多元升學(xué)通道為技能人才拓展發(fā)展空間。初中起點(diǎn)學(xué)生通過五年制高級(jí)技工班獲得等同于專科的畢業(yè)證書，六年制預(yù)備技師班畢業(yè)生享受本科層次待遇。學(xué)院與天津職業(yè)師范大學(xué)建立升學(xué)直通車，中級(jí)技工畢業(yè)生可通過春季招考成為職業(yè)教育師資。2024年統(tǒng)計(jì)顯示，35%學(xué)生選擇升學(xué)路徑，其中12%通過分類考試進(jìn)入高職院校深造。對(duì)于有參軍志向的學(xué)生，預(yù)備技師班畢業(yè)生憑高級(jí)職業(yè)資格證書入伍可享受全日制本科待遇，近年已有8名消防工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生通過該渠道進(jìn)入國家綜合性消防救援隊(duì)伍。學(xué)技術(shù)我成長，有技能我驕傲。畢節(jié)全日制技校選擇

    升學(xué)通道技校學(xué)生可以通過多種方式繼續(xù)升學(xué)，提升學(xué)歷層次：職教高考：技校畢業(yè)生可以參加職教高考，通過“文化課+專業(yè)技能”考試進(jìn)入高職院校或職業(yè)本科院校。例如，山東省允許技校生通過職教高考進(jìn)入本科院校，2025年職業(yè)本科招生規(guī)模預(yù)計(jì)提升至高職招生量的10%。高職單招：技校生可以通過高職院校單獨(dú)招生考試，進(jìn)入高職院校繼續(xù)深造。這種方式考試內(nèi)容以專業(yè)技能為主，文化課要求相對(duì)較低，適合技校畢業(yè)生。三二分段考試：部分技校與高職院校合作，開展“3+2”分段培養(yǎng)模式，學(xué)生完成三年技校課程后，通過考試直接進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)兩年，獲得大專學(xué)歷。技能大賽免試升學(xué)：在省級(jí)及以上技能大賽中獲獎(jiǎng)的技校生，可以免試進(jìn)入高職院�；蚵殬I(yè)本科院校繼續(xù)學(xué)習(xí)。 技校類型非遺技藝+現(xiàn)代科技，技校也能玩轉(zhuǎn)文化傳承。

    學(xué)院秉承“匠心筑夢(mèng)，技啟未來”的教育理念，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。貴州辰林工貿(mào)技師學(xué)院地理位置優(yōu)越，校園環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。學(xué)院擁有一支由行業(yè)、教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，他們不僅理論功底深厚，更具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供前沿、實(shí)用的技能培訓(xùn)。學(xué)院專業(yè)設(shè)置齊全，涵蓋工貿(mào)、機(jī)械、電子、信息技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，緊密貼合市場(chǎng)需求，確保學(xué)生所學(xué)即所用。同時(shí)，學(xué)院注重校企合作，與多家企業(yè)建立深度合作關(guān)系，為學(xué)生提供廣闊的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和就業(yè)機(jī)會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)與就業(yè)的無縫對(duì)接。在貴州辰林工貿(mào)技師學(xué)院，學(xué)生們不僅可以學(xué)到扎實(shí)的專業(yè)技能，還能參與各類技能競(jìng)賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。學(xué)院積極營造“以賽促學(xué)、以賽促教”的良好氛圍，讓學(xué)生在比賽中成長，在挑戰(zhàn)中突破。

    美發(fā)美容與造型專業(yè)為貴州辰林工貿(mào)技師學(xué)院增添了一抹時(shí)尚亮色。走進(jìn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)區(qū)，宛如踏入時(shí)尚創(chuàng)意工坊，美發(fā)區(qū)各種造型工具琳瑯滿目，卷發(fā)棒、直發(fā)器、染發(fā)劑一應(yīng)俱全；美容區(qū)，護(hù)膚產(chǎn)品、美容儀器整齊擺放。課程從基礎(chǔ)美學(xué)知識(shí)起步，講解色彩搭配原理，讓學(xué)生明白膚色與發(fā)色、妝容色調(diào)的適配關(guān)系；美發(fā)技巧訓(xùn)練扎實(shí)，剪發(fā)時(shí)，學(xué)生依據(jù)顧客臉型、氣質(zhì)設(shè)計(jì)發(fā)型，運(yùn)用精湛刀工剪出層次感分明的短發(fā)、柔順飄逸的長發(fā)；燙發(fā)、染發(fā)環(huán)節(jié)，精細(xì)調(diào)配藥水，創(chuàng)造出時(shí)尚吸睛的發(fā)色與卷度。美容課程同樣精細(xì)，面部護(hù)理從清潔、按摩到敷面膜，每一步都嚴(yán)格遵循流程，身體護(hù)理注重手法與產(chǎn)品功效結(jié)合。畢業(yè)后，學(xué)生步入美發(fā)沙龍，成為潮流發(fā)型師，或是在美容院、形象設(shè)計(jì)工作室，憑借美容師職業(yè)資格證書、美發(fā)師職業(yè)資格證書，用雙手為顧客塑造美麗，開啟時(shí)尚職業(yè)旅程。 技能在手，就業(yè)無憂；證書在握，前程似錦。

    在升學(xué)路上，貴州辰林工貿(mào)技師學(xué)院為學(xué)子們架起了多元橋梁。對(duì)于初中畢業(yè)生而言，選擇豐富且極具潛力。就讀學(xué)校高級(jí)技工專業(yè)，潛心完成五年學(xué)業(yè)，便能斬獲全日制高級(jí)技工畢業(yè)證，這一畢業(yè)證等同于�？飘厴I(yè)證，為學(xué)生后續(xù)深造或就業(yè)提供堅(jiān)實(shí)基石。若有志于更高追求，選擇預(yù)備技師專業(yè)，六年的磨礪后，全日制預(yù)備技師畢業(yè)證到手，其效力等同于本科畢業(yè)證，開啟通往更高知識(shí)殿堂與質(zhì)量崗位的大門。不僅如此，中級(jí)技工畢業(yè)的學(xué)生同樣擁有廣闊天地，可直接報(bào)名參加天津職業(yè)師范大學(xué)春季招考，一旦成功，畢業(yè)后便能步入職業(yè)類學(xué)院教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的華麗轉(zhuǎn)身；還能直接投身本省分類招生考試，憑借在校積累的知識(shí)與技能，向著心儀高校奮力一躍。學(xué)院用的升學(xué)通道，讓每一位踏入校門的學(xué)子都懷揣希望，深知只要努力，未來便有無限可能，升學(xué)之路不再艱難險(xiǎn)阻，而是充滿希望的通途。 技能提升一小步，人生跨越一大步。技校類型

技能強(qiáng)國，人才興邦，技校助力夢(mèng)想。畢節(jié)全日制技校選擇

社會(huì)服務(wù)功能彰顯職業(yè)教育擔(dān)當(dāng)。作為威寧縣高技能人才培訓(xùn)基地，學(xué)院年開展社會(huì)培訓(xùn)超2000人次，涉及電工、焊工、養(yǎng)老護(hù)理等緊缺工種。依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)開展技術(shù)幫扶，汽車維修專業(yè)師生團(tuán)隊(duì)為縣域內(nèi)運(yùn)輸企業(yè)提供車輛檢測(cè)服務(wù)，累計(jì)為農(nóng)戶維修農(nóng)機(jī)設(shè)備500余臺(tái)次。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，服裝專業(yè)師生參與少數(shù)民族服飾文化傳承項(xiàng)目，開發(fā)出3個(gè)系列文創(chuàng)產(chǎn)品，帶動(dòng)當(dāng)?shù)?0余名繡娘就業(yè)。這種"教育反哺社會(huì)"的辦學(xué)理念，使學(xué)院連續(xù)兩年獲評(píng)畢節(jié)市職業(yè)教育先進(jìn)單位，形成了良好的社會(huì)聲譽(yù)和品牌影響力。畢節(jié)全日制技校選擇