有價值的產(chǎn)品，我們將以更好的狀態(tài)，更認真的態(tài)度，更飽滿的精力去創(chuàng)造，去拼搏，去努力，讓我們一起更好更快的成長！